沉默有没有时机

有些同学从小就听过长辈的教导"祸从口出""少说多做",也有很多同学有过在课堂上不举手、不发言的经历,同时也有很多同学意识到,有时候沉默并不是金。今天我们就来探讨这个问题:在什么时候可以保持沉默,什么时候则要尝试积极发言呢?微光小城有颗孤心其实这个话题是很多青少年都关注的。从小父母就教育我们要管好自己的嘴,什么"祸从口出"之类的话都已经印在我们的脑海里。他们的思想观念、人生经验决定了他们会这么要求。于是我发现,当我     

父母是人不是神

当我们成为父母的时候,作为我们自身其实并没有太大的改变。我们仍然要吃五谷杂粮,仍然会有喜怒哀乐,仍然有时候想懈怠自己,做一些不太“光明”的事情。但是不同的是,我们的生活中时时会有一双眼睛在看着我们。尤其在很多家庭都只生育一个孩子的今天,父母和孩子的关系愈发紧密,父母和孩子的私领域都越来越小,我们有越来越多的时间在彼此的视力所及的范围内。 面对这样的事实,父母一方面自身应当更加完善自己,在和孩子的相处中,多留给自己与孩子     

浅谈教学中“重点扩散”现象的形成及其应对策略

一、何为"重点扩散"现象?我们认为,人在认识事物的时候往往会在自己的思维中概括出事物中我们所认为的重点,然后主动地通过"重点"反观这一事物以及理解分析与之相关的事物。在很多情况下,这样会使我们更好地理解把握事物,形成知识结构体系。然后在这一过程中通过我们所掌握的"重点"来解释我们所面对的与之相关的事物时往往也会出现"失     

让语文课激情飞扬

做语文教师的我们都希望自己的课成为学生的期盼,成为他们的挚爱。我们都在努力,所以才有了五花八门的教学模式,可是,很多时候我们仍然要面对冷清的语文课堂望洋兴叹。其实,语文课堂真的不需要程序不需要模式,只要能巧妙点燃学生的热情,整个课堂必然会激情飞扬!所以,来点儿诙谐,来点儿幽默,来点儿洒脱,来点儿浪漫……不要让僵化的模式和考试成绩羁绊住我们灵动的思维!     

被制服诱惑的我

今年暑假我去了厦门。厦门的鼓浪屿,整座岛的风景都好像在明信片里。在住宿的客栈里,也有明信片销售。我知道你们女生一出去玩,就会写很多明信片给朋友。但我只买了一张,然后整个旅行的时候,我都在想,我要不要把它寄给你。"现在在鼓浪屿。祝暑假快乐!""张三疯是张三疯奶茶铺的猫,如果没有这只猫,奶茶铺就会不完整。就好像如果没有你,我的人生也会不完整。"这两句,在明信片上到底写哪一句?我想了很多很多遍,还是下不了决心。因为我不知道我是喜     

感悟中文

去年夏天,我在北京上中文班。一次,我和朋友参观天坛,那天是我觉得最美好的一天。最好玩的事是跟很多孩子说话。排队的时候,我的朋友开始唱"王老先生有块地",很多孩子听到后,都惊奇地说:"这个外国人会说汉语!"于是我们在一块谈话,一起游戏,也一起拍照片。所有的男孩子和我的男同学都拍一个"男人"的照片。然后大家叫起来"男的!"我总不会忘记这个情景。     

小学语文教学中师生互动的策略

在新课标指导下,我们的语文课堂焕发了生机,教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了许多新的变化.但在教学实践中,仍然存在一些问题,如学生对教师的互动反应不积极,举手发言的人数寥寥无几,很多时候教师提出问题,只有少数的学生回答,未能达到预期的"全体参与,师生互动"的目标.由此,我们不得不陷入反思,为什么学生缺乏积极性?是学生不懂?还是学生害怕?其原因有许多,但都体现了"师生互动"的无效性.     

不断地背叛自己

如果你们家养的狗喜欢吃屎,也许你会形成一种"狗喜欢吃屎"的印象。这个时候,你发现朋友家的那只狗也喜欢吃屎,然后,你继续发现,白狗、黑狗,很多狗都对屎有共同的爱好,于是你就会得出"(所有的)狗喜欢吃屎"这一结论。     

回归母语教学的原点 养护学生的言语生命

关于语文,有许多践行者从没有停歇对语文美好教育境界的追寻。紧随十年课改浪潮,很多人或许和我一样,接受了一次次新颖理念的洗礼,时常会有众里寻他的迷茫,也时常会有豁然开朗的欣喜。迷茫就会唤醒思想,欣喜就会坚守成绩,砥砺前行,这样久了,却也照见了我对语文教育真诚而朴实的思索。十年课改,语文教学在成长、在进步,但我们不能否认教师和学生仍然"劳累"地前行在语文课堂上。长期以来,     

