我们需要什么样的教育理念

近日,一组“少先队武汉市总队长”的图片在网络上走红。照片上的主人公黄艺博戴着红领巾和“五道杠”标志,正襟危坐阅读文件。其神情泰然,俨如大人,这遭来了网络上铺天盖地的质疑和批评,多数人表示难以接受这样的“官样小大人”。     

《师说》课堂指引

一、课文辅导1.课文阐释《师说》是唐代大文学家、教育家韩愈所著的一篇专论教师的千古不朽的佳作名篇。文中着重阐明了从师学习的必要性和应有的态度,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习。提出了教师的作用是“传遭受业解惑”。择师的标准以“遭之所存,师之所存”为基本条件。还提倡学无常师,要虚心好学,不耻下问。     

谈谈司马迁遭祸受刑的冤狱——兼与王俊清同志商榷

最近,王俊清同志发表了一篇题为《观其文章,想见人德》的文章.在这篇文章中,他谈到了司马迁所遭的“李陵之祸”.王俊清同志说:“司马迁因李陵事件遭祸受刑,这是历史上一件冤狱.”为什么这样说呢?他说,这是因为司马迁为投降匈奴的李陵辩护,“是有其原因和理由的”.司马迁“与李陵俱官‘侍中’”,“对李陵之为人还是深有了解的”,李陵“‘事亲孝,与士     

《离骚》注解

汉司马迁解作“离忧”,班固解作“遭忧”,王逸解作“别愁”,扬雄解作“牢骚”。后世学者多主“遭忧而作”。这里“离”与“罹”通。“骚”就是“忧愁”。即是遭到了忧愁,要发泄一种郁郁不平的感情.现代研究者认为是楚国一种歌曲的名称。楚国有一种叫“劳商”的     

首家“留级生”中学见闻

在这里,原来一贯遭老师同学冷眼、遭家长打骂、门门功课“开红灯”的学生中,7人当上了少先队大队长,有的入了团,有的获了奖,每个人毕业后都能找到工作。这里的老师,不光传授知识,更多的是给学生母爱和温情,让每个学生都能获得成功。     

道德受伤了,谁之过？

2013年岁末,“四川达州三儿童搀扶摔倒老太反被讹”“老外街头扶摔倒大妈遭讹1800元”“老人倒在街头无人敢扶”等事件将本已沉寂的社会道德争议再度托上舆论的潮头浪尖。     

“瓜子哥”公交车上遭暴打

2014年11月25日,一段“瓜子哥”在公交车上遭“西装男”暴打的视频火了.视频显示,11月24日,在苏州一辆142路公交车上,一小伙大声地嗑瓜子,影响到了其他乘客,被身边一名身着西装的男子劝阻.     

抱犊山上观日出

登抱犊观日出,早在宋、金时期就成了达官显贵阶层的一大雅好．也留下了不少有关抱犊观日出的诗文。据考,古时抱犊寨上有“望海亭”,即为观日出而建,所以以“海亭”命名,可能有“云海”之意。古代的“望海亭”几遭破坏,已不得见。     

未来战魔是“黑客”

正当1997年的新年钟声即将敲响之际,美国空军全球电脑网络再一次遭到“黑客”袭击:1996年12月29日上午,美国防部国防接术信息中心的官员发现,美国空军的全球网络遭篡改,网页完全变了样.其中空军介绍、新闻发布等内容被替换成一段段黄色录像,在网页上声称美国政府所说的一切都是谎言.美空军全球网络遭“黑客”破坏,致命五角大楼不得不将与空军相关的“防务网络”关闭24小时,约80页总网页停止使用,以查明其他网络是否也遭到了破坏.     

