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制度转型的演化视角 总被引:1,自引:0,他引:1
李厚廷 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(3):85-89
经济演化理论为观察制度变革提供了一个有效的工具。制度转型是制度竞争过程、制度结构变化过程和制度均衡过程的统一,由此决定动态演化是实施并完成制度转型的常规形式。揭示制度演化的内在逻辑可以更加准确地把握制度变革规律,科学地设计制度变革路径,有效地推进制度变革进程。 相似文献
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周湘林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,50(3)
中国现行本科教学评估制度实质是一种政府对高校的问责制.该种问责制属于管理视野中的问责范式,为了提高制度运行效率,须向治理视野中的问责范式转型,即建立中国高校社会问责制.应从高校社会问责的六个构成要素:期望与需求、问责主体、问责对象、问责内容、问责程序、问责后果等方面加强制度建设,通过提高高校利益相关者的参与意识、健全问责机构、制定相关政策法规等措施促进制度的渐进变革. 相似文献
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罗先斌 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):58-60
安全、公平、效率是公司资本制度的基本价值追求。发达国家公司法对资本制度的不同规定,体现了不同的价值取向。我国公司法应该适应国际资本制度变革发展趋势,在维护安全和促进效率间寻求较好的平衡。 相似文献
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农村学校改进是提高我国基础教育质量、促进我国基础教育优质均衡充分发展的重要战略举措.我国农村学校改进历经了从"乡村建设运动"到"美丽乡村计划"再到"乡村振兴战略"的农村教育战略转型,从空间嵌入到文化悬浮再到本体回归的实践样态变迁,从制度建设到资源保障再到人文关怀的制度变革.在深刻的战略转型、实践样态变迁以及制度变革的历... 相似文献
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产教融合是应用型大学深度转型的制度性命题。基于知识生产制度演变与模式转型的双重逻辑,观照应用型大学产教融合的生成理路,可引申出两个关键问题:一是如何适应知识社会转型的外部环境,实现产教融合制度的外融合;二是如何适应知识生产转型的内在逻辑,实现产教融合模式的内融合。为此,应聚焦产教“内外融合”的关键要素,形成制度与模式双向协同分析框架,进而审视产教融合的实践路向:应用型大学的产教融合应聚焦制度情境和模式内涵的系统性重构,逐步实现多主体、多平台、多文化、多功能、多路径等“多重融合”的范式变革,最终形塑产教系统性变革的新型大学。 相似文献
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知识变迁与制度调适:现代学制的知识学观照 总被引:2,自引:0,他引:2
学校教育制度的创新不是对现有制度的修修补补,而是一项立足于知识学规律,以文化、传统、伦理重建为使命的系统工程。知识的量变和分化、知识性质和媒介的演进、知识增长方式的变动等,都将波及一个时代学校教育制度诸环节及其构架。建立知识化取向的学校教育制度,促进学校教育制度向学校学习制度转型,是当代学校教育制度变革的总体图景。 相似文献
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曹端波 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(4):28-31
户籍制度是中国古代国家政权渗入底层民众生活的重要制度,是国家最基本的社会控制制度。唐宋时期,由于商品经济的发展,户籍制度由身份等级制控制向财富控制转化。唐宋户籍制度的变革不仅有利于农民身份地位的提高和促进商品经济的发展,而且有利于土地资源配置的优化、赋役征收的合理化及乡村社会控制的转型。不同的时代有不同的制度需求,唐宋户籍制度的变革是当时社会转型的制度需求,并有利地推动了社会转型。 相似文献
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学校教育区别于其他任何行业,所呈现的组织文化也与其他行业大相径庭,因此,学校变革在一定程度上讲就是一种文化的变革,也可以说是一种文化的重建过程。重建学校文化是一个多种因素相互作用的过程,是一个漫长而复杂的过程。当前,内地大部分中小学都处于一场较深刻的战略变革之中,这与当前社会正在发生着的转型性变革密切联系。这种转型和变革势必会给学校带来深远影响。 相似文献
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为了促进教育公平发展,美国改革教育资源配置方式,变革教育财政政策。教育财政政策改革体现为:加强州政府统筹,增加州教育财政支出;学区为主筹措教育经费,强化学区责任;政府倾斜配置教育经费,支持贫穷学区。美国教育财政政策变革后,出现了教师工资提高,教师培训增多,教育技术更新,教育项目拓展,教育设施改善等效应。分析发现,制度合法性是财政政策变革的潜在影响因素,拨款预期和政策稳定性影响财政政策的变革,促进教育的改革是财政政策变革的首要目的。 相似文献
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二十世纪八十年代以来,麻省理工学院转型为创业型大学引起世界范围内普遍关注。多样资本的共同作用是麻省理工学院得以成功转型的原因:在经济资本方面,以政府拨款投入、市场资金介入、学术成果创收以及多方资金捐赠的方式不断扩充经费来源;在社会资本方面,受到非正式制度的制约,通过对内引导师生良性互动,对外建立大学、政府、企业“三螺旋”结构,完善内、外部关系网络;在学术资本方面,通过知识传授、创新、应用促进学术成果转化,实现知识的理性拓展;在文化资本方面,具体文化资本、客观文化资本、体制文化资本均能彰显美国实用主义理念。无疑,麻省理工学院的转型之路为我国高等教育发展提供了可资借鉴之处。 相似文献
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当前,学校处于一场深刻的变革之中,这是与当前社会正在发生着的转型性变革密切联系着的。社会转型与学校教育转型内在关联的最本质方面是“人”的问题,学校教育在社会转型背景下也在发生着转型,并且在以自身的转型促进着社会的转型。目前教 相似文献
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黄新华 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(6):70-75
制度变迁是指制度的替代、转换与交易过程,由于国家具有强制性、垄断性以及规模经济的优势,不论是在制度变迁的需求和供给上,还是在不同类型的制度变迁以及解决制度变迁的路径依赖上,国家都发挥着独特的作用。而中国经济体制的转型过程,人实质上说,就是一个制度变迁的过程。为了顺利实现和尽早完成由计划经济体制向市场经济体制的转型,必须进一步发挥国家在这一制度变迁中的积极作用。 相似文献
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随着课程改革的推进和中小学规模的扩大,学校教育正面临着变革和转型,而作为学校基层组织之一的教研组,成为学校变革与转型的重心。教研组不仅是推进学校科研实力的主要阵地。而且是促进教师发展的重要平台,对于学校的转型变革. 相似文献
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我国大学正从印刷文化向电子文化转型、从创造知识向应用知识转型、从学科向跨学科转型、从知性到德性转型。大学转型主要是通过不断变革其理念与制度以实现转型合法化,大学章程是大学理念与制度的载体,建设大学章程以凝铸电子文化时代理念、强调"应用性"价值、重构跨学科逻辑制度框架、融德性于制度设计,从而有助于大学实现科学转型。 相似文献
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王建华 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):14-16
公立大学是我国高等教育的主体部分,公立大学的组织转型与制度变革是我国高等教育改革过程的重要组成部分。文章借鉴第三部门的组织设计、制度安排及相关理论,指出我国公立大学制度变革的前提是在三个层面上实现组织转型,即“作为自治组织的公立大学”、“作为非营利组织的公立大学”以及“作为非政府组织的公立大学。” 相似文献