践行习近平重要回信精神打造新时代精品统编教材

教材建设,国之大者.统编教材,重中之重.在人民教育出版社成立70周年前夕,习近平总书记给人教社老同志回信,希望"用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材",为新时代基础教育教材、教育图书特别是统编教材编研出版指明了方向.面对时代赋予的使命,教材编研工作者要认真学习习近平总书记重要回信精神,贯彻落实"围绕立德树人根本任务,坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新"重要指示,用心打造精品统编教材.     

用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材

习近平总书记给人民教育出版社老同志的重要回信,对人民教育出版社(简称“人教社”)70年来在基础教育教材和教育图书编研出版上作出的贡献给予了充分肯定,对今后用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材提出了明确要求,也体现了对我国教材建设和教育出版事业的深切关怀和殷殷嘱托。     

用国家统编教材更好地培根铸魂

教材是传播知识的主要载体,体现着一个国家、一个民族的价值观念体系,是老师教学、学生学习的重要工具.前不久,习近平总书记在给人民教育出版社老同志的重要回信中强调,要坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材.国家统编教材,除了具备一般教材都有的启智增慧功能作用外,还体现着旗帜鲜明的国家意志,担负着培根铸魂的初心使命.     

用中华美学精神培育一代新人

<正>习近平总书记在给人民教育出版社老同志的回信中要求,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。这为我们的工作指明了方向。精品教材是人类文明传承的蓝本,精品的意义在于思想性、学术性与艺术性的高度统一。作为国家美术的殿堂,我们会积极配合好人民教育出版社编好精品教材。在教材编写和教学过程中,应充分彰显中华美学精神,用美丽提升中小学生的人文素养。     

进一步发挥国家教材编写研究重要阵地的作用

<正>1983年7月,邓小平同志亲自为人民教育出版社(以下简称“人教社”)课程教材研究所题写了所名,表达了老一辈革命家对教材事业的高瞻远瞩和殷殷重托。2020年11月29日,习近平总书记给人教社老同志亲切回信,给全体教材人提出了一项核心任务——用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材;提出了四点明确希望和要求——紧紧围绕立德树人根本任务,坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新,充分体现了习近平总书记对教材工作的亲切关怀和殷切期望。     

用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材——人教社成功举办"第二届中小学教材论坛"

为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人教社成功举办第二届中小学教材论坛.人教社党委书记、社长黄强出席开幕式并致辞,总编辑郭戈主持论坛开幕式并作主旨点评.温儒敏等12位专家莅临论坛并发表演讲.来自全国大中小学、科研院所热心教材研究与建设的近150人现场参加论坛,近30 000人次在线参加论坛.     

为新时代教材编研创新凝心聚力——第二届中小学教材论坛侧记

<正>为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志重要回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人民教育出版社成功举办第二届中小学教材论坛。本届论坛以"人教70年:我国中小学教材建设的历程与成就"为主题,以专业化、高层次、混合式、大规模为特色。温儒敏等12位专家莅临论坛并发表演讲。来自全国大中小学的150名代表现场参加论坛,近3万人次在线参加论坛。与会专家围绕统编三科教材编写与教学、新中国教材研究与治理、课程教材的改革历程与经验总结、在教材建设中贡献学会力量、高水平科研支撑高品质教材、中小学教材数字化变革等主题展开了深层次、多角度、全方位探讨;参会代表在论文交流中就新时代教材的理论、编写、使用、管理等议题呈现了专业思考。     

用心打造培根铸魂、启智增慧的精品数字教材

2020年11月29日,习近平总书记在百忙中给人民教育出版社老干部回信。作为新中国最早成立的教育专业出版社,人民教育出版社70年来在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘、接续奋斗,为我国教育事业发展作出了积极贡献。     

坚决守好育人肓才的“前沿关□”

近日,习近平总书记在给人民教育出版社老同志的回信中表示,“70年来,人民教育出版社在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘、接续奋斗,为我国教育事业发展作出了积极贡献,我谨向你们和全社员工致以诚挚的问候!百年大计,教育为本希望人民教育出版社紧紧围绕立德树人根本任务,坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新。”     

新时代对思想政治课教师的要求——再学习近平总书记“3·18讲话”有感

结合在由教育部举办的统编版教材培训上的心得、高中统编版思想政治教材等重新学习习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的讲话,对习近平总书记对思政课教师提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严和人格要正这六点要求,做出更加符合高中思政课教师特点的解读,从而为新时代高中思政课教师提供一个发展参考的样式。     

