快乐暑假 挑战完美

人类最大的恐惧是生活——以自己的真实面目生活。“做回自己”对我们来说有时太困难。有时候．我们会想,我们活着的目的是为了让别人满意,否则,我们就“不够好”。为了“做个好人”,我们制定了自己的“完美标准”。对那些爱我们的人——爸爸、妈妈、老师、朋友,我们会不遗余力地去讨好他们,却总觉得无法达到最完美。最后．我们只能失望地得出“我不完美”的结论。     

神农草堂参观记

星期六．我和小记者们一起去参观广州神农草堂。在那里．我看到了许多有趣的东西． 我们刚进去，就看到了一个展览厅。在那里，我们看到了公司的模型，了解到公司占地一百二十平方米，是“永不过期”药店，一年有两次“免费更换日”，可更换过期的药物。     

食物过期识别器

在家里,常有一些食物过期或变质,但是我们却无法知道它是否快过期了,吃了这种食物会对健康造成影响。所以,我就想发明一种“食物过期识别器”。     

激情,语文教学的灵魂

随着新课程的推行．新理念的普及．我们的语文教学在不断地变革着．以适应社会发展的需要。于是．完美的语文课教学就成了我们追求的一种理想的教学模式。语文教学如何才能达到这种“完美”呢？苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识．那么这种知识只能使人产生冷漠的态度．而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦．     

《完美世界国际版》缔造最全面的精灵家族

夏亚：《完美国际》全新资料片“精灵战歌”闪亮登场,给大家带来了许多新的遐想。翩翩起舞的元素精灵,血雨腥风的战斗场面。在战斗中也能切磋出唯美梦幻的景象,这或许就是“精灵战歌”带给我们的一个意外吧．下面．就请大家跟随精灵的脚步一起．走进完美大陆,了解为了“和平”而诞生的精灵家族。     

健康筷子

我想发明一种智能筷子。它有三个指示灯,每一个灯都代表不同的含义。 这三个小灯的用处可大了!当它碰到有毒或者过期的食物时,就会立即亮出红灯,好像在提醒我们：“朋友,这种食物有毒或已经过期了,请不要食用。”当它碰到没有毒或者没有过期的食物时,会立即亮出绿灯,好像在提醒我们：“朋友,这种食物没有毒或没有过期,请放心食用,另外这些东西请您多吃一些,这样您才会健康。”     

一闪一闪小星星

生活并不是上帝所设的陷阱,好让他在我们犯错时指责我们。人生也不是一场拼字比赛,无论你拼对了多少单词,只要拼错了一个你就不及格。人生更像一个棒球赛季,最好的球队也会输掉三分之一的比赛,而最差的球队也有辉煌的日子。我们的目标是赢多输少。当我们接受了“不完美”是人生的一部分时,当我们在人生之路上不断地前进并能欣赏生命之美时,我们就获得了别人只能渴望的完整的人生。我相信这就是上帝对我们的期望：不求“完美”,也不求“从来不犯错误”,但求“完整”。     

数学中考试题简析——“统计与概率”部分

知识来源于生活，又超越于生活：知识产生于生活，又服务于生活．这种辩证关系．在国家课改实验区的中考试卷中获得了完美的诠释．对比历年的中考试题，可以清晰地看出对创新能力和应用能力的考查力度得到了一定的加强，这里仅就“统计与概率”部分作简要分析。     

智能筷子

我想发明一种智能筷子,它有三个指示灯,每一个灯都代表不同的含义。这个智能筷子的用处可大了：当它碰到有毒或者过期的食物时,它就会立即亮出红灯,好像在提醒我们：“朋友,这种食物有毒或已经过期了,请不要食用。”     

乐不可支

硬币会过期 一天,儿子对妈妈说：“妈妈,我们得把硬币全部取出来。” 妈妈问：“为什么？” 儿子：“这个储钱罐都用一年了,里面的硬币肯定快过期了。”     

立足数学课本,培养学生的探索能力

现行的人教版初中数学教材与改革前有了很大的变动：新教材在印刷上图文并茂、形象生动,内容更加贴近生活,更加符合学生的年龄特点,更能体现时代特色：新教材增加了“动手实践”“思考探索”“综合归纳”等内容,完美地体现了内容和形式的统一．这就要求我们老师在教学过程中,贴近实际．更新教学观念．     

