论战后世界两极格局发生剧变的根本原因

中国早已经是“世界的中国”了。尤其是1978年中共十一届三中全会端正了党的路线,在坚持四项基本原则的前提下实行改革开放的总方针以来,中国与整个世界更是紧密地联成一体,息息相关,休戚与共。因此我国广大人民群众和国家公职人员迫切需要广泛而深刻地了解世界经济、政治和国际关系的历史演变、当今现状和发展趋势,以便顺应世界潮汛,博采世界精华,改善国际环境,调整国际关系,发挥我国优势,促进我国发展与进步。近几年来,许多高等院校开设的“世界政治经济与国际关系”课程正是适应找国对外开放和社会主义现代化建设的需要。     

放眼世界 立足课堂 教书育人——《世界政治经济与国际关系》教学探析

《世界政治经济与国际关系》课程的诞生是与国家改革开放政策的确定密切联系在一起的。党的十一届三中全会将党和国家的工作重点转移到社会主义建设上来,开创了我国历史发展的一个新阶段。为了更好更快地适应急剧变化的国际形势。加速改变中国生产力落后的状况,实现中国的社会主义现代化,根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,中共中央发出了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,要求在大学的政治理论课中“应向学生介绍当代世界政治经济的基本状况。国际关系的基础知识,帮助学生开阔视野,使他们在     

对“世界政治经济与国际关系”课程改革和建设的几点体会

对“世界政治经济与国际关系”课程改革和建设的几点体会倪国良苏联东欧剧变以来，世界格局发生了根本性的变化，使当今世界的发展出现了新的趋势，在新的国际形势下，如何建设和讲授好“世界政治经济与国际关系”课程，结合教学实践谈一些体会。一、从教学实际出发。根据...     

讲授《国际政治与国际关系》课程的一点体会

《国际政治与国际关系》是高等师范政治教育专业的主干课程。我认为该课程具有很强的现实性、政治性和实践性等特点。因此，我在讲授时将该课程的重点放在中国与世界这一主题上，紧紧围绕这一重点将爱国主义精神以更新的知识、更宽的视野、更深的分析，展现在函授学员面前，收到了较好的效果。我主要采取了以下具体做法：一、追踪当今世界政治与国际关系中的理论热点问题，培养学员的爱国主义意识在讲授这门课程之前，我遴选一些理论热点问题，如“文明冲突论”、“主权过时论”、“民主和平论”“霸权稳定论”等。通过评析这些理论，一方面…     

教育部社政司负责人谈硕士研究生政治理论入学考试改革

据教育部社政司负责人介绍,2000年教育部将开始调整全国硕士研究生政治理论入学考试的内容,重新修订考试大纲。采取这项举措的主要原因是：1998年4月,党中央提出了全国普通高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）课程设置新方案,对原有的“两课’”课程设置作了重要调整。其中,马克思主义理论课由原来的“马克思主义原理”、“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“世界政治经济与国际关系”课程,调整为“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”。“邓小平理论概论”、“当代世界经济…     

“纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年研讨会”简述

由中国世界近代现代史研究会华北地区世界现代史专业委员会、中国国际关系史研究会和外交学院联合举办的“纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年研讨会”于1995年6月29日至30日在北京外交学院召开,来自北京、天津、内蒙古等地的近60名学者到会,会议以“第二次世界大战与战后国际关系”为主题。学者们提交论文和有关资料20余篇,现场发言30余人次,仅据所记分几个问题简述如下:     

现代部分

在新课程《考试大纲》的必考内容中，现代部分包括“俄国卜月革命与苏联社会主义建设”“罗斯福新政和资本主义运行机制的调节”“当今世界政治格局的演变”“当今世界经济的全球化趋势”“现代科学技术”“19世纪以来的世界文学艺术”六个世界史专题和“现代中国的政治建设与祖国统一”“现代中国的外交关系”“中国特色社会主义建设的道路”“中国近现代社会生活的变迁”“20世纪以来的重大思想理论成果”“现代中国的科学技术与文化”六个中国史专题，涉及现当代中国与世界历史政治、经济、国际关系及文化发展的各个方面。     

关于建立中国特色国际关系理论的几点思考

“建立中国特色国际关系理论”的主张是积极的，是我国和时代发展的必然要求；国际关系理论的中国特色，是它所表现出来的中国色彩、风格，是其带有的某种中华民族的征象或标志，包括基于中华民族历史传统、文化底蕴的语言风格、思维方式，也包括基于中华民族现实和长远利益的特殊视角、特殊认识和基本观点；虽然中国国际关系理论研究相对落后，但中国确实有国际关系理论；“中国特色”不能先于理论来刻意地创造，而应该在理论成熟的过程中自然形成；国际关系理论从属于国家意识形态，中国的国际关系理论必须以马克思主义为指导。     

欧洲格局的四次大变化

在描述一个时期国际关系的总体面貌时,经常会用到“体系”、“格局”这样的概念。所谓格局,指的是现成的局面。体现为在一定时期内国际关系中起主导和支配作用的力量结构。新编高中世界历史教材与以往版本的教材有许多不同之处,其中突出地强调了世界战略格局的交替变化...     

