浅议英语教学中跨文化意识的渗透

语言是文化的载体,语言学习不能独立于文化学习之外．本文结合英语教学的实际,分析了英语教学中长期以来忽视文化意识渗透的现状,对于加强文化意识渗透的措施提出了几点建议．     

跨文化交际意识在大学英语教学中的渗透

《大学英语课程教学要求》明确提出跨文化交际是大学英语教学不可或缺的一部分,因为语言是文化的载体,文化体现在语言之中。因此,在大学英语教学过程中渗透跨文化交际意识是非常必要的。本文主要阐述如何在大学英语教学中在课内课外培养学生的跨文化交际意识,从而培养其跨文化交际能力。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

通讯技术的迅猛发展和经济的全球化，使得跨化交际成为当代人们生活中不可或缺的一部分，因此越来越多的研究开始关注英语学习的跨化交际能力、基于对化与交际、语言与化之间关系的系统分析，以及对跨化交际的界定，探究了跨化交际能力的培养策略。     

关于跨文化交际意识在英语教学中的思考

语言与文化有着密不可分的关系,只有把两者有机结合起来,才能真正学好语言。在英语教学实践中,应该注重跨文化意识的培养,研究和探讨一些有益的途径,使英语跨文化教学真正发挥其应有的作用。     

试析英语教学中跨文化交际意识与文化移情意识

在英语教学中不能仅仅注意语言教学,而要努力营造交流的语言环境,培养学生强烈的跨文化意识与文化移情意识,重视语言文化差异及对语言的影响,最终实现英语教学中跨文化交际能力与文化移情能力的培养.     

浅谈跨文化意识在英语教学中的渗透

语言是化的一部分，不懂得化的模式和准则，就不可能真正学到语言。在学习目的语时，要注重目的语和母语化在价值观、词汇化内涵和风俗习惯等方面的差异，提高学生跨化交际的综合能力。     

英语教学中的跨文化交际

跨文化交际在很大程度上影响着对英语的学习和运用，文中解释了跨文化交际的概念，表述了跨文化交际教学的方法及其原则，并结合教学实践论述了在英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力。     

跨文化交际与英语教学

本旨在阐述化差异对英语产生了什么样的影响，共分两部分，第一部分是语言、化及跨化交际的关系，第二部分是化差异在英语教学中的作用，章阐明了一种观点，丰厚的化背景知识有助于提高英语教学及学习的跨化交际能力。     

英语教学与跨文化交际

以语言和文化的密切关系为切入点，探讨了学生在学习第二语言时必须同时注重学习其文化知识，才能更好地进行跨文化交际，并指出在英语教学中如何进行文化教学。     

跨文化交际与英语教学

随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁，跨文化交际日趋重要地，必不可少。因此，让学生了解跨文化交际知识，跨越文化障碍，提高跨文化交际能力，对于搞好英语教学，为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义，中西方文化存在较大差异，跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切。大学英语教学就应注重提高学生的跨文化交际能力。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

通讯技术的迅猛发展和经济的全球化,使得跨文化交际成为当代人们生活中不可或缺的一部分,因此越来越多的研究者开始关注英语学习者的跨文化交际能力。基于对文化与交际、语言与文化之间关系的系统分析,以及对跨文化交际的界定,探究了跨文化交际能力的培养策略。     

英语教学中渗透跨文化意识的教育

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展是综合语言运用能力形成的基础。其中,文化意识的增强是得体运用语言的保证。新课标教学实施建议部分要求:教师要拓展学生的文化视野,发展学生的跨文化交际意识和能力。教师要在教学中全面贯彻新课标对跨文化交际意识和能力培养的要求,因此,在进行外语教学时,了解另一种语言所承载的文化是很必要的。一、英语教学中跨文化教育的重要性语言学习中,语音、词汇、语法的掌握是基础,但仅有这些还不足以达到顺利交流的目的。真正掌握语言的人,应该能在     

英语教学中的跨文化交际

国家英语课程标准中明确指出：“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础……文化意识是得体运用语言的保障。因此，不懂文化的模式和准则，就不可能真正学会一种语言。”跨文化交际意识是英语教学中的重要组成部分，英语教学中一定要注重文化导入，培养学生的跨文化交际意识与跨文化交际能力。东西方文化差异表现在许多方面，本文就语言文化、地域文化、宗教文化、习俗文化、思维方式、价值观念等方面进行简要论述。     

谈英语教学中跨文化交际意识培养

跨文化交际能力在社会实践中意义重大,培养学生的跨文化交际意识,提高学生创造性的交际能力,从而整体上提高学生英语应用能力,完善英语教学效果.     

跨文化意识在大学英语教学中的渗透

大学英语教学中，要充分认识跨文化交际的重要性和必要性，使学生时中外文化的异同有相应的了解，提高学生对中外文化的敏感性和鉴别能力。从而提高跨文化交际能力。     

谈英语教学中跨文化交际意识的培养

英语教学的最终目的是在培养跨文化交际意识的基础上培养学生的跨文化交际能力。本文通过对什么是跨文化交际意识、跨文化交际中不恰当的语言运用造成的交际失败现象及中西文化差异对跨文化交际的影响说明培养跨文化交际意识的重要性,进而从文化导入及与教学相关的因素入手,阐述如何培养学生的跨文化交际意识。     

浅谈英语教学中的跨文化交际

“跨文化交际”、“跨文化交际研究”或“跨文化交际学”的英语名称是“Intercultural communication”或“cross-cultural communication”。它指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等等诸语境因素。     

在英语教学中培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力

跨文化交际是对交际的预测过程,在跨文化的交际过程中,交流涉及参与交流者的文化背景问题.因此,交际行为的意义取决于交际环境因素及其相互问的作用.交际双方要共享交际环境,才能成功进行跨文化交际.外语语言教学应与文化比较相结合,才能培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力,交际时才能真正把外语当成工具,从而达到交际的目的.     

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

由于不同的民族具有不同的语言习惯、社会风情、礼仪习俗、宗教信仰,因此在交流中,人们总喜欢用自己的说话方式来理解、判断、接受对方的话语,这就可能对对方的话语做出不准确的推论,从而产生冲突和交际故障.中职英语教学中重视培养学生的垮文化交际能力既是必要的又是重要的.     

小学英语教学跨文化意识培养刍议

语言和文化是两个互相关联的统一体．语言中有丰富的文化内涵。语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础。文化学习则是得体运用语言的保障。小学英语教学中文化意识培养的意义就在于：了解文化内涵．增强文化意识;理解跨文化因素,提高交际能力;了解外国文化．加深对本国文化的认识;传授文化知识．提高跨文化交际意识;促时文化理解,提高人文素养,因此,