改革开放以来我国职业教育科研发展的成就与问题研究

改革开放30多年来,我国职业教育科研始终与职业教育发展紧密伴随形成了专门的科研队伍,建立了网络化的科研机构,拓宽了学术科研平台,初步构建了学科研究体系。同时,与其他教育学科相比,我国职业教育科研还处于发展的初级阶段,基础理论研究薄弱,地域性差距显著,在学科体系建设等方面还存在诸多问题。     

跃马扬鞭再奋蹄——访柳州市教育局局长朱伟才

柳州市大力发展职业教育已是家喻户晓，尽人皆知。柳州市教育局先后获得“全国职业教育先进单位”和“自治区职业教育先进单位”的光荣称号。近年来，柳州市职业教育又有长足发展，2003年在广西中等职业学校学生专业技能比赛中荣获团体总分第一，一等奖获奖人数第一；2004年柳州市职业院校参加广西第一届数控技能大赛荣获一等奖6名，二等奖7名，三等奖7名；4人荣获“柳州市技术能手”称号。柳州市职业教育突飞猛进，名声鹊起，秘诀何在？     

适合的教育科研:职业教育科研转型的实然与应然

适合的职业教育科研是教师专业发展的助推器。当前,职业教育科研虽然还存在诸多问题,但科研是为了解决教育教学中的问题,必定有其重要意义。徐州市铜山区在适合的职业教育科研方面开展了大量工作,尤其在适合教师专业发展的个人课题研究申报方面做了多方面的指导工作,取得了一定的成效。     

区域职业教育资源优化配置探究——以柳州职业教育资源为例

随着经济社会的发展,职业教育的重要性日益凸显,职业教育资源优化配置已经成为当地政府、社会和学校关注的热点。通过发放柳州市资源配置问卷调查、统计柳州市职校资源配置情况表发现,柳州市职业教育资源目前存在资源分布不均、发展水平差异较大、师资队伍结构不合理、经费投入不足、职业教育资源共建共享平台尚未有效建立等问题,提出优化职业教育资源配置的对策。     

整合资源提升竞争力 柳州将组建职业教育集团

柳州市将整合职业教育资源，实施强强联合，组建职业教育集团。在3月15日召开的职业教育工作会上，柳州市教育局负责人透露了这一职教发展计划。     

现代学徒制模式下高职教师科研能力的培养方法和途径

高职教师的科研能力包括职业教育研究能力和科学研究能力,科学研究能力的提高有助于提高教师的技术水平和职业教育能力,在教育部推行"现代学徒制"试点工作中,高职院校要大力鼓励教师开展科学研究,提高研究水平,通过加强校企合作、改善科研条件、组建科研团队、提供科研指导等多种途径培养和提高教师的科研能力,促进教师的职业化发展。     

广西(柳州市、河池市)职教调研报告(续)——两市两县调查的评述与分析

一、基本情况分析 1.两市职业教育发展具有较大的成效 柳州市历来重视职业教育,不论是在20世纪80年代中等职业教育蓬勃发展时期,还是“九五”期间全国性的职教滑坡时期,柳州市都把职业教育作为一种全局性和基础性的产业来发展,加强宏观调控力度,严格控制1:1的职普教育比例,保证了职业教育与基础教育的协调发展。在20世纪90年代初,柳州市的市区基本普及了高中阶段教育。2002年,柳州市的中等职业学校招生又比2001年有所增长,毕业生就业率达90％以上,部分重点职业学校骨干专业毕业生就业率达100％,其中升入各类高等院校的累计达3000多人,职业教育取得了显著成效。     

广西2008年职业教育年度工作会议暨职业教育攻坚情况春季通报会在柳州召开

广西2008年职业教育年度工作会议暨职业教育攻坚情况春季通报会于4月15日在柳州市第一职业技术学校多媒体报告厅举行,来自广西14个地市的教育局领导、职成科科长、职业学校校长等130余名代表参加了会议。会议的主题是贯彻落实自治区党委。政府全面实施职业教育攻坚决定精神,研究分析我区中等职业教育发展面临的形势,     

中国职业教育学会科研工作委员会关于开展《全国职业教育研究机构名录》材料收集活动的通知

各省市、自治区、直辖市．及各地市职业教育科研教研机构．各职业院校职业教育科研机构： 为了配合目前中国职业教育学会承担的国家中长期教育发展规划纲要的专题调研工作,同时也为全国职业教育研究机构间开展合作与交流提供平台。中国职业教育学会科研工作委员会将对全国职业教育研究机构基本情况进行调研．组织进行全国职业教育科研教研机构发展情况收集活动,并在此次调研基础上出版《全国职业教育研究机构名录》。现将征文内容与要求通知如下：     

河北确定职教研究项目

为适应职业教育改革和发展的需要,日前,河北省教委组织开展了面向２１世纪职业教育教学改革研究的立项工作。为搞好这项工作,省教委面向全省职业教育战线和广大职业教育工作者拟定了《面向２１世纪职业教育教学改革研究与开发项目指南》,规定凡从事职业教育管理、职业教育教学研究和教学实践的单位、团体,均可独立申请或联合申请,主管部门对申请人的政治表现、业务能力、科研水平和科研条件等进行全面审核,以保证所承担研究项目的顺利完成。本次共受理研究申请项目４６９项,按照公平竞争,保证重点和择优的原则,经专家评审确定了研究计划３３…     

