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相似文献
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1.
在眼视光研究生教育软价值提升中,研究生综合能力的提升是基础,科研创新能力的提高是关键。文章围绕完善管理机制、改善软价值培育环境,多举措创新研究生培育、深度培育软价值,完善考核体系、提升软价值的产出导向作用三方面,进行了阐述与探索,全面推动眼视光研究生教育创新,培养符合国家战略发展需求的高层次人才,促进眼视光领域的不断蓬勃发展。  相似文献   

2.
眼镜行业人才紧缺,眼视光与配镜专业需要不断扩招为行业补充"血液",但中职学生素质参差不齐给教学带来较大困难。通过针对技能鉴定考试等级进行分层教学,针对就业岗位进行分层教学,从而达到提高教学效果的目的。  相似文献   

3.
4.
卫茜茜 《知识窗》2023,(8):21-23
随着教育信息化的发展,高等教育发展进入新阶段,教育资源的共建共享已经成为一种趋势。拥有优质教育资源后,如何通过混合式教学模式改革教学方法、保证教学质量成为教师需要关注的课题。文章结合税法课程的特点,阐述开展混合式教学模式的必要性,并从课程目标、课程实施和课程考核三个方面对税法课程进行设计。  相似文献   

5.
分析了微生物学课程传统"课堂讲授"教学模式及网络教学模式特点,阐述了实施"混合式"教学模式的必要性,提出了微生物学课程"混合式"教学模式构思,分析了微生物学课程"混合式"教学模式效果。该模式能有效实现两种教学模式的优势互补,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,能有效促进人才培养目标的达成。  相似文献   

6.
以无锡工艺职业技术学院眼视光专业毕业生作为研究对象,通过对学生就业的实证分析,研究新时期眼视光专业学生就业价值取向变化,归纳出变化特点,提出改进措施与建议。  相似文献   

7.
张涛  方正美  胡名媛  陈燕  高悦 《科教文汇》2023,(17):107-110
将混合式教学模式融入预防医学实验教学,提高实验教学质量。分析传统预防医学实验教学存在的问题,探讨混合式教学模式在预防医学实验教学中的创新与优势。混合式教学模式在预防医学实验教学中的应用,能够优化实验内容,创新实验形式,培养学生的实践能力。将混合式教学模式应用于预防医学实验教学,能促进公共卫生人才培养。  相似文献   

8.
王楠楠 《科技风》2024,(8):122-124
本项目首先完成理论研究阶段的工作,之后进入调查分析阶段,完成基于微课的混合式教学模式在法学教学中的实施分析。在此基础上进入模式构建阶段,设计基于微课的开放教育“合同法”混合式教学模式。最后,完成实践分析阶段和研究总结阶段的工作,完成基于微课的开放教育“合同法”混合式教学实践。  相似文献   

9.
濮方文  冯满堂 《科技风》2022,(9):103-105
当前"单片机应用技术"的课堂教学中存在学与用脱节的现象,同时受限于高职生的学习能力有限,翻转课堂在实际应用中也面临种种窘境,笔者在近几年的"单片机应用技术"的教学中使用BOPPPS教学模式开展了线上线下混合式教学,课堂测试的结果表明学生的知识掌握情况明显提高,应用知识解决问题的能力有很大提升,学习习惯得到改善.  相似文献   

10.
互联网的快速发展与信息技术在教育领域的不断渗透与融合,引发了教学理念、教学模式和学习方式的重大变化与发展。翻转课堂、混合式教学对于促进教育教学创新发展、开展教学改革、促进学习革命有着重要的意义及影响。基于对经络腧穴学实训课传统教学的情况分析,结合以学生为中心、翻转课堂、混合式教学的价值理念,设计并开展了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并对其实施情况进行反思,以期为混合式教学模式在针灸学相关课程中的改革、学科创新发展的广泛开展和应用提供一定的实践基础与借鉴价值。  相似文献   

11.
12.
随着我国教学改革的推进,线上线下混合式教学模式备受关注,在时代的更迭中被赋予更多新的内涵,其不仅体现了学生的主体地位,还将传统课堂与网络课堂的优势结合在一起,改善了现阶段高职英语教学耗时高、效率低的现状,为高职英语教学改革提供了新的思路。然而,现阶段我国针对英语线上线下混合式教学模式的研究还比较少。该文主要立足于传统高职英语教学中存在的问题,分析线上线下混合式教学模式的优势,探究如何在高职英语课堂教学中有效应用线上线下混合式教学模式。  相似文献   

13.
易开宇 《知识窗》2022,(10):87-89
在现代化教育发展背景下,高职计算机教学应用线上线下混合式教学模式能丰富和完善教学结构与内容,不断适应产教融合发展形势,全面提升和保障高职计算机教学质量与人才培养效果。文章以当前线上线下混合式教学模式的作用为导向,深入分析其在高职计算机实际教学中的应用和思考,探寻出更加适合高职学生成长与发展的教学措施。  相似文献   

14.
刘桂凤  李新红 《科教文汇》2011,(27):44-44,68
成人高等教育课程混合式教学模式正逐渐成为成人高等教育课程教学的发展趋势。本文以建筑制图课程为例.探讨了成人教育课程混合式教学模式的相关内容.期望对成人教育课程体系的建设有所启示。  相似文献   

15.
毛志远  马珂 《科技风》2023,(24):123-125
本文从风景园林专业培养体系、风景园林建筑设计课程内容和教学模式方法等层面分析了课程在教学实践中存在的问题,并针对实践问题详细阐述了基于MOOC的混合式教学模式的应对策略。  相似文献   

16.
目前,我国职业教育处于改革发展时期,《国家职业教育改革实施方案》明确提出在职业院校启动"1+X"证书制度工作。本文以高职眼视光技术专业为例,探索构建"1+X"证书制度人才培养模式,深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,提升学生的职业技能和职业素养,帮助学生掌握一技之长,实现更高质量的就业与创业。  相似文献   

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18.
殷俊峰 《科技风》2023,(11):116-118
高校数学课程教学中,沿用传统的教学模式难以有效地提升学生的学习积极性,学生的学习效果不佳。通过构建线上教学和线下教学的混合式教学模式,能够有效地提升高校数学的教学水平。通过数学课程教学设计,尤其是在教学中适应新时代变化,进一步提升思政育人成效,是当代高校数学课程建设的内在要求。  相似文献   

19.
混合式教学作为疫情背景下囿于客观条件限制而不得已的选择,如今正在受到越来越多人的认可与肯定,顺应了包括创造学基础课程在内的诸多学科对于教学方式创新的时代要求和期盼。我们需要在后疫情时代认真总结和反思,并由此深入探究该模式对于当前高校教学改革带来的启示与借鉴。  相似文献   

20.
混合式教学作为疫情背景下囿于客观条件限制而不得已的选择,如今正在受到越来越多人的认可与肯定,顺应了包括创造学基础课程在内的诸多学科对于教学方式创新的时代要求和期盼。我们需要在后疫情时代认真总结和反思,并由此深入探究该模式对于当前高校教学改革带来的启示与借鉴。  相似文献   

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