灵魂之旅

有人形容生命是一段旅程,即使身体离开了,灵魂依然会进入下一段旅程。这种说法是真是假,我们也不得而知,至于我们自己能否选择下一段旅程,就更不得而知了。灵魂的有无,信不信由你,而我们能选择的,是尽情享受这一段的旅程。     

“阳光师者”的追求—读《学校是一段旅程》所思

“学校是一段旅程”,的确如此,每个人从小学到高中,再到大学乃至最后的博士研究生阶段,在学校学习的时间最长也只能有20多年,但在人的生命长河中,这20多年又何尝不过仅仅是一段旅程？每个人的这段旅程可能长短不一,但不管它的长短,也不管这其中是否充满坎坷与迷茫,最重要的是生在其中的教育者每走过一段旅程,能充满阳光,     

本期话题:一起开始的旅程

一起做伴/一起游玩/一起分享/青春的宝藏/一起前进/一起转弯/一起想下一个梦想/什么都不想错过/用心感动/这旅程中/因你而加倍的感动/让我多记下一些沿路感受/那将会是我最美最好的收获——S.H.E《一起开始的旅程》     

高考攻略

高中的学习就像一次曲折漫长的旅程,而高考便是这次旅程的终点.如今大家正在加足马力,开始冲刺.作为一个过来人,我把自己的一些心得给大家说说,希望能给你们带来帮助.     

哈利·波特的城堡——安尼克古堡

欢迎光临我们的历险旅程!在本次旅途中,你将会游览拍摄了两部《哈利·波特》电影的安尼克古堡;然后我们会到苏格兰兜介圈。希望你能和我们享受一段精彩的旅程!     

用“会思维的朗读”开启“寻美旅程”

美,自古以来就同语文结下了不解之缘,徜徉于语文世界,随处可以欣赏到美,可以说,语文学习就是一段精彩的"寻美旅程"。在这一"寻美旅程"中,朗读以其独特的非凡魅力成为不可替代的"桨楫"。朗读,不是一种简简单单的由文本语言向有声语言的转化,它是会思维、能想象、有情感的,它不仅能赋予文本以生命,同时也能赋予课堂以生命。     

我不是胆小鬼

成长是一个漫长的旅程,旅程中能看到窗外美丽的风景,也要体验过山洞时的可怕的黑暗。风景仅仅能愉悦你的感官,黑暗却能让你成长。在经历一次次的黑暗之后,你会发现:我胆子变大了,一个人敢睡觉了;我更加稳重了,不会再马马虎虎了;我变坚强了,不会动不动就哭鼻子,掉银豆子了……还有很多很多可喜的变化,说都说不完。     

一则广告对作文写作的几个启示

三毫米,/瓶壁外面到里面的距离,/一颗葡萄到一瓶好酒之间的距离。//不是每颗葡萄,/都有资格踏上这三毫米的旅程。/它必是葡园中的贵族;/占据区区几平方公米默契的沙砾土地,/坡地的方位像为它精心计量过,刚好能迎上远道而来的季风。/它小时候,没遇到一场霜冻和冷雨;/旺盛的青春期,碰上十几年最好的太阳;     

终生难忘的水上之旅

史上流传的在海洋江河里远航的传奇故事令许多世界旅游爱好者魂牵梦绕。然而，这种美妙的旅程并不是只存在于书上和梦中——我们仍旧能以昔日的经典方式亲历其中的许多旅程。     

一个人的旅程

大雾弥漫的清晨一个人踏上了火车的旅程呜呜的汽笆声让人感觉一切都不太真一回头,一挥手没有理由让我停留一个人的旅程多少有些忧愁一个人的旅程不在乎岁月的溜走在下一个转角抬起头笑着经过这个路口一个人的旅程不管有多少泥泞一样会有精彩的镜头一个人的旅程@徐超$浙江省慈溪市宁波立信会计学校06财会5班!学生     

旅程式隐喻机制探析

从认知的角度,根据Lakoff的理论,分析了马丁.路德.金的演说《我们将去向何处》中的旅程式隐喻。分析表明,旅程式隐喻通过指称频繁的、司空见惯人类活动＂旅程＂,构建其与美国黑人民权运动的尽量多的共同点,能很好地打动听众,激发热情;而要正确理解和把握此类隐喻性语篇必须以人为本。     

伦敦游学散记

2010年暑假,一个小女孩报名参加了学校组织的为期两周的伦敦游学。不知道能不能照顾好自己,不知道能不能与当地人进行交流,不知道能不能兼顾好照相与录像,不知道能不能享受这一次难得的和同学一起的旅程……曾经胆     

坚持自己的风格

如果说人生是一段漫长的旅程，那在周杰伦的人生中，真正属于音乐的旅程是从1997年开始的。     

毕业的心情

未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩,而我们从毕业这一天起便开始了漫长的追逐云彩的旅程。徜徉在校园里,看着毕业生们忙碌的身影,我能体会到每一个启程者的复杂心情。     

教师的挑战 宁静的课堂革命

佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动,其核心就是学生的学习。而学生学习的过程是一种从已知世界到未知世界的旅程。这个旅程中学生要与新的世界、     

意料之外与动态生成

叶澜教授指出:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。而动态生成教学是一种能体现出教育     

顺学而教:让学习看得见——以《认识乘法》的教学为例

数学学习就像一段探索思考的旅程,不必在意如何到达,在意的是学生在这段旅程中的体验、触动和感悟。笔者从课堂出发,从顺应儿童天性,顺势而为地学;基于儿童立场,留有痕迹地学;相遇真实儿童,尊重接纳地学三个方面阐述顺学而教、学习可见,收获了一段不一样的学习旅程。     

做最美的过客

人的一生像是一次旅行,人人都是这旅程的过客。山登绝顶我为峰,不如做最美的过客。1月9日晴人的一生像是一次旅行,人人都是这旅程的过客。     

大班毕业活动：“定向”传递美好回忆

<正>又是一年毕业季，大班幼儿即将离开幼儿园走向一段新的人生旅程。面对离别，我们总有许多复杂的情感：不舍、期待、紧张、恐慌……为了帮助孩子们抒发自己的情感，正确地认识离别，我们开展了许多有关毕业的活动。在“离园愿望清单”活动中，有几位孩子希望能去自己最想去的幼儿园角落玩，并留下美好的回忆。幼儿园“深度游”拍照打卡的旅程随之开启。     

那些温暖的手

人生旅程,会遇到无数双手。当你迷茫无助时,一双手,能给你无限的抚慰和力量;当你在人生之路上趾高气扬地行进时,一双手能拉你走出自满骄傲,让你清醒地审视认识自己;当你陷入绝境时,一双手能救你走出绝望,走向希望。一双手,岂止是朋友的手、师长的手,还有许多无形的手,同样也能给你力量,给你希望!