我院教师科研成果获奖

本刊主编熊华教授的学术专《短语别裁》荣获中共柳州市委员会、柳州市人民政府授予柳州市第一届哲学社会科学作品奖三等奖。我院副教授谭界忠参与编写并负责统稿的《广西壮族自治区及柳州市人力资源开发与职业教育成人教育发展战略研究》同获二等奖。     

中职学校在专业教学中开展素质教育的方法研究

随着职业教育的发展,素质教育在职业教育体系中的位置凸显重要。国内众多学者对如何培养高素质的人才已有了深入的研究。本文以作者所从事的制冷和空调设备运行与维修专业为例,研究在专业教学中开展素质教育的方法。     

职校教师职业教育科研能力培养途径刍议

建构完善的现代职业教育科研体系是助推国家职业教育战略实施的必然选择,是职业教育改革创新的巨大推动力量。一支高素质、高水平的职业教育科研队伍则是现代职业教育科研体系的最重要基础。全国职业院校教师是国家职业教育科研队伍中的重要组成部分,其职业教育科研能力的高低直接影响着职业教育科研体系的整体水平发挥。对职校教师职业教育科研能力的培养是一项长期而系统的工程,必须从倡导科研能力培养意识、建立科研能力培养多元协作网络、开展科研能力培养活动、完善科研能力培养机制等方面着手进行。     

突出重点 确保职教攻坚任务全面完成——2009年全区职业教育攻坚工作现场会在柳州举行

日前,2009年全区职业教育攻坚工作现场会在柳州市举行。这次现场会是在我区职业教育攻坚时间过半,攻坚进入关键时期召开的重要会议。会议的主要任务是,总结通报各地职教攻坚情况,交流各地在攻坚中创造的经验,分析研究解决问题的办法,加大推进工作力度,确保全区职教攻坚任务完成。     

充分发挥教育科研在国家职业教育改革试验区建设中的先导作用

加强职业教育科学研究是社会经济快速发展的需要,是国家职业教育改革试验区建设的需要,是职业教育自身改革发展的需要。研究社会经济发展,把握人才需求脉络;研究"试验区"理论和实践,为决策提供参考;研究职业教育矛盾和问题,推进教育改革发展是教育科研的基本任务。用教育科研推动"试验区"建设要有明确的思路和科学的方法。     

教育科研八诀──柳州市景行小学教育科研工作初探

“教育科研”越来越被教育界的同仁们所津津乐道,数不清的学校通过开展教育科研获得了重大的发展和进步。倍尝教育科研甜果的柳州市景行小学校长谢月娥同志不无感慨的说：“教育科研,有效地提高了教师的素质,促进了学生五育和谐发展,使学校评为市文明标兵单位、自治区...     

论黄炎培的办学思想及其当代意义

黄炎培在长期的职业教育理论研究与实践活动中,结合当时社会发展状况,逐渐形成了丰富而深刻的职业教育思想,涉及职业教育的诸多方面。认真研究他的办学思想,对我们正在开展的职业教育改革和学校建设具有重要的启示。     

试论职业学校教师的科研工作

职业学校教师是我国职业教育科研队伍很重要的组成部分。职业学校教师为什么要做科研工作（仅指对职业教育科学的研究）？该怎样做好科研工作？为了规范、促进职业学校教师的科研工作，提高我国职业教育的科研水平和实践质量，有必要对这些问题作一探讨。一、职业学校教师开展科研工作的意义职校教师为什么要开展科研工作？这是首先要回答的问题。有许多人反对职校教师开展科研工作，在职校教师的管理中，科研也没有正式纳入他们的工作范围。持反对意见的大致有两类人，一是职校教师，他们认为，职校教师的任务是搞好教学工作，至于科研，那…     

建设教育科研实验基地学校促进教师专业发展

重庆市教育科学研究院从2000年开始在全市建立教育科研实验基地学校（以下简称“基地校”）,通过基层学校自愿申报,在基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育和中等师范教育中分别选择了一批在教育科研方面具有先导性、试验性和示范性的学校,共同开展教育研究。     

职业教育科学研究的现状及对策

随着职业教育改革与发展的不断深入,许多新问题、新情况、新挑战也层出不穷,这必将对职业学校提出更新更高的要求。因此,必须坚持科学的发展观,进一步加强职业教育的科学研究,充分发挥职业教育科研的先导作用,探索符合职教规律的新的教育体系,促进职业教育持续健康发展。●职业教育科研的现状近几年来,广大职教工作者积极贯彻“科教兴国”的战略方针,扎实推进教育教学改革,深入开展了职教研究和教改实验活动,其成果为教育宏观决策提供了依据,为职业教育改革和发展奠定了一定的理论基础。但是,面临新形势下职业教育新的发展机遇,与其他各类教…