关注单亲家庭学生的心理健康

现在,学校单亲家庭学生的比率在逐年增多。家庭的变故使这些孩子的心灵蒙上了阴影,从而产生了学习、情绪、交往等心理障碍,严重影响了学生心理健康的发展。作为教师,我们应该对单亲家庭学生多一点关爱,为他们撑起一片健康成长的蓝天。     

单亲家庭学生的心理健康教育

社会的高速发展,人们道德观念的更新以及种种特殊因素,导致部分家庭出现形形色色的解体。这些家庭一解体,家庭中的子女便成了单亲家庭的孩子。这些孩子或处在感情的纠葛乃至离异的旋涡中,或处在痛失父（母）的悲痛中,心灵必然受到猛烈的冲击,产生不健康的心理。这直接影响着他们正常的学习,乃至以后的人生。本人所任教学校的1500多名学生中,便有195个是单亲家庭的孩子,占总人数的12．8％。可见这是一个不可忽视的社会问题,亦是教育工作者面临的新课题。为此,教育工作者应以敏锐的触觉洞悉这一新情况所带来的负面影响,研究对这一部分学生进行心理健康教育的办法,使其健康成长,以健康正常的人格融入社会。     

关于单亲家庭学生的心理研究

单亲家庭是指因自然因素父(母)死亡,或偶然因素如父(母)遭遇车祸,还有感情因素如父母离异或分居等原因而导致缺少父亲或母亲的家庭。家庭结构中家庭成员的完整与否对子女教育有很大的影响。单亲学生是单亲家庭最大的受害者,他们比同龄人要承受更多的生活磨炼和心理压力。导致单亲家庭产生的诸多因素中,离异占主要地位。本文试从分析离异家庭学生的心理特点着手,对单亲家庭学生的心理进行研究。单亲家庭尤其是离异家庭的学生普遍具有以下心理特点:1.失落、自卑这一点大多体现在女生和性格内向的男生身上。这些学生常常闷闷不乐、容易悲伤、情…     

重视高校单亲家庭学生心理健康问题的思考

改革开放30年来,在市场经济大潮的冲击下,人们的家庭和婚姻观念发生了深刻的转变,离婚率迅速上升,目前高校中单亲家庭学生的数量有大幅增长的趋势。重视和关心单亲家庭学生,从他们的实际出发,分析解决其心理问题,实施恰当的教育措施加以积极的引导,可有效促进单亲家庭学生的心理健康。基于此,通过对单亲学生基本特征的分析和探讨,提出解决此类问题的对策、建议,以期为现实工作提供借鉴。     

单亲家庭初中学生心理健康教育案例研究

我校学生单亲家庭占比约30%,不得不“另眼相看”。结合已有的班级管理经验和特殊群体青少年发展的心理特点,在教育教学活动中,我们课题组对单亲家庭初中学生的教育在某些方面做出了一些初步尝试性探究,期望对他们的心理健康发展有所帮助。     

单亲家庭学生心理健康教育对策浅析

改革开放以来，快速增长的离婚率使我国离婚式单亲家庭比重逐渐上升。家庭是未成年人成长的摇篮，家庭的变故易给成长中的孩子造成影响，特别是心理方面的影响。     

高校单亲家庭学生心理健康问题的现状与对策研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈单亲家庭学生的心理健康教育

受社会发展的诸多因素影响,近几年班级中单亲家庭的学生逐渐增多。我曾带过的一个班,单亲学生占全班人数的20%。来自单亲家庭的孩子大多有些任性、孤僻,处理问题时以自我为中心,缺乏自信。对这样的学生,教师要如何开展心理健康教育呢?怎样的教育是恰当的,是对学生发展有益的呢?通过近几年对此项工作的摸索与探讨,我认为学校应该把对单亲家庭学生的心理健康教育渗透到各     

单亲家庭学生的心理健康与班主任工作

世纪之交的今天，社会生活和环境的急剧变化，使纯净的校园也受到了很大的冲击。学生的心理健康也随之发生了变化。单亲家庭随着离婚率的上升而明显升高，单亲家庭学生的健康心理问题逐渐为公众尤其是教育工作者所关注。这些孩子经过家庭离散的打击，都存在着不同程度的心理问题，长期压抑的生活氛围更使其心理日趋失衡，学习生活必然受到影响。     