让『七一』讲话精神进教材、进课堂

《当代世界经济政治和国际关系》是对学员进行国际形势和我国外交政策教育的专门课程。江泽民同志在“七一”讲话中精辟地分析了国际形势 ,深刻地阐发了我国的外交政策 ,提出了一系列关于国际形势和外交政策的新判断、新思想、新主张 ,为我们进行《当代世界经济政治和国际关系》教学提供了最新、最重要的依据。在教学中 ,应以江主席“七一”讲话思想和“三个代表”精神为指导 ,调整教学体系和教学方法 ,充实教学内容 ,突出“七一”讲话中的有关理论创新点 ,将江泽民同志分析观察国际问题的基本思想和基本方法系统地贯彻于教学的全过程。一、…     

“和谐世界”思想——马克思主义国际关系思想的新发展

马克思主义国际关系思想既一脉相承又与时俱进。“和谐世界”思想把中国自身的发展与人类共同进步联系在一起,既充分利用世界和平发展带来的机遇发展自己．又以自身的发展更好地堆护世界和平、促进共同发展,实际上就是把中国置于和谐世界中和谐发展。     

构建与世界进行课程研究交流的桥梁——第一届世界课程大会在上海召开

为了进一步促进国际课程交流和共同发展,分享世界各国课程改革实践经验和理论研究成果,推动全球课程改革进程,由“国际课程研究促进协会”决定,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学隆重召开。“国际课程研究促进协会”是世界课程研究领域的惟一国际学术权威机构,“协会”决定每3年举办一次世界课程大会。第一届世界课程大会在中国上海召开,显示了“协会”对我国课程研究的重视,也标志着我国基础教育改革与课程研究所取得的成绩为世人瞩目。来自美…     

关于开设“世界政治经济和国际关系”一课的设想(二则)

根据中央18号文件的精神,经过讨论研究和调查,我们形成了“世界政治经济和国际关系”一课的构想,并在两个课堂进行了试点。我们认为,开设这门课是适应我国社会主义建设新时期全面对外开放形势的需要,贯彻教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,是整个教育改革的一部分。开设达门课的目的是帮助大学生,获得当代世界政治经济和国际关系的基本知识,更好地了解中国在世界上的地位和作用,提高他们爱国主义和国际主义的觉悟,提高认识国际形势的能力,从而正确理解和执行党的对外开放的基本国策。     

2003年考研政治课大纲有何新变化?

近几年，由于高等学校“两课”教学改革的深入，政治理论考试的内容也相应作了较大幅度的调整。即由原来的“马克思主义基本原理”、“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“世界政治经济与国际关系”等课程过渡到“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”和“形势与政策”。继今年英语试题大“变脸”之后，2003年政治试题也将出现较大改变，不仅在试卷、题型结构上发生重大变化，而且在各课程内容的考查力度上也有了明显转变。具体情况如下：一、根据《教…     

江泽民国际关系民主化思想解读与思考

江泽民国际关系民主化思想是顺应世界发展要求的产物,是以“和平共处五项原则”和反霸思想为理论基础的;其内涵融会在弘扬“和平共处五项原则”、反对霸权主义和强权政治、维护世界多样性、主张建立国际新秩序、促进国际合作、加强联合国作用、树立新安全观等国际战略思想之中;作为我国国际关系理念的创新,在实践上具有重要的现实意义。     

立足科学理论 注重引导学员正确思考——关于“现代国际关系理论”课程的教学体会

“现代国际关系理论”是我校继开设“当代世界政治与经济”课程后又一门重要的政治理论课。现代国际关系理论是制定正确战略的基础，也是敌我双方进行理论斗争的重要阵地，它对于加强军校学员对当今时势的深入了解，提高学员运用理论分析问题的能力有着重要意义。本课程的教学任务是培养学员的世界眼光和理论素养，使学员们自觉服从和服务于国家的大政方针和重大决策，科学运用现代国际关系基础理论分析当今国际社会的各种问题。在准备和实施教学的过程中，本人有如下几点体会：     

论国际关系民主化的障碍及实现途径

如同“人生来本是而且始终是自由平等的”，世界政治中的主权国家也十分珍视国家“生来自由平等”，近400年的国际关系史，就是各主权国家追求主权平等，独立自主的历史。经济全球化和政治多极化极大地推动了国际关系民主化，加速了国际关系民主化发展的步伐，但其进一步发展仍面临许多障碍。从国际关系民主化的含义、发展历程这一角度出发，分析了国际关系民主化的阻碍因素，论述了几种推进国际关系民主化的途径选择。     

“世界政治经济和国际关系”课程建设要处理好理论性、政策性和知识性的关系

北京市高等院校世界政治经济和国际共运教学研究会于6月初就如何建设好“世界政治经济和国际关系”这门新课程举行了研讨会。与会同志围绕该课程的教学目的、教学内容等问题进行了热烈讨论。本文是这次会议的主持人王兴斌同志的发言。     

江泽民对邓小平国际战略思想的新发展

江泽民对当前国际局势的科学判断:世界多极化,经济全球化,发展多样化,国际关系民主化。对我国战略地位的科学认识:中国是具有世界影响的发展中大国,仍处于社会主义初级阶段,是维护世界和平的重要力量。对外交战略政策的创新发展:确立新的国家安全观,履行大国责任和义务,提出要与邻为善,以邻为伴,调整开放重点,抵御“西化”、“分化”的图谋,提出“科教兴国”战略。     

从中国—东南亚关系看马克思主义国际关系理论的创新和发展

东南亚国家以其独特的地理位置和多样的政治体制,成为世界主要大国的关注之地,在中国处理国际关系事务中具有特殊意义。中国在处理与东南亚的国家关系中,率先提出并逐步在世界范围内推行了一系列国际关系的基本原则和新理念、新政策。包括和平共处五项原则;搁置争议,共同开发;与邻为善,以邻为伴;睦邻、安邻、富邻;和谐世界理念;开放合作,互惠共赢战略等等,马克思主义国际关系理论得到了创新和发展。