关于公开课的两点认识

公开课应该是公开课堂最真实的生成情况,展示教师与学生的学习情况。价值在于通过公开教学,可以研讨、交流、传播一定的教学理念和教学方法,并进而在实践中加以应用。但在现行的公开课上很多老师认识上有误区、片面追求完美而造     

关于命题的两点认识

关于命题，文[1]中进行了讨论，读后深受启发．对文[1]中的两点困惑，现分析如下，并与专家及同行商榷．     

关于阅读教学的两点认识

1．阅读是读自己的过程。《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化行为。”是说学生在阅读过程中,必然地要联系自己的思想实际和行为实际,联系自己的生活经验和人生体验。因为阅读从个性体验开始,所以阅读首先是读自己的过程。     

关于中小学后勤管理的几点认识

新时代中小学校后勤管理应积极推进学校后勤管理的规范与创新,发挥自己的职能,优化组织结构,改善服务质量,提高管理水平,更好地为学校发展服务,努力达到使学校领导放心、师生满意、全面促进学校教育教学快速发展的目标,以适应学校教育改革和发展的需要。     

关于中小学环境教育的几点认识

关于中小学环境教育的几点认识●李义贤陈满荣我国中小学环境教育从８０年代初起步，经过１０多年的努力，已经初具规模。由于应试教育的弊端，以及多方面的原因，中小学环境教育仍然存在一些问题。笔者不揣简陋，提出自己的几点认识，不妥之处尚望批评指正。一、开展中小...     

关于中小学教师培训的几点认识

我国教育振兴与发展的奠基工程———“十五”教师继续教育工作已拉开了帷幕。为能使该项工作有利于推动素质教育的发展 ,体现“基础课程改革纲要”的基本精神 ,我们应在认真总结和反思“九五”教师继续教育工作经验的基础上 ,对有关中小学教师培训的一些问题作深入的思考和探讨。一、培训应为教师提供一个有利于他们构建个人教学风格的环境现代教育理论认为 ,脱离教师自身的教学经验来学习教学理论是不合理的学习方式 ,这种学习方式无助于教学理论的内化 ,无助于教师教学风格的形成。教学风格是一种个性化的改造 ,将外在的教学理论与教师自…     

关于我国社会道德发展的几点认识

社会道德发展的好坏,关系到一个社会能否全面协调地发展。长期以来,人们对我国社会道德风气似乎存在太多的困惑与不满,那么应当怎样评价这一社会现实呢?本文就我国社会道德发展现状、成因及治理提出几点肤浅认识,以就教于专家学者。     

对我国中小学音乐课程改革与发展的几点认识

根据课程的形成背景,近百年中小学音乐课程的发展大体有五个阶段：其中前三个阶段主要是受不同的国外课程的影响建构的;后两个阶段是以本土化建设为目标的探索,尤其是最近的新课程凸现了许多亮点。我国中小学音乐课程改革与发展基于不同课程观的影响,进入新世纪后,音乐课程改革在全球化、数字化的背景下日趋完善,上海中小学音乐新课程作为其中一个探索实例,比较完整地反映了这个发展的成果。文章还对中小学音乐课程的未来作了一定的展望。     

关于理论教学贯彻中央决定精神的两点认识

关于理论教学贯彻中央决定精神的两点认识任大奎《中共中央关于学习（邓小平文选）第三卷的决定》中指出，党校系统和高校马克思主义理论教育，应根据中央决定的精神，加强和改进工作。如何贯彻中央决定精神呢？这里，我想讲两点认识：一是要充分认识在理论教学中学习、宣...     

对双语教学的两点认识

“研究与探索·新视角”的三篇文章,谈的都是幼儿园的“双语”教学问题,这是幼教界多年来的一个热点问题,也是一个难点问题。《对双语教学的两点认识》侧重在概念辨析,倡导正确的教育观念;     

现行中学数学教学的两点认识

<正>中学数学新教材实行已有几个年头了,在新的课程标准下,如何搞好中学数学教学,是每一位一线教师所关心的问题,经过几年的教学探索,笔者认为要搞好中学数学教学,关键在于要树立正确的教学目的和有益的实行两个方面。一、关于中学数学教学的目的人们常把数学在社会生活和科学中的地位与数学教学在中学教育     

关于我国非公立普通教育发展的几点认识

九十年代以来,我国普通教育的办学体制改革逐渐成为人们关注的一个热点。根据国家教委的不完全统计,我国各类民办中小学、中专、职校其中包括私立学校,已有2000多所。这些非公立学校重现,实际上是教育在市场经济冲击下的自然反映,尽管教育有着与经济发展不尽相同的自身规律,但是在经济机制转轨运行的时代中,教育不可能以不变应万变。非公立学校的多样化办学模式是教育适应新时期需要的有益反应。表现了教育适应市场经济发展的内在变化,也是教育界人士应该探索的新课题。     

对中小学各科教学常规的几点认识

1989年5月,省教委颁发了在全省中小学试行中小学各科教学常规的通知,同时把中小学语文等十二科的教学常规的具体内容分发给各地参照试行。由于教学常规是省教研室在反复调查研究的基础上制订的,因此,它的试行无疑会对我省中小学教学质量的提高起着极大的推动作用。但是,仍有不少青年教师对此认识不足。 为了加深对教学常规的理解,我想谈几点粗浅的认识,供青年教师们参考。     

关于师生角色地位的两点认识

基础教育课程改革纲要 (试行 )》要求 :“教师在教学过程中 ,应与学生积极互动、共同发展 ,要处理好传授知识与培养能力的关系 ,注重培养学生的独立性和自主性 ,引导学生质疑、调查、探究 ,在实践中学习 ,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格 ,关注个体差异 ,满足不同学生的学习需要 ,创设能引导学生主动参与的教育环境 ,激发学生的学习积极性 ,培养学生掌握和运用知识的态度和能力 ,使每个学生都能得到充分的发展。”以下是本人对这一精神的粗浅认识。　　一、指导探究———做学生终身发展的帮助者　　开展…     

关于“教书育人”的两点认识

教书育人,可以说是教育史上一个古老的命题。但是随着社会的进步和科学技术的发展,这个问题的内涵又有了新的变化,引起了广大教育工作者的关注。本文拟就我国学校教育中的教书育人问题,谈两点粗浅认识。一教书育人是学校教育的基本功能之一。教书,是指通过具体教学活动,向学生传授科学文化知识;这里讲的育人,是指在教学     

关于中小学心理健康课程校本化的几点认识

心理健康课程作为湖北省武汉市地方课程于2006年秋季开始在全市中小学开始实施。经过实践、探索与反思,笔者对中小学心理健康课程校本化实施有以下几点认识。     

关于作文教学的几点认识

作文教学是语文教学的重头戏．也是学生最头疼、厌烦的问题。著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲．勉强把食物吞到胃里去．其结果．只能引起恶心和呕吐．最少也是消化不良．健康不佳。反之,如果在饥饿的驱使下．把食物吃到胃里,那它会乐于接受,并很好地消化它……”可见．拨动学生乐于写作的心弦．让学生乐于表达．才会收到良好的效果。结合作文教学实践和对《新课程标准》的学习,我认为应当做到以下几点：