科学发展观"三进"工程与高校思政教育的融合与创新研究——评《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》

科学发展观作为具有全局意义的战略性指导思想,对于我国高校思政教育的现代化改革发展具有重要的现实指导意义.推动科学发展观进教材、进课堂、进头脑的"三进"工程,是加强高校社会主义意识形态建设的内在需求,也是现阶段巩固和完善高校思想政治教育的基本任务.由张国献编著、经济管理出版社出版的《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》一书,以新的经济发展阶段及新的社会发展形势下高校思政课堂教育教学面临的新问题、新形势和新挑战为切入点,深入探讨了提高高校思政课堂教育效率的根本方法,有利于引导大学生深入理解和掌握科学发展观的深刻内涵,从而为培养新时代社会主义接班人奠定良好的思想理论基础.     

慕课视角下的高校思政课混合式教学探析

慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频，有利于提高混合式教学质量与效率，激发学生的主观能动性，促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向，分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势，论述高校思政课混合式教学存在的问题，并提出以慕课为载体，构建高校思政课混合式教学的措施和路径。     

广元文化资源融入高校思政课教学的路径研究

高校思政课结合地方文化资源开展教学可以真正做到贴近现实、贴近生活、贴近学生,实现思政课的教育目的。本文通过分析广元文化资源对高校思政课教学的重要作用,整合、挖掘广元地方文化资源,转化为教学内容,为思政课教学提供有益的路径选择。     

军民融合型高校的科技成果转化效率及路径

首先对军民融合型高校作出界定,以四川省、西安市的24所典型高校为例,从总体趋势、个体分布和区域对比3个角度出发,运用两阶段数据包络分析(DEA)模型对军民融合型高校科技成果转化效率进行实证分析,并利用扎根理论方法对其科技成果转化实现路径作出进一步探讨。研究发现:军民融合型高校的科技成果转化效率大大低于产出效率,高校之间科技成果转化效率的差异较为明显,西安市军民融合型高校相较四川省更具成果转化优势;受外部驱动与内部保障两方面的影响,科技成果转化创新链实现从需求端、研发端到落地端的转变,最终服务于高校教育、地方发展与国防建设。     

从高校和企业角度论高校科技成果转化

科技成果转化的过程本质上是经济与科技相互渗透的过程,转化绩效受诸多因素制约或影响.本文分析了科技成果主要供方高校和受让方企业双方在科技成果转化中存在的问题,并提出提高科技成果转化的几点建议.     

试析高校科技成果转化的制约因素及其对策

高校作为原始性创新成果的重要源头,不仅需要传播知识和创造知识,而且还应将创新成果转化为技术与产品.文中结合高校科技成果转化过程中存在的问题,建议采取大力创新科技成果转化机制、建立多元化投融资体系、提高科技成果推广队伍整体素质等措施,提升高校科技成果转化与高新技术产业化成功率.     

手抄报在高校思政课教学中的运用研究

高校思政理论课是对在校大学生进行思想政治教育的主渠道,事关学校人才培养的质量和办学性质。推动高校思政理论课教育向高质量发展,客观上需要从教育教学的规律出发,从学生认知规律出发,努力进行教学改革,寻找思想政治教育的新载体,丰富思政理论课的输出形式,使思政课变得"有滋有味"。手抄报与高校思政课教学相结合,有利于丰富传统的教学形式,增强教学效果。     

关于高校科技成果转化的探讨

《面向21世纪教育振兴计划》指出:“要加强教育科学研究,要统筹规划,突出重点,促进教育科研成果向实际应用转化.”高校科技成果产生的主要优势有三:技术、人才、信息.因此,中国高校科技成果一直被认为是高、新、尖技术的代名词.高校科技成果转化,不仅能直接为经济建设主战场服务,为实现国民经济发展的目标作出更大的贡献,而且也使高校自身得到发展,增强办学活力,获得综合效益.近年来,人们更是把高校科技成果转化看成振兴科技、振兴经济的重要途径之一.如何使     

新时代的思政课教学:新挑战与新举措

党的十九大以来,习近平总书记提出的"贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务"为高校思政课的改革和发展指明了新的方向。该文旨在通过分析高校思政课教学面临国家新时代思政教育的新挑战,分析高校思政课在教学方法、教学效果、教学形式、教学考评、教学模式上的转化,实现思政课教学的创新与应用。     

