关注高考语文“探究题”

高考语文卷设置探究题,是新课标高考改革中最大的亮点之一,体现了高中新课标培养学生创新意识和创新能力的基本理念。所谓探究,是指对某些问题进行探讨,有见解、有发展、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级,在语文能力的金字塔结构中,它是一种以     

高考生物实验与探究题型及其应对策略

本文结合2009年高考生物实验与探究试题的研究,总结出生物实验与探究题型及其特点,以及备考应对策略。     

高考生物实验题型及应对策略

一、实验设计题1.必须明确实验目的、原理及实验要求,以便确定答题方向. 例1 (2003年天津高考理综试题27题)将青蛙脑破坏,保留脊髓,在脊柱下部打开脊髓骨,剥离出脊髓一侧邻近一对脊神经根(包含一个背根和一个腹根,见图),分别电刺激每对脊神经的背根和腹根,均可引起蛙同侧后肢发生运动.已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根与腹根合并成脊神经.     

高考语文文学类文本阅读的难点及应对策略

在高考语文的复习指导上,广大教师更倾向于引导学生选择传记类文本阅读,甚至是一刀切地要求学生做出这样的选择。从本质上讲,文学类文本和传记类文本没有根本的难易差别,但从长远来看,我们应该尊重学生的选择。本文解析了文学类文本阅读的难点,并给出了相关的应对策略。     

文学类文本阅读“探究”题

“探究”是文学类文本阅读的第三个考查层级。考查如下：（1）发掘作品的丰富意蕴,以及内涵的民族心理和人文精神。（2）探究作者的创作背景和创作意图。（3）探究文本中的某些问题,提出自己的见解。     

高考语文探究题的题型特点及应考策略

综合研究2007年与2008两年全国各省自主命题的高考试卷探究题的设置特点．可以大致把探究题的考查模式分成四种类型：     

文学类文本探究题能力提升

探究能力的考查。主要集中在“文学类文本”和“实用类文本”的阅读中,两者考查的要点各有侧重。其中“文学类文本”阅读探究题的考查方向为：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。     

立足文本 创意解读——现代文“探究题”题型探究

“新课标”高考的“探究题”是围绕一定的文本情境,要求考生发掘意蕴、探讨问题,进而得出结论或自己见解的一种新题型,这种题型有助于培养学生的创新精神和创造性思维。下面笔者根据高考试题对“新课标”现代文“探究题”的题型进行探究,以期对同学们的学习和备考有所帮助。     

高考文学阅读探究题之探究

高考语文探究题是近年来为适应高中语文课改而出现的一种新的考查方式。本文试从探究题的内涵、考点探究、命题分析和应对策略等方面加以探讨。     

如何应对化学中考新题型“实验探究题”

实验探究题是新课程理念下推出的一种新题型,这类试题通过明确目标、设计实验、观察解释等环节设计问题,对科学探究的八个要素(提出问题、猜想与假设,制定计划。进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价,表达与交流)进行考查,下面就结合两道典型的"实验探究题"来看看此类题型的应对方法.     

高考政治探究性试题题型分析及应对策略

随着高考命题的改革,近几年政治命题突出应用,突出考查能力,激发创新意识。教学中培养学生的探究能力是"素质教育"的重要内容。笔者结合自己多年教学实践,就综合探究题型的设计与解法作初步探讨。     

HSK听力理解“故事类”文体题型分析及应对策略

近年来,HSK听力理解第三部分的“故事类”题型部分语料更新颖、信息量更大,出现了语速加快、篇幅加长、问题增多、难度加大等新情况。对此,需要提出相应的应对策略,以便更好地指导考生。     

“画蛇添足 节外生枝”题型探析

现在高考文学类文本阅读中“画蛇添足、节外生枝”题型占的比重很大,2008年高考18套试卷有11套试卷考查了散文阅读题中可以称之为“画蛇添足、节外生枝”的一种题型。     

浅议英语高考题型及应对策略

一、听力考查：心理调适与听力技巧最重要 做好听力是非常重要的。听力题做得好坏，对考生在应试中能否发挥出自己正常的应试水平，起着极其重要的作用。     

“画蛇添足 节外生枝”题型探析

现在高考文学类文本阅读中"画蛇添足、节外生枝"题型占的比重很大,2008年高考18套试卷有11套试卷考查了散文阅读题中可以称之为"画蛇添足、节外生枝"的一种题型.     

“对偶式”情境探究题的题型分布与简析

近年来，全国各地的高考卷及复习资料中出现了一类方兴未艾的“对偶式”情境探究题，即通过设置新情境，考查学生阅读理解能力、观察分析能力、类比模拟能力、抽象概括能力、数学探究能力、知识应用能力等的一种新题型．这类试题知识背景丰富、题目灵活、构思新颖，富含数学美感，注重思想方法和思维过程，很好地体现了新课标的要求．研究这类试题对我们平时的数学教学以及复习迎考必将带来有益的启示．     

浅析文学类文本中的探究能力题

探究能力,是一种思维方法,同时也是一种解决问题的能力。《2009年全国高考语文考试大纲》对探究能力作了如下说明：1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神;2、探讨作者的创作背景和创作意图;3、对作品进行个性化和有创意的解读。下列根据具体高考试题对这个说明作个解读：     

探究题的常见题型及解题策略

探究题是指条件或答案具有多样性和不唯一性,或具有某种规律的问题,研究这类问题能有效地培养学生的自主探究能力、分析和解决问题的能力及创新思维能力.本人结合平时的教学实践,对此类问题的七种常见题型及解题策略归纳如下:     

立足文本，创意解读——现代文“探究题”题型探究

语文探究能力的考查在2007年高考“新课标”卷中初露端倪,在2008年和2009年高考的“新课标”语文试题中也全部呈现。2009年已有十省市实施了“新课标”高考,2010年将有更多的省市进入“新课标”高考的行列,这意味着2010年高考现代文阅读将会出现更多的“探究题”。     

探究类题型阅读策略

探究题是新课程试卷的必考题,分值较高,其特点是针对题目所设计的问题,选择某一角度在文本中找出充分的证据,再要求学生结合自己的思考来论述观点。怎样在答题时得到高分呢?