如何让学生爱上语文作业

在平常教学中,我发现这样一个现象：大部分学生做作业时总喜欢把语文作业放到最后做,哪怕语文作业最少。究其原因,学生认为语文作业不是抄抄写写背背,就是阅读或者作文,而这些他们都不喜欢。如何让学生爱上语文作业,我做了以下尝试：     

如何让学生爱上语文

作为一名语文教师,他的首要任务,是让他的学生热爱祖国的语言,之后才是理解和运用。但如果我们的学生,从幼儿园到高中毕业,15年的时间竟没有爱上祖国语言,不但不爱,而且冷淡,甚至厌恶,那么,我们的语文教师就教错了,就严重失职了。下面,我想结合我过去的教学实践和近些年来我走进教师课堂的感受,来谈一谈语文教学的一些做法。一.三个给予1、给予学生健康的情感现代教育家夏丏尊说:"没有爱,也就没有教育。"当代教育家于漪说:"生命的闪光莫过于站在课堂上面对着几十双眼睛的时刻。"夏丏     

让学生爱上语文

"语文天生重要"这是一句广告语,细细品味这6个字,含义隽永深刻,它充分肯定了语文的重要性.作为母语,她是我们牙牙学语时就首先接触到的,可以说她深入生活的每一个角落.语文学习的好坏也直接影响其他学科的学习,所以语文教学也就更显得至关重要.语文的学习是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就.那么如何让学生爱上语文呢?通过近几年的教学,笔者认为有以下几点.     

如何让学生爱上语文作业

对教师来说,作业是教师了解学生掌握情况的有效方法,也是检验课堂教学的重要手段;对于学生,通过作业可以检查自己知识的掌握情况,具有巩固和检查,深化和提高,体验和发展的功能。因此,作业在教学过程中有着举足轻重的作用。     

如何让学生爱上语文学习

语文这一学科,不但是最重要的交际工具、思维工具、传承文化的工具,同时,它本身历史浓厚的文化,是人类文明的具体体现。我们的生活时时刻刻、方方面面都离不开语文,它给我们以美的熏陶、情的感染、智的启迪。     

如何让学生爱上语文作业

在新课程背景下．语文教学呈现出丰富多彩、活泼多样的特点。通过师生、生生对话、合作与探究,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得了长足的进步与发展．成为了真正的有效教学。     

如何让学生爱上语文

语文教学要走出应试教育的误区,摆脱"满堂灌",教师必须充分发挥自己的主导作用,引导学生学会延伸课堂,为学生营造愿学、乐学的氛围,鼓励学生大胆质疑,展示语文课堂教学的魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。     

怎样让学生爱上语文

《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些理     

如何让学生爱上语文

语文是一门工具学科,要教好语文,就要让学生在亲其师的基础上,做到多读、多看、多写,同时鼓励学生自主学习,从而喜爱上语文。     

如何让学生爱上作文

作文,是语文教学中的一个难点,一直困扰着广大教师和学生.教师为学生的作文过于简单和缺少文采而烦恼,学生为胸中无物和笔下无言而困惑.很多学生在日复一日的单调作文训练中,形成了"没兴趣——不想写——写不好"的恶性循环.要走出作文的低谷,必须首先打破这个恶性循环,最基础、最重要的就是要激发学生的写作兴趣,鼓励学生自主参与作文实践.那么,怎样才能让学生爱上作文呢?     

让学生热爱语文

语文教学是母语教学,必须培养学生热爱祖国语言的感情。这是语文教学的目的,同时也是语文教学的方法。要让学生喜欢语文,最根本的是必须激发学生对语文热爱的情感,而不是一般的培养兴趣。热爱与兴趣的区别在于：兴趣有时是被动的,而热爱则是主动的;兴趣往往是外在的,     

如何让学生爱上语文小学语文

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个语文教师,要相使学生爱上语文。教师首先要懂得学生的心理,把握学生的最佳状态,要多形式、多渠道地鼓励学生,让他们在轻松和谐的学习气氛中,时时体验到学习的乐趣,享受到成功的快乐。     

让学生爱上语文

语文教学必须树立服务意识．把广阔的课堂空间还给学生．想方设法让学生在语文课上“主动”起来,让学生亲身经历学习的过程。真正置身于语文学习之中．才能感受唯有暗香来的语文魅力。爱上语文。我从以下几点作了尝试：     

如何让学生爱上语文课

要想使学生爱上语文课,首先要关注学生的心理,让学生认为他有能力学好语文,极大地增强学生的自信心。这就要求老师全心投入,塑造良好的教师形象,创设一个平等宽松的学习氛围,充分调动学生学习积极性。学生心目中教师的形象不是单纯的外表形象,而是教学态度、教学风格、课外风范和外表形象的结合。一位僵硬呆板,或刻薄恶毒的教师,即使外表形象很好,也很难让学生产生愉悦心理。相反一个教态严谨,教学     

让学生爱上语文的几点尝试

语文教学是母语教学,本应得到学生青睐,但在日常教学中,语文却经常陷入一种尴尬的境地。怎样才能让学生热爱语文,感知语文的美呢?一.涵泳工夫兴味长——朗读的魅力读书的声音是语文的声音。只有重视了朗读,在朗读的基础上构建语文教学,才能实现高效。《新课程标准》要求:"让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"我觉得语文课上应给学生充分的时间读,从朗读方法的变化,到朗     

让技校学生爱上语文

在现如今的技校,学生不再对语文课有兴趣。如何调动学生的积极性,提高语文素质,让学生真正爱上语文课？本文从课本本身、教学手段和教师语言三个方面提出解决方法。     

如何让学生爱上作文

"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。"但是,我们在作文教学中常常会遇到这样的情形:一宣布上作文课,学生便欷歔连声,甚至叫苦不迭;一铺开稿纸,学生便茫然无措,无从下笔。原因何在?学生怕写作文。如何培养学生的写作能力?这是当前语文教师十分关心的话题。对此,我们的做法是:一、侧重引导、激发兴趣苏联教育家、作家马卡连柯说过:"首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练。"捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯指出:"教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。"这就是说,要想激发学生的写作兴趣,说一千道一     

让学生爱上写作

如果要问一个语文老师教学中最怕的是什么？他的回答定然是作文教学；如果要问一个学生学语文最怕的是什么？他的回答定然是写作文。这是语文教学中最不该有但最普遍的一个怪现象。为什么会如此呢？因为作文难教难改，教师苦；作文难写不好得分，学生怕。作为一名语文教师我也曾有过如此困惑，为了解决这个问题，经过多年的努力，我摸索出了一些方法，在我的教学中行之有效，现总结出来与同行共勉。     

如何让学生爱上朗读

吕叔湘先生曾指出:语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。《语文课程标准》在前言中也提出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感。如何让学生获得语感能力?朗读无疑是一种最基本也是最佳的培养学生语感的方式。     

让学生爱上语文作业

作业是帮助学生复习巩固所学知识,把知识转化为技能的一种手段,它必不可少,但也绝对不是多多益善。《浙江省小学语文学科教学建议（2009版）》第6条对作业布置提出了要求：＂根据教学目标精心设计多样化的作业,合理安排书面作业、口头作业和体验作业。