特殊家庭环境中的学生心理健康教育之我见

在对学生实施心理健康教育时，常常遇到这样两种类型的学生：一类是自卑、疑虑心重、自私、嫉妒、行为上比较循规蹈矩，心理压力较大，不爱与人交往；另一类是逆反性较强、任性、行为放荡不羁，不守纪律，常令老师和家长头疼。这两类学生的心理特点虽然表现不同，但是他们所处的家庭环境大致相近，即均为单亲家庭或父母不在身边的家庭，     

农村单亲家庭小学生心理健康的教育策略

随着现代社会人类文明的发展,人们自我意识逐渐挣脱禁锢,整个社会的离婚率普遍提高,当性别平等、自由民主等思想随着改革开放、网络发展走进农村,农村父母进城务工比率升高,留守儿童、单亲儿童数目快速上升,孩子的归属与生活保障成为严重问题,然而单亲家庭给孩子带来的不仅仅是物质上的匮乏,更是感情上的缺失。农村单亲家庭的小学生存在很多心理问题,这不仅仅会影响这一特殊群体的心理健康,更会影响他们的未来个人发展。因此,如何应对农村单亲家庭小学生心理健康问题成为一个亟待解决的问题,针对农村家庭小学生心理健康问题根源和教育策略作出探究。     

关注单亲家庭孩子的心理健康

家庭是社会的细胞,是孩子的第一个课堂。家庭和谐利于孩子健康成长,反之,会使孩子形成各不相同的心理问题。随着现在离婚率的升高,单亲家庭孩子的心理越来越受到人们的关注。     

浅议针对单亲家庭学生的教育方法

在日常班主任工作中,笔者发现班级中单亲家庭(离婚或一方去世的)学生比较多。他们共同的心理特点是:性格大都比较内向,自卑感较强,心里不健全,对人对事比较敏感,     

关注来自单亲家庭学生的身心健康

来自单亲家庭的学生在学校中逐渐增多,对这些学生的教育和教学要有别于一般的学生.我校初中德育处特别重视这项工作,进行了专门的课题研究,目的是加强教师对来自单亲家庭学生的重视,促进单亲家庭的孩子身心健康发展.     

单亲家庭学生教育方法探讨

随着价值观念的日益多元化，近年来，社会上的离婚率越来越高，伴随而来的是单亲家庭学生的日益增多。由于缺少安定的家庭环境和完整的父母之爱，单亲家庭学生的生理和心理受到很大的伤害，并由此引起高于正常家庭学生数倍以上的行为障碍和学习障碍。单亲家庭的学生或多或少存在如下缺点：纪律性差，自律能力低，对任何事都觉得无所谓；以自我为中心，自私自利，从不主动关心帮助他人；     

浅谈中职单亲家庭学生心理健康辅导

中职生一般都是初中的后进生,他们的知识基础、学习习惯、自我约束力都较差,又恰逢心理冲突多发的青春期。来自单亲家庭的中职生更是一个需要特别关注的特殊群体,家庭、学校、社会三方面应形成合力,使其走出心理问题的阴霾。     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤，如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段，列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因，针对这些问题，从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

爱如春风，润物细无声——关注单亲家庭孩子的心理健康

一、问题的提出 在多年的从教生涯中我关注每一个幼儿的成长，见年来随着单亲家庭的增多，我发现其子女的心理健康问题越来越应该引起社会的重视。现在的社会状况和从前的社会状况有很大的变化，很多成年人在这个高速发展的社会面前都会有茫然无措的感觉，更何况正处于心理成长初期的幼儿。     

关注航海类专业学生的心理健康

世界卫生组织(WHO)早在1964年就提出一个口号：“健康的一半是心理健康”，并把健康定义为“不但没有身体缺陷和疾病，而且要有良好的心理状态和完好的社会适应能力”，由此可见心理健康教育的重要。近年来，随着大专院校扩招、收费、就业、分配等方面改革的不断深化，尤其是社会竞争的日益激烈，包括高职生、成专生在内的大学生有心理和行为问题的人数剧增，并随着年级的升高呈现递增趋势。