如何拟好语文期末试题

一、命题思想中考语文是义务教育阶段语文课程的终结性考试,属于学业水平考试。期末考试是基于《课程标准》的阶段性考试,因此试题内容和试题的呈现方式,借鉴中考,但不唯中考是从。     

让试卷微笑——编拟试卷的一点体会

一份优秀的试卷,应是内容与形式的完美结合.就小学语文毕业试卷而言,应以教材为凭借,以课标为标高,内容要涵盖拼音、识字写字、听说、阅读、习作等方面:在能力上要考查学生朗读、识记、感悟、鉴赏、判断、分析等水平,全面考查学生的知识面和应用能力.     

让试卷微笑——编拟试卷的一点体会

一份优秀的试卷,应是内容与形式的完美结合。就小学语文毕业试卷而言,应以教材为凭借,以课标为标高,内容要涵盖拼音、识字写字、听说、阅读、习作等方面：在能力上要考查学生朗读、识记、感悟、鉴赏、判断、分析等水平,全面考查学生的知识面和应用能力。     

小学毕业班语文试卷编拟存在的问题与评新

一、汉语拼音 存在的问题:小学生学习汉语拼音的目的是"能借助汉语拼音认读汉字".一些教师总是采用"看拼音写汉字"的题型,难免单调些:有的"写字词"只限定写毕业班语文课文里的生字词,容易出现死记硬背和猜题的现象;有的考查隔音符号、儿化等较难的拼音知识,超出教学要求.     

教师如何编拟试题

《中等学校的教学》一书是美国圣地亚哥州立大学的三位教师所著。该书共分七个部分。主要向中等学校的教师介绍如何当好教师的一些方法,以及为改进中等学校的教学提供一定的信息。为了配合当前编拟命题和学业成绩评定的研究,我们选译该书第六部分中“教师如何编拟试題”一节,供大家参考。     

如何编拟高中数学试题

编拟试题教师各有方法,就目前的情况看,笔者建议多从能力发展的角度去编拟,一个分析,一个目的,通过分析使学生能得到发展．笔者认为可以从涉及的知识点,易于出错的地方,解答本题的关键,解答此类问题的诀窍等方面人手．编拟试题的目的是促进与改善教师的教与学生的学,既是对已学内容的分析,也是对后面教学的指导,通过编拟试题,     

如何编拟高中数学试题

编拟试题教师各有方法,就目前的情况看,笔者建议多从能力发展的角度去编拟,一个分析,一个目的,通过分析使学生能得到发展.笔者认为可以从涉及的知识点,易于出错的地方,解答本题的关键,解答此类问题的诀窍等方面入手.编拟试题的目的是促进与改善教师的教与学生的学,既是对已学内容的分     

教师如何编拟试题

如何计划试题制定试题的第一步是对所设想的测验有一个明确的目的。明确测验的目的一次测验是要当作教学上诊断性的手段还是作为决定学生成绩的基础?一次测验是否能提供所希望得到的资料?或者还需要采取其它某种程序?只有明确了测验     

编拟古汉语选择题试卷的两个问题

近几年来,在高校中文系实施的古汉语测验中,选择题已被用作测量学生学业成绩的重要手段,且大有压倒乃至取代其他诸种传统题型的趋势。但据我们日前对部分院校采用选择题编拟的古汉语试卷来看,发现仍有不少命题者对这种题型的了解尚不够深入,以致在编拟中经常出现一些弊病,无意间削弱了选择题的功能,影响了试卷的测试价值。怎样才能编拟好选择题试卷,所涉及的方面是很多的,本文着重谈其中的两个问题。一、类型的设计选择题种类繁多,若详细区分可有十多种。摄其要者,则大致可分为以下几类:最佳选择题、配伍选择题、组合选择题、多项选择     

浅谈单元测试题编拟的启发性策略

浅谈单元测试题编拟的启发性策略湖北省京山县教研室黄承勇命题是进行书面考查的一项重要工作．一份好的数学测试题，不仅能准确地反映学生学习数学的成绩状况，还能激发学生学习数学的兴趣，检验他们学习数学的潜能．为了适应高中教育由应试教育向素质教育转轨的需要，本...     

如何高效讲评语文试卷

文章提出高效讲评试卷要走出传统讲评的误区,经历课前准备和课堂讲评两个阶段。     

如何评讲语文试卷

现在,考试依然是评价学生学习的重要依据,教师应该根据学生的实际情况,选择不同的方法,让学生掌握知识,开拓视野,提高应考能力,从而达到促进学生的发展的目的.     

品德与社会课试卷编拟应关注的问题

众所周知,学业测试对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。随着课程改革的深入,纸笔测试己成为品德与社会课学业测试的重要方式,许多地区或学校正通过编拟“单元试卷”或“期末试卷”对学生的品德与社会课的学习进行测试,以此作为评价学生学习效果的一个指标,并用以对教学进行诊断。这是一种有益且必要的尝试。     

如何高效讲评高三语文试卷

高三语文课堂上一个非常重要的环节就是试卷讲评。通过讲评,对问题进行分析,帮助学生纠正错误,巩固知识并明确存在的问题和今后的努力方向。目前,试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底,形成教师讲、学生听的讲评模式,这样的讲评既浪费时间,又效果不好。本文对如何上好高三语文试卷讲评课作分析。     

如何有效评讲语文试卷

语文试卷讲评课是知识学习的重要环节,具有学习反馈、学习方法改进和巩固所学等积极作用,所以如何在讲评课上有效地讲评试卷就显得尤为重要。一、及时反馈,科学统计1.及时反馈是提高语文讲评课实效的基础学生完成一份语文试卷经历了从识记理     

如何有效评讲语文试卷

语文试卷讲评课是知识学习的重要环节，具有学习反馈、学习方法改进和巩固所学等积极作用，所以如何在讲评课上有效地讲评试卷就显得尤为重要。     

如何上好语文试卷讲评课

一般而言,进入高三后,学生每周都有一次以上的高考模拟试题训练,因而,试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好,对加强学生的记忆,促进理解,提高分析能力和综合能力等方面,都能起到较好的作用;否则,学生就会感到单调、乏味,提不起精神,甚至呵欠连天,恹恹欲睡,这样,很难收到好的效果。那么,怎样才能上好试卷讲评课呢?笔者经过长期的探索和总结,认为要上好试卷讲评课,必须处理好以下几个方面的问题。一、快与慢的艺术快与慢取决于试题的易与难以及学生的得分情况。如果试题比较简单,学生基础又好,得分也高,那么教师在讲…     

如何上好语文试卷评讲课

试卷评讲课很容易上成错题订正课。由于评讲内容没有新鲜感,多数学生对炒冷饭式的教学方法感到乏味,效果不好。针对这种现状,我们认为要上好评讲课,必须注意以下几点:(一)要认真分析试卷《大纲》指出:“在考查中,既要考查语文基础知识,又要考查听说读写的能力。”试卷内容一般偏重于语文知识的考查,很难把听、说、朗读等能力考查的题目出在试卷里。因此,分数的高低不一定说明语文水平的高低,     

如何上好语文试卷讲评课

一般而言，进入高三后，学．生每周都有一次以上的高考模拟试题训练，因而，试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好，对加强学生的记忆，促进理解，提高分析能力和综合能力等方面．都能起到较好的作用；否则，学生就会感到单调、乏味，提不起精