巧用多媒体 激发写作兴趣

新课标指出：“兴趣是最好的老师,要发挥学生的潜力,就要创造各种机会,激发学生的兴趣。”那么,怎样才能更好地激发学生的写作兴趣呢？笔者认为,作文教学应该充分运用现代化的教学媒体,以逼真、生动的画面,悦耳动听的声音来营造教学情景,激发学生的写作兴趣。     

历史教学与创造性思维

创造性思维是可以通过科学方法来激发并进行培养的 ,教学中可采用直接激励和间接激励方法激发学生思维。一、激发学生的创造性思维激发兴趣。孔子说“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者”,讲的就是激发兴趣这个道理。激发兴趣应抓住学生好奇好胜的特点 ,采取新异的刺激引起他们的定向探究活动。不断更新变化教学方法是重要手段 ;激发兴趣应重视教学语言的生动。同一内容的教材 ,语言生动与否将产生迥然不同的效果。语言生动 ,趣味横生 ,使学生兴趣盎然 ;激发兴趣采用现代化的直观教学手段 ,给学生以多种信息的刺激。可充分利用板书、插图…     

数学教学中新课的导入

在教学中,教师对新授内容巧妙、生动、形象地导人,对激发学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性、创建和谐的教学情境有着十分重要的意义。新知识部是较抽象、难懂的,只有有了生动形象的引导才能使学生更好地理解知识,才能培养学生对新知的兴趣,才能激发学生的创造性思维。新课的导入要注意以下几点：     

数学教学中新课的导入

在教学中,教师对新授内容巧妙、生动、形象地导人,对激发学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性、创建和谐的教学情境有着十分重要的意义。新知识部是较抽象、难懂的,只有有了生动形象的引导才能使学生更好地理解知识,才能培养学生对新知的兴趣,才能激发学生的创造性思维。新课的导入要注意以下几点：     

新课改下高中政治高效教学的探索

一、进行生动的课堂导入兴趣是提升学生课堂参与度的重要基础。在政治教学中,教师可以采用生动的课堂导入方法激发学生对相关教学内容的兴趣,以形成一个良好的教学开端。我们进行的课堂导入要以直观化和生活化为基础,在引起学生思考的同时也要让学生感受到政治学习的乐趣。     

小学数学基于电教媒体优化新课导入浅析

一、创设教学情境,激发学生兴趣电教媒体是集合了声、色、画、乐为一体的现代教学多媒体,通过电教媒体创设教学情境,生动形象的教学画面,能够极大地激发学生兴趣。兴趣是学生学习的重要前提,尤其是对小学数学教学而言。小学生正处于对周围事物充满好奇的阶段,如果充分利用其好奇心理,     

创设情境 快乐作文

、一、创设情境,激发兴趣 《语文课程标准》指出：习作教学“重在培养学生的写作兴趣和自信心”。良好的教学环境对优化教学有着不可低估的作用,良好的情境是激发学生兴趣的动力和源泉。教师要根据学生的需求,积极创设生动的情境,激发学生的写作兴趣。如可以运用实物演示、播放音乐、角色表演、借助多媒体等形式,营造生动活泼、     

例谈中职英语情境教学

英语课堂教学是英语教学过程中的重要环节。情境教学是在教学艺术中,以形象、生动、具体的场面营造课堂学习氛围,激发学生学习兴趣的一种教学方法。     

激发学生学习兴趣谈

兴趣是最好的老师。在教学过程中,要使一堂课生动盎然、兴趣高涨,关键取决于教师如何激发学生的学习兴趣。结合自己多年的教学实践,笔者认为应从以下做起：     

如何激发学生学习高中数学的兴趣

在数学教学中,对学生进行学习目的教育有助于提高学生学习的积极性,激发学生求知欲望;营造和谐愉快的教学氛围有助于诱发学习兴趣;变换生动丰富的教学方法有助于激发学生学习数学的兴趣;创设问题情境有助于激发学生学数学的兴趣。     

