突破口之一:师生关系

从2002年开始,每逢春节,本刊都会特别关注外来教师:关注他们在上海的生存状况,关注他们的工作、他们的生活、他们的情感。这期,我们关注的是外来教师最关注的也是最难解决的核心问题:如何融入上海教学?突破口在哪里? 下面是几位外来教师的现身说法和一位上海校长的具体措施,希望对外来教师在上海的事业发展有所帮助。同时,这也是让外地教师了解上海教学的一个独特窗口。     

贴地而行:师德建设的有效路径

<正>人无德无以为人,师无德无以为师。加强师德建设,无论是对于学生、教师、学校还是国家民族,都具有十分重要的意义。作为一项重大建设工程,党和国家一直十分重视师德建设,近年来,逐步完善了师德建设长效机制,划定了师德"红线",建立了完整的师德建设制度体系,塑造了一大批当代教师楷模,广大教师的师德水平有了较大程度的提高。笔者根据自己的经历,总结了目前师德建设存在的问题,并试图指出改进的有效路径。     

大力提倡师德建设建立现代师生关系

加强教师职业道德建设是贯彻执行《公民道德建设实施纲要》在教育界的具体体现，本从更新教师教育观念，管理观念等方面谈了加强师德建设的必要性和建立新型师生关系的必然性。     

走向一种彰显教育性的师生关系

教育学是迷恋学生成长的学问,师生关系应该彰显教育性,抵御一种功利与冷漠的、不亲密的师生关系倾向.富有教育性的师生关系,是一种动机具有教育意向、行动富有规范性、情境具有教育学理解的关系.要建构教育性的师生关系,教师需要实现由经师向人师的身份转变,教师角色走向职业角色与替代父母角色的统一,在教育过程中构建师生共生互学的动态...     

教育性师生关系及其策略:案例分析与教育反思

现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,以致模糊了师生关系的基本属性即教育性,因此研究教育性的师生关系是非常有必要的。基于对教育性师生关系的阐述并结合对苏霍姆林斯基的学生沃洛佳的转变的案例分析,笔者认为,建构教育性的师生关系可以从以下三个方面多做努力:善于开展平等自由的对话;理解儿童的内心世界;善用皮格马利翁效应。     

从和谐师生关系的视角看高校师德建设

师德客观上存在着教育价值。高校师德建设在和谐校园建设中的作用主要体现在三个方面：对素质教育的助推作用,对校风教风学风的提升作用,对高校改革发展的支撑作用。和谐的师生关系既是和谐校园建设的重要目标和内容,又是师德建设的价值功能所在。因此,有必要以师德建设促师生关系的和谐。     

强化师德建设 优化师生关系——新时期中小学师生关系调查与思考

东昌区现有中小学32所，我们以如何调节和优化学校师生关系为主题，根据本区教育发展现状。选取市区、城郊结合部、农村等不同地域共计23所学校进行了抽样调查。为使调查科学、全面、有针对性，我们设计制作出调查问卷，分学生卷、教师卷、家长卷三个样本，问卷内容涉及师生心理、行为、情感以及课堂教学、日常生活等师生关系的方方面面。共发放调查问卷2600份，其中学生问卷1000份，回收率99．7％；家长问卷1200份，回收率98．9％；教师(班主任)问卷400份，回收率99．1％。问卷调查结果反映出如下基本情况：     

学科大概念:单元教学推进的有效突破口

基于对学科大概念教学的思考,教师可尝试将学科大概念背景下的大单元教学设计确定为四个步骤:根据课程内容,确定学科大概念;明确基本问题,预期学习结果;创设主题情境,开展单元设计;制订评价方案,评估学业表现。     

伙伴：有效教学的师生关系

我们认为,有效课堂的核心要素之一是良好的师生关系,建设“伙伴”型的师生关系是提高课堂有效性的重要抓手。伙伴关系源自对学生的尊重关注人是新课程的核心理念。师生站在平等的地位上,学生才会从老师那里获得平等的意识、主动的意识、参与的意识,焕发真正意义上的主动学习,大     

师德回归:构建高校和谐师生关系的内力

师德是教师在教书育人过程中必须遵守的道德规范和行为准则。在当今社会大环境下,由于社会上各种不良思潮和市场经济的负面影响,少数高校教师放松了自身的思想道德修养,出现种种师德失范的现象,引发了一系列新矛盾和新问题。这对高校师生关系造成了不良影响,使和谐的师生关系受到严峻挑战。在分析师德失范对高校师生关系造成不良影响的基础上,提出通过加强高校师德建设,使高尚的师德成为构建和谐师生关系的内力。     