中学生最喜爱的美文作家最新作品读赏练之秦文君

法国艺术家罗丹说过：“生活中不是缺少美．而是缺少发现荚的眼睛。”关在世间无处不在,美在自然的奇壮,遥远的香格里拉令人魂牵梦绕;美在那一款崭新的红书包．那幕追寻红书包的往事让少年更懂得了如何爱美;关在那第一声喝彩,犹如滴滴甘泉滋润在你我的心田,人生因此才完美精彩。走近当代儿童文学女作家秦文君．让我们一起踏上“美”的旅程吧,去收获那一路“美”的景致．陶冶我们的性灵     

一路鲜花

生活中的事往往具有两面性，有的时候错的也可能变成对的，只要你学会了挽救。人生在经历了一些坎坷和风浪后，才能真正领悟错也可能对的道理。你看，破罐子的“缺陷”不就造就了一路的鲜花吗？生命不可能完美，也许因“缺陷”而铸造绚丽的辉煌。你知道：贝多芬、司马迁、张海迪、霍金、海伦&;#183;凯勒……他们都让缺陷的生命无限地接近完美，因而一路鲜花摇曳、满径溢香。我们可以不完美，但我们追求健康；我们可以有“缺陷”，但我们坦然乐观。     

让生活走进思想品德课堂

思想品德课虽改变了原来“填鸭式”“满堂灌”的陈旧教学模式．如何让生活走进课堂．让思想品德课堂的花朵绽放在生活的土壤之上．就成了我们这些思想品德课教师必须研究的问题。     

课堂教学的二重性探微

教学既是一门科学，又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性．这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们．要辩证而系统地研究课堂教学操作过程中的“科学”和“艺术”的完美统一，使师生在教学过程中得到“教”和“学”的优化发展。     

几组常考易混的交际用语辨异——由2013年两道高考题所想刭的

分析：①结合答语中的“Nobodyisperfect．”可知,回答者是劝对方“不要紧张（或不要放在心上）”,因为“任何人都不是完美的”,所以正确答案应为D项。“Takeiteasy．”也可以说“Takethingseasy．”,这句话是用来劝说别人“别着急,别激动,别紧张;慢慢来,放松些”。该题目中的A项“Takeyourtime．”干扰性最大。     

概率教学的研究与思考

概率的讨论从古至今已经有了很多的研究．它在生活中,像是一个神秘的使者．最普遍的表现是为人们带来“幸运”或“不幸”．也许有人花几元钱买彩票就能中大奖,给我们带来“幸运”,也许我们会以极低的概率感染绝症,给我们带来“不幸”．这便是概率在我们生活中的各种体现．     

语文教学中的“完美”与“有缺”

随着新课程的推广，新理念的普及，我们的语文教学在不断地变革着，以适应社会发展的需要。随之而涌现出的许多体现改革成果的“公开课”、“观摩课”、“评优课”，给我们带来了很多值得借鉴的宝贵经验。从这些课呈现的方式来看，无论从教材的钻研、教案的设计、教法的选择还是教学氛围的营造等都深入细致，孜孜以求，力争为学生和教师奉献一顿美味的教学大餐。而伴随着下课的铃声，教师恰到好处地说着“谢谢大家”，成为令人称道的演出，成了首选的“完美”风景。为了这个“完美”，公开课就成了“集体智慧的结晶”；为了这个“完美”，公开课就越来越变成了“无懈可击”的表演；为了这个“完美”，公开课就越来越讲究“精雕细刻”的形式；为了这个“完美”，公开课就越来越成了各种“模式”或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。     

为语文公开课把把脉

有人曾撰文归纳了当前语文教学中形式主义的七种表现形式:1.多余的练习;2.蹩脚的启发;3.廉价的表扬;4.热闹的讨论;5.花哨的板书;6.抽象的学法指导;7.琳琅满目的教具。李镇西老师也指出,各种公开课已经在人们心目中形成了一个思维定势,那就是一堂优质的公开课必须是“完美”的。为了这个“完美”,公开课就成了“集体智慧的结晶”;为了这个“完美”,公开课就越来越变成了“无懈可击”的表演;为了这个“完美”,公开课就越来越讲究形式的“精雕细琢”;为了这个“完美”,公开课就越来越成了各种“模式”或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。我们不妨为公开课把把脉!     

给方校长的一封信

“哎呀,怎么又摔倒了!”随着一阵不约而同的叹息声．王腾吕惭愧地从地上爬了起来。下午的快乐体育活动课,我们在玩自创的“三人四足踩高跷”体育游戏。这可是我们全班同学经过长时间的思考．把三人四足、走高跷两个活动完美融合产生的高难度、高娱乐性、高合作性的游戏（引用班主任的话）。游戏虽好玩,训练起来却让我们受了不少罪呢。就说王腾昌吧．