高校思政课实践教学学分创新转化刍议

教育部要求严格落实思政课实践学分,是党和国家为加强高校思政课实践教学建设而作出的一项重大决定。新的规定必将给新时代的思政课实践教学提出新的要求。本文论述了思政课实践教学学分转化的重要性,探讨了在实践教学中如何创新学分转化以及革新学分评价标准和成绩评价方式,目的是使实践学分真正落实到位,使思政课真正成为大学生"真心喜爱、终身受益、永远难忘"的课程。     

郑州高校、科研单位科技成果转化的模式选择

科技和经济最重要的结合点就是科技成果的转化;高校和科研单位是国家知识创新体系的重要组成部分,是提高国家和区域竞争力的重要力量.和我国整体状况一致,与发达国家相比,郑州市的高校、科研单位在促进科技成果转化和产业化方面还有很大差距.该研究在充分调研的基础上,介绍了郑州市高校、科研单位科技成果转化和产业化的基本现状,分析了其中的问题和制约因素,提出了科技成果转化和产业化的几种基本模式.     

科研经费对高校科技成果转化的影响--以广东高校为例

随着我国对高校科研经费投入的逐年增长,高校科技成果转化与研发经费投入相关性的研究备受关注。以广东高校2006年以来科研经费的投入和成果的产出数据为样本,分析高校科技成果转化工作存在的问题和制约因素,为更好实现成果转化链条上创新要素和资源有效衔接及深度融合总结经验,为提高高校科技成果转化率提供参考。     

高校思政课教学困境及出路

直面高校思政课面临的挑战与问题,阐明转换教学思路,提高教学针对性,加强师生互动,创设良好的教学氛围,是实现思政课程教学目标的有效途径。     

基于接力创新的高校科技成果转化能力与效率评价研究

结合接力创新,以2017年教育部62所直属高校为研究样本,运用因子分析法和DEA—BCC模型,分别对高校科技成果转化能力与效率进行评价,并考察二者之间的关系。研究表明,62所教育部直属高校之间的科技成果转化能力差异大;多数高校为非DEA有效,且处于规模收益递减阶段;高校科技成果转化能力与效率并不完全匹配,存在低匹配和不匹配情况。     

广东省高校科技产业发展和高校科技成果转化关系的实证研究

本文以广东省高校作为样本,检验了高校科技产业发展经营状况与科技成果转化中技术转让实际收入的相关性,由此为发展高校科技产业促进高校科技成果转化提供理论依据.     

我国高校科技成果转化支撑环境分析

高校科技成果的转化是一项复杂的系统工程,需要高校、企业、社会、国家等各方面有效投入、有效协调、有效配合才能实现.我国高校科技成果转化支撑环境缺陷包括多方面问题,其中主要有政策、法律和市场环境方面问题,因此必须加大对高校科技成果转化的政策支持,构建高校科技成果转化的法律环境,加强高校科技成果转化的市场环境建设.     

关于高校科技成果转化工作的思考

高等学校科技成果转化一直是社会各界关注的问题之一.近年来,一些高校积极探索科技成果转化和产业化的新思路,加强与地方和行业的交流与合作,积极促进高新技术产业化,促进校企、科技与经济的结合,在科技成果转化和依托技术为地方经济建设取得了较大突破.     

科研经费对高校科技成果转化的影响#$NL——以广东高校为例

随着我国对高校科研经费投入的逐年增长, 高校科技成果转化与研发经费投入相关性的研究备受关注,本文以广东高校2006年以来科研经费的投入和成果的产出数据为样本,分析高校科技成果转化工作存在的问题和制约因素,实现成果转化链条上创新要素和资源有效衔接和深度融合,总结经验,为提高高校科技成果转化率提供对照参考。     

地方高校科技成果转化问题及对策浅析

通过对当前江苏地方高校科技成果在江苏转化情况的分析,指出了地方高校科技成果转化存在的问题,并就如何改善地方高校科技成果转化的现状提出了一些具体的建议.     

融入关天经济区建设加快高校科技成果转化

关天经济区建设的推进与发展,为高校融入经济区建设加快科技成果转化,提供了难得的机遇。本文结合高校科技管理工作实践,分析了现阶段高校科技成果转化的现状以及成果转化中存在的一些现实问题。这些问题将阻碍科技成果转化的健康开展,影响高校科技优势在关天经济区建设中的发挥。提出了只有在政府、高校、企业共同努力下,不断强化科技创新意识,使科技与经济融为一体。不断完善科技成果转化的法律法规机制、市场运作下的校企合作机制,科技成果的转化才能持续有效地发展下去。