学会安全保护自己

“捐不捐?”“不捐。”“为什么她遭抢劫,让我们大家募捐呢?我们有这个义务吗?”一位同学说。“当然都是自愿的,谁不愿意,可以不拿。”一位同学说。“我们还是应该有一点同情心,一个女孩子,刚来美国就遭抢劫,保住一条命就不错了。”一位同学说。     

《离骚》研究五题综述

一、《离骚》题义关于《离骚》题义诠释,古今学者主要有以下观点:一、“离忧”说。刘安“离骚者,犹离忧也”。二、“遭忧”说。班固《离骚赞序》“离,犹遭也。骚,忧也,明己遭忧作辞也。”三、“别愁”说。王逸《楚辞章句》“离,别也;骚,愁也,言已放逐离别,中心愁思”。四、“离隔扰动”     

《洛丽塔》：一部高度道德性的小说

纳博科夫的代表作《洛丽塔》因其异乎寻常的主题而颇遭非议,纳博科夫强调小说与“色情”无关.他在作品中寄寓了对童年的偏爱,揭露并鞭笞了人性中最坏的行为——“残酷”,从这两点上讲,《洛丽塔》是一部高度道德性的小说.     

《王梵志诗校注》商兑

本文对项楚《王梵志诗校注》一书提出了一些商榷意见,着重考察了“险语”、“产图”、“遭罗”等几组疑难词。     

教育中也要有对“差生”的“扶持政策”

“差生”包括学习有困难的“学困生”,经济上的“贫困生”．身残的“残疾生”,失去父爱或母爱遭不幸的“单亲生”,更有智商不低,却在班上让老师们和同学们十分头疼,心理品质劣质的“后进生”,他们是班上处于被遗忘角落边的一分子,在班里抬不起头,心理上受着压抑,对学习、对学校、     

不抛弃不放弃

走进我们职校大门的学生,都是文化基础差的,可以说他们在初中时就被贴上了“差生”的标签,受家长指责,遭老师冷落,受同学歧视,课堂上他们成了“被遗忘的角落”。他们缺乏自信,抱着混日子的心理,只想在校混几年,混一张文凭。对这样的学生,我们应该怎样对待呢？     

唐五代动量词初探

动量词是汉语量词系统的两大部类之一。先秦时偶尔可见 ,魏晋南北朝时初步成熟 ,到唐五代时已经盛行。唐五代时 ,出现了“场”、“巡”、“遭”、“顿”、“件”五个新兴动量词 ,其中的“场”、“顿”、“遭”等一直沿用到现代汉语中。南北朝时期产生的动量词“遍”、“下”、“回”、“度”、“拜”等在唐五代时期发展成熟 ,其用法与现代汉语中已基本没有什么差别。同时 ,“同源动量”的产生是唐五代时期动量词发展的一大进步     

关于旅游意外保险在旅行社遭“冷遇”的若干思考

旅行社作为旅游意外保险的主要销售代理商,不但没有扮演好销售代理商的角色,还在一定程度上制约了旅游者对之的认可和接受。因此,有必要对旅游意外保险遭旅行社“冷遇”的相关问题进行探讨。     

“财神”不该遭冷遇

“财神”不该遭冷遇贾文科农校教师为农民传授科学种田技木，使农民走上致富之路．被广大农民称之为“财神”、然而这“财神”作为人民教师的一员．在待遇上却和普教战线上的同志形成了很大的反差。评职称了，要看学生的考试成绩排队，并将其作为晋级的主要依据，而我们的...     

二、贰、两的区别

二、贰、两都是基数,但用法有所不同。(一)“贰”是“二”的大写,是后人防备数字涂改的假借用法。①“贰”在“不专一”的意义上与“二”相同。如《荀子·天论》:“修道而不贰,则天不能祸。”(遵循治国原则,而又坚定不移,天就不能使人遭祸)。②在数目的名义上,“贰”与“二”通。如《孟子·滕文公上》:     

鼓号队比赛进行曲

“铃!铃!铃!”我被一阵响声从睡梦中惊醒，“怎么搞的？”我吞吞吐吐地说，似乎还未睡醒，“啊!遭了!”