命题检讨:是教学永远具有教育性还是教学应该具有教育性

教学具有教育性是一种实然判断,还是一种应然判断,学术界有着不同的解说。从教育性的价值取向上看,教学具有教育性是一种应然判断。教学应该具有教育性,这是我们的理想追求。     

师德内涵和师德建设

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的 ,决定其教育教学效果 ,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。在教师的多种素质中 ,知识、能力素质是基础 ,思想、道德素质是关键。文章着重分析、探讨了教师职业道德的主要内涵及师德建设的途径和方法     

构建师德建设的有效机制

教师是人类灵魂的工程师。人民大众对于优质教育日益增长的需求,使得教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高,而目前,师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节,师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的任务。     

和谐的师生关系与有效教学

教学需要和谐的师生关系,是激发学生学习积极性、主动性、创造性的原动力,对有效教学十分重要,关系融洽不但活跃课堂气氛,而且调动学生极大热情参与;反之,不注意培养学生学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍学生学习能力提高,当然更谈不上课堂效益提高。     

论基于有效教学的师生关系

良好师生关系的构建是实施有效教学的前提与基础。良好师生关系有助于提高学生学习兴趣,有利于搞好教学管理及学生良好性格形成。目前我国师生关系中还存在学生主体地位缺失、功利化色彩浓重、师生冲突不断升级问题。为此应借助心理咨询,缓和师生关系;提升教师素养,改善师生关系;转变教师观念,重构师生关系。     

背景和资源:新诗教学的突破口

在现行的中学教材中,古典诗歌作为经典文本,早已成为家喻户晓的文化资源。而现代诗歌,就是我们通常所说的新诗在新编教材中的比重也有较大调整。且在高考中已经定型为鉴赏题型。新诗在教学中的重要性已经不言而喻。但是新诗完全不同于我们传统的古典格律诗。因此对于现代新诗的教学与古典诗歌的教学在理念方法上有很大的不同。新诗是移植西方诗歌的基础上逐步形成的诗歌样态。诗学观念、诗歌表现方法和语言工具都与传统诗歌具有不同的异质因素。在诗歌教学实践中,对新诗的教学既不能简单套用古典诗歌的解读方法,也不能套用西方诗歌的诗学理…     

面授教学和网络教学的教育性分析

面授教学和网络教学是当前存在的两种主要教学形式,在学校教育和网络教育中这两种教学形式不相容的现象比较突出,特别是网络教育,几乎完全否定了面授教学的积极作用。本文对面授教学和网络教学就教学结构教育交往和人文关怀等几个焦点问题进行了分析,论证了在现代教育中面授教学和网络教学有效整合的重要性。     

运用人际关系学打造师生关系 ——以人为本的师德建设

师生关系实际也是一种人际关系,是教育过程中最基本,最重要的人际关系,师生关系的好坏直接影响着教育工作的效果,甚至成为教育成败的关键。如何建立良好的师生关系呢?我在长期教育、教学工作中,不断总结经验和教训,得出一个简单易行的办法:充分运用人际关系法则建立良好的师生关系。人际关系法则最起码的就是“尊重、平等、理解、宽恕、赞赏”,而“以人为本”的教育原则,要求我们教育工作者,应在尊重学生,与学生平等相待的基础上,理解学生,宽恕学生的过失、不足,赏识每一个学生,要能真正做到这些,我们首先必须有正确的学生观。学生是从师学…     

新时代幼儿园师德建设的着力点和有效路径探析

文章探讨了师德及其具有的多重属性,并对标“四有”好老师,依据师德的属性,根据学前教育阶段的特点,提出新时代幼儿园师德建设的四个着力点,并结合具体实践探讨了新时代师德建设的有效路径,以期对当下幼儿园师德建设提供借鉴与参考。     

谈教学的教育性

用学科知识本身的魅力去吸引学生,影响学生的意识、情感和意志,这就是教学的教育性。我国古代社会,通过《三字经》、《千字文》、“四书”、“五经”等教学,不但使以孔子为代表的儒家思想深深地印在受教育者的脑海之中,形成牢固的观念,进而转化为行为,而且使之最终成为社会的伦理思想、道德规范,某些思想还一直影响到今天。可见,古代社会的教学育人的成绩还是蛮大的。我国古代教育家很中肯地指出:“德行之实事,皆在六艺,艺失则德行俱失。”六艺即古代所学习的六门功课——礼、乐、射、御、书和数。通过六艺确立德行;六艺学成,德行而就,这