以教育家精神为指引 推进教材建设高质量发展

<正>在第39个教师节到来之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表,首次提出了教育家精神,勉励广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。我们要深入学习领会习近平总书记的重要指示要求,以教育家精神为指引,努力打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。     

从教材内容向教学内容转化的问题与解决策略

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的规范性、科学性、权威性,同时也不能简单照本宣科。教材给出的是教学的基本结论和简要论述,要让不同类型的学生都爱听爱学,听懂学会,需要做很多创造性工作,要在教学过程中进行多样化探索,通过多种方式实现教学目标。习近平总书记的论述明确了统编教材的重要意义,指出从教材内容到教学内容转化的必要性和意义。     

新时代来华留学教育事业的路径指向

习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为来华留学教育事业明确了战略指向,提振了来华留学工作战线的发展信心.新时代来华留学教育事业发展应当以习近平总书记这一重要回信精神为指引,贯彻新发展理念,坚定不移地走高等教育内涵式发展道路,实现高质量发展目标.     

国际学生教育体系的实践与思考

北京语言大学经过近60多年的实践和积累,打造了新时代国际学生教育体系,在体系构建实践中获得了重要经验.加强国际教育体系建设,需要以习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为根本遵循,进一步探索和研究,提升我国国际教育全球竞争力.     

用心研读《课标》准确解读教材明确教学目标——统编小学语文教科书五年级上册教学建议

双线组织单元、三位一体阅读体系、传统文化、目标序列、立德树人……这些词语己为广大一线教师所熟知.作为一线教师,结合教学实践用心研读《课标》,准确解读教材,使用统编教材时才能更加得心应手. 一、教材编排特点 1.教材的变化. 统编语文教材以"宽泛的人文主题"和"语文要素"双线组织单元,五年级上册共六个普通阅读单元,两个特...     

矢志不渝办好人民满意的淮安教育

淮安教育系统认真贯彻落实习近平总书记给淮安市新安小学少先队员重要回信精神,筑牢思想根基、提升服务能力、打造特色优势,着力构建淮安教育高质量发展体系,加快建设长三角北部教育高地,矢志不渝办好人民满意的教育。     

改革开放以来我国小学德育教科书建设：历程、经验与进路

德育教科书作为德育课程的物化样态,是德育教与学的具象媒介与主要依据。改革开放以来,我国小学德育教科书建设取得了重要成就,在铸魂育人中发挥了重要作用,建设历程大致分为恢复调整、改革完善、繁荣发展、统编统用四个阶段。其中的基本经验呈现为：坚持党的领导核心作用,把控意识形态维度是小学德育教科书建设的根本前提;立足德育学科体系,科学择选教材内容是小学德育教科书建设的基本要求;遵循客观发展规律,坚守多重逻辑起点是小学德育教科书建设的科学方法;统筹机制体制改革,打造专业编研队伍是小学德育教科书建设的重要保障。未来我国小学德育教科书建设要立足于：把握教材建设正确方向,强化教材建设领导能力;聚焦学生核心素养发展,加快多维立体教材开发;借鉴多元教材建设经验,传承本土优秀文化基因;创新教材建设体制机制,优化教材建设编研队伍。     

习近平重要回信的价值意涵及思政教育功能

党的十八大以来,习近平总书记多次向各国政要、社会各界人士和基层群众致函回信。回信在遵循传统文字形式的基础上,与先进的传播技术相结合,有效承载了习近平总书记的治国理政思想。通过研究党的十八大以来习近平总书记的267封回信,深入探索回信的价值意涵和重大意义,有助于推动新时代思政教育工作守正创新。     

用心打造精品教材：要义与要点

提高教材质量,打造精品教材,是新时代教材建设工作的重中之重;“培根铸魂、启智增慧”是精品教材建设的根本目标和重点任务。精品教材是彰显中国特色的高质量教材,必须把正确的价值导向放在首位,彰显中国魂脉和世界文明新成果,遵循育人规律,用心打造。精品教材建设需要明确以下重点任务：实施中小学科学技术类教材质量提升攻坚行动,推进职业教育“专精特新”教材建设,支持和推动普通高等学校实施“中国系列”教材建设,加快数字教材建设步伐。     

立文化自信,古文教学共探究 ——小古文我这样教

在建党95 周年庆祝大会的重要讲话中,习近平总书记指出"文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信".教科书作为传承优秀传统文化的重要载体,也做出了相应调整.其一,大量增加古诗文篇目.小学语文统编教材共编排了129 篇古诗文.其二,在文言文的学习时间安排上也有所调整,学生第一次接触文言文,从以往的五年级下册提前到了三年级...