激发学生学习兴趣 提高美术教学效率

正教学是一门艺术,艺术的价值在于完善和创新。作为教师,要不断地完善教学过程,创新教学方法,努力构建和谐、生动的课堂教学氛围,从而提高课堂教学效率。兴趣是最好的老师,是学生主动学习的基础和动力。有效激发学生的学习兴趣,对于提高教学效率有着重要意义。那么,如何激发学生     

多媒体技术在化学教学中的作用及使用原则

一、多媒体技术在化学教学的功能(一)用多媒体技术教学可激发学生学习兴趣多媒体的最大优势是能将图像、动画、声音综合为一体,其特点是直观、形象、生动。因此,在化学教学中应用多媒体生动展示丰富多彩的化学物质,客观演示错综复杂的化学变化,形象演示变化多端的化学现象,动态演示结构精巧的化学仪器,能刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,激发学生学习化学的兴趣。     

谈如何在语文教学中激发学生的兴趣

摘要:作为语文老师,应该最大限度地激发学生学习语文的兴趣,诱发他们良好的学习动机。有无兴趣,对提高语文教学效率至关重要。可以通过五种途径激发学生的学习兴趣:一通融情感,把学生引入学习情境;二了解学生,从学生心理实际出发,激发其兴趣;三热情鼓励学生,创设愉快的教学氛围;四设置悬念是创新的起点和兴趣的动因;五创设生动的教学情境,把教学组织得有趣有味。这样学生的学习效率就会随之大幅度提高。     

七年级英语课堂教学方法

如何激发学生学习英语的兴趣是每个英语教师必须认真思考的问题。教师应从单词教学、朗读教学、交际教学、写作教学、寒暑假作业的布置五方面,通过引入竞争机制、运用加分激励机制、创设生动的教学情景等方法,激发学生学习英语的兴趣,让课堂教学快乐高效,让学生快乐学习,快乐成长。     

小学数学教学之我见

正1、创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。"一堂小学数学课教学的成功与否,很大程度上取决于学生的学习兴趣。创设良好教学情境,就是利用现代信息技术环境,在小学数学教学中巧妙地引入现代信息技术,创设良好的教学环境,使教学表现的内容更具体、更形象生动、更具吸引力,从而引发学生弄清未知事物的迫切愿望,激发     

在低年级教学中培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。在小学低年级教学中创设和谐、生动、自然的学习情境,能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性,提高教学效果。     

培养学习兴趣是提高语文教学质量的有效途径

在初中语文教学过程中激发学生兴趣,上课生动、有趣应该是教师追求的境界,也是提高教育教学质量的有效途径。     

语文教学中的信息技术应用初探

随着素质教育的不断深化,初中语文教学内容变得更加灵活、开放,教学手段也变得越来越多样、先进。利用多媒体,不仅可以使语文教学变得生动形象,激发学生的学习兴趣,而且可以拓展学生的思维空间,开阔学生的视野。情景教学就是营造出一种生动形象的氛围,使学生产生共鸣,从而激起学生学习兴趣的教学手段。学生只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能产生学习的动力。     

浅谈课堂教学中学生兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的动力,教师巧设开头,运用生动、直观的教学手段,学用结合让学生体会成功,激发学生的学习兴趣.     

拨动心弦 演绎精彩——浅谈多媒体在语文教学中的运用

在语文教学中,恰当地利用多媒体辅助教学,创设与教材密切相关的情境,可以为学生营造视、听、说并存的环境,拨动学生的心弦,演绎语文的精彩,从而更好地培养学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和想象能力。一、利用生动形象的动画演示激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,正所谓＂好之者不如乐之者＂。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的有利因素。多媒体辅助教学凭借其形象性,使语文课堂教学化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。小学生的抽象思维能力有限,如果教师不重视学生的这种思维特点,给学生讲一些知识性、抽象性很强的内容,就会造成学生理解的困难,