浅谈中等职业学校教师职业道德修养

中职学校教师应从培养具有创新精神和实践能力的社会主义＂四有＂新人的高度,充分认识职业道德修养的必要性,加强自身师德修养。中职学校教师职业道德修养包括的内容有：坚持正确方向、热爱职业教育、关心爱护学生、刻苦钻研业务、善于团结协作、自觉为人师表。其修养方法包括自我解剖法、自重自省法、自警自励法、自律审独法。     

论职业学校教师的继续教育

一、职业学校教师继续教育的迫切性随着职业教育的不断发展变化,特别是在新的历史时期职业教育结构的不断发展调整,学校对教师的素质不断提出更新、更高的要求。通过继续教育工作,推动老师素质的提高已是职业教育发展的客观要求。     

谈职业学校教师素质

邓小平同志说:一所学校能不能为社会主义现代化建设培养出合格的人才,培养出德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.作为人类灵魂工程师的人民教师,是社会主义物质文明和精神文明建设的直接参加者和重要方面军,更是人类社会文明的传播者和建设     

谈职业学校教师的创新能力

创新是科技进步和社会发展的不竭动力。提高职业学校教师的创新能力应从更新教育观念，创造创新氛围；调整教材内容，强化应用能力训练；掌握现代教育技术，注重教学手段创新；注重专业技术开发，力求“产学研”三结合四个方面努力。     

教师自我修养提高的有效途径

作者结合自己的理解,从塑造自己良好的人格魅力、不断提高自己的专业知识、丰富自己的教学手段三个方面探讨了提高教师自我修养的有效途径。     

谈教师的现代化修养

作为一名现代教师应具有以下几个方面的现代化修养：     

职业学校教师专业发展途径研究综述

近年来,随着教师专业化理论研究的不断深入,研究趋势已经从早期的对"应然"、"实然"的研究逐渐向"使然"的研究过渡,即关注采取什么样的途径、方法促进教师的专业发展。因此,以职业学校教师专业发展的途径为取向,对国内外的研究现状进行梳理与分析,找出研究中的不足,探讨职业学校教师专业发展的特点,具有积极意义。     

提高高中政治教师修养的策略

思想政治课教师必须做马克思主义的坚定信仰者,热爱祖国,献身教育。这是热爱学生从而提高自己的师德修养。     

试论职业学校教师专业化

教师专业化已经成为世界教师教育改革的一个目标,近年来,职业学校的教师专业化问题也引起了人们的热切关注,职业学校教师专业化是现代职业教育发展的一种必然趋势,促进教师专业发展需要从理念、资金和制度等方面给予支持。     

关于职业学校教师如何提高教学质量

为了进一步落实中央文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,大力发展职业教育,把提高教学质量作为重点。作为职业教育基层岗位的工作者,职业教育的建设发展更是与我们息息相关,我们有责任和义务为我校的职教建设贡献自己的一份力量。教师教学质量对于中等专业职业技术学校的长远发展至关重要,本文对提高中等职业技术学校的教学质量,从教师自身专业水平、课堂教学以及创新性教学三方面加以论述。     

刍议加强教师职业道德修养的途径与方法

教师的职业道德是教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵循的行为规范,以及在这基础上所表现出来的职业观念意识和行为品质。其职业道德修养水准的高低,关系到民族的希望,国家的兴衰,而勤奋学习,认真实践,自我完善则是提高教师职业道德水准的关键。     

谈教师的心理修养

要让学生多能、多智、多行 ,侃大山、摆龙门阵是行不通的 ,它需要教师不断提高自己各方面的修养 ,如知识修养、教学修养、心理修养等等。只有这样 ,教师才能完成党和祖国交给的重任 ,培养好后一代。本文拟就教师的心理修养 ,谈自己的一些看法。一、教师的情感教师的情感对学生有直接的感染作用 ,如教师对祖国、对大自然的浓厚情感 ,以及对艺术作品的审美情感 ,都相应地影响着学生的爱国之心和审美情调。因此 ,情感修养是教师的心理修养内容之一。(一 )教师应有明确的出发点 ,这个出发点就是热爱学生。热爱学生 ,不仅是人民教师情感的核心 ,…     

谈教师的语言修养

语言是人类最重要的交际工具，它与思维联系密切，是思维的工具。它是一种特殊的社会现象，是由语音、词汇、语法构成的一定的系统。教师的教学语言则是用以传道、授业、解惑的直接的物质载体，是与学生沟通与交流的基本工具和渠道。可以说教师的教育教学首先要靠教学语言来实现，而“教师的语言修养在很大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率……（苏霍姆林斯基）”就是说，教育教学成果的优劣很大程度上取决于教师语言修养水平的高低。因此，语言修养理应成为提高教师全面素质与修养的极为重要的课题。教学语言主要分为口头语言、书…     

“两课”教师修养谈

高校的政治理论课,思想品德课教师应从八个方面进行修养:政治观点高水准,理论修养高水平,学科知识高起点,行为实践高要求,社会关系高品位,个性心理高层次,素质技能高一筹,利益荣誉高姿态。     

从教师的职业特性看教师的修养

从“教育者、教育对象、教育内容、教育手段与方法”的教育过程四要素来看,教育对象与劳动对象不同,他是一个独立的活动着的生命体,具有主观能动性。因此,作为同样是能动的活动主体的教育者的教育,每次都要落到一个独立的能动的主体人身上,它要比劳动者对劳动对象的加工复杂得多。因此,就教育过程来看,教育者与物质生产劳动者有明显的不同,他在教育过程中除了智力和体力的总和作用于受教育者以外,还有道德的、人格的、形象的力量参与教育过程,即教育者的品德、修养、人格参与了教育过程,强烈地影响着受教育者,即教育者具有示范性。从教育内…     

现代教师的修养

刘少奇同志写过著名的《论共产党员的修养》,其实,教师的成长,也是一个不断提升自己素质与修养的过程。用时间,用知识,用文化,用实践,用反思,使自己渐渐褪去青涩,走向成熟与成功,从教育教学的门外汉到行家里手,从一个普通的教师成长为优秀的教师。一、教师的语言修养教师与学生一个重要的沟通渠道是语言,教师工作对语言表达尤其是口语表达的要求远高于其他行业,一个学富五车而不会口头表达的人可以当作家,可以作学者,但难作个好教师。文明应成为教师语言的特征。教师的语言应该清楚文雅大方,不能满口粗俗,更不能出口成脏。相信很多教师平时…     

谈教师人格的修养

谈教师人格的修养@余文森     

谈语文教师的演讲修养

中学语文教学的目的是培养学生的读、写、听、说的能力。可我们现今的评价方法还不能与之相匹配。我们考