太真

<正>中国青春文学排行榜作品编号:172我们所爱的人都有一个好名字,有如年光,荡气回肠。是为记。我一直记得那个晚上。那是离校前的最后一天,我和杨素送走宿舍里另两位兄弟,然后,去久香小馆喝酒。人已经很少了,我们要了一打啤酒,从七点喝到十点。然后去唱歌。那家KTV叫欢天喜地。真是个好名字。杨素是个对名字挑剔的人,第一次来这里的时候,指着大招牌跟我说:"在这里,唱一些悲伤的歌最妙不过。"我们就又要了酒,点了很多豪迈的歌,一直唱到凌晨两点才回去。     

用“假设检验法”来解决区间端点的取舍问题

<正>区间端点是区间的重要组成部分,很多同学常因区间端点的取舍不当而犯错,而且不知错在哪里。当我们一时不能决定区间端点是取还是舍的时候,我们可以先假设能够取到区间相应端点,然后检验是否符合题意,如果符合则保留,不符合就可以放心舍去。为了方便记忆,我们不妨把这个方法称为"假设检验法"。     

理想的力量

"我们必须向前走,这是唯一的路。谁都不知道将来会发生什么事。你努力去做,总会改变一些什么。"——利兹《最贫穷的哈佛女孩》是一部非常感人的励志电影。这部电影讲述了一个叫利兹的女孩克服种种不利条件努力奋进的故事。很多时候,很多事情,其实并不是我们做不     

浅谈课本的利用和使用

著名教育家丹尼斯·乔登曾经说:"课本是呆板的书本"。许多时候我们学习是离不开课本的,它对学生的重要性不言而喻,但是课本是否能让我们在快乐中获取知识。试想,若让我们去看一本教科书,或许我们不觉得会有多大兴趣,而且时间久了就会感到烦躁;但若当我们手捧一本科幻小说,或是上网浏览名家名作时,则会满怀兴趣地把它读下去。成人尚且如此,学生就更不用说了。     

瘦皇后

从前有一个皇后,她很瘦,她天天紧紧张张,又忙又累,很多时候,一点也不想吃东西,有时候只吃了一小口蛋糕就上床睡觉了。日子久了,连好吃的东西也不想吃了。大家都说:"我们的皇后太瘦了,不对!不对!     

把平凡的事情做好就是不平凡——浅议一节好的历史课必须重视的几个常规问题

在平时的常规历史教学中,由于大家都习惯了常态,所以会在对待诸如导入、情境创设、问题设计等问题时过分的简单化,又有很多时候会忽略掉"课后反思"这个重要的环节,笔者认为,这些平时在历史日常教学中的常常出现的问题如果我们能认真对待,精心设计,把平凡的事情做好,那肯定是不平凡;把普通的事情做好,那就一定不普通。     

关注孩子行为的背后

<正>小哲会出现种种"不良"表现,原因有很多。每个学生都有自己的故事。每一个好的表现或是不好的表现背后,都有原因,都是由学生自己的故事引起的。尽管我们试图去了解每一个学生,但有的时候我们并没有真正读懂他们。每次教师都会忽略引起学生不良行为的原因,有些原因来自课堂中的某次事件,但很多时候,事情的原因通常来自于课堂外。因此,学生们常常会戴上面具,用面具来掩盖自己的内心。在面具的背后,有的时候可能出于羞愧,有的时候可能是因为     

学会正确对待苦难

很多时候,很多名人都喜欢说"上帝给你关闭一扇门,就会给你打开一扇窗"这句名言,似乎这已经成了一句真理。因为这句话在名人那里屡试不爽,已经得到验证,但是,生活中的我们,却质疑这句话的真伪,感到这句话有些虚伪成分存在。说实话,很多时候,当我们处于困境     

成长加油站

与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。——孔子真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴而不捧场;在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友,这样的友谊才是真正可贵的——高尔基     

让爱放慢脚步

《拔苗助长》的寓言故事我们早已耳熟能详,可是,在教育过程中,我们常常忘却了它的内涵,很多时候不自觉地扮演着那个"拔苗"的人--以自己的主观意愿,强迫着学生向我们"既定"的方向前进,学生稍有"怠慢",我们便会恨铁不成钢.     

现在到底是熊市还是牛市?

大盘在本周内突破年线之后出现了震荡,众多的投资者迷惑:现在的市场,到底是反弹还是反转,熊市是否已经结束?牛市是否已经来了?而且,现在市场上很多著名财经评论家如谢国忠、叶檀、侯宁等都一直在看空中国股市,他们的观点弄得大家都惶惶不安,而且直接导致很多投资者一直都错过了从去年11月份起涨到现在的中级大反弹行情。但是我们作为投资者,在机会来临的时候却不参与,那叫什么投资者?叫什么股民?这是你的能力问题还真是市场问题呢?市场并不需要"死多头"和"死空头",而是需要顺势而为。