弘扬范亭精神 培育世纪英才——山西省原平市范亭中学的实践探索

在中国现代革命史上,续范亭将军是一面光辉的旗帜,一位伟大的爱国主义者和高尚的道德典范。山西省原平市范亭中学是以范亭将军的光辉名字命名的,自1946年成立以来,学校就形成了用范亭将军精神教育人、激励人、培养人这一光荣传统和办学特色。进入新世纪,学校新的领导班子继往开来,进一步确立了“弘扬范亭精神,培育世纪英才”的办学方向,决心让范亭精神成为学校的灵魂和精神支柱,继续在全校师生中生根、开花、结果。     

弘扬石大精神 造就石油英才——中国石油大学弘扬和培育大学精神的实践与思考

党的十七大报告指出,“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”,并明确提出要“提高国家文化软实力”。对此,作为引领先进文化发展的高校,必须不断加强大学文化建设,提高大学文化软实力。其中,弘扬和培育大学精神最为重要。中国石油大学（以下简称“石大”）在50多年的办学历程中,始终坚持面向国民经济主战场开展人才培养和科学研究;始终坚持走产学研相结合的办学道路;始终把培养高素质人才作为学校的根本任务……这些办学思想及50多年的办学历史,孕育了独特的石大精神,学校将之凝练为“实事求是,艰苦奋斗,爱国奉献,开拓创新”。石大精神是学校的灵魂,是推动全体石大人不懈奋斗的强大精神动力。弘扬石大精神,已成为学校提高办学水平和培养高素质人才的重要内容,是新时期学校建设社会主义核心价值体系的重要方面。     

因材施教 全面提高——山西省太原市第四实验中学特色办学的探索与实践

太原市第四实验中学（原太钢一中）是山西省重点中学,是全国冶金系统中学的一枝奇葩,在山西省的企办中学中独领风骚,在太原市有较好的口碑,深得太钢职工的信任。     

浅谈学校弘扬和培育民族精神教育

民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉。青少年是祖国的未来和民族的希望,承担着建设中国特色社会主义的历史任务,对青少年学生弘扬和培育民族精神．是深入贯彻落实当今国家教育方针,全面实施素质教育．促进人的全面发展,加强社会主义精神文明建设的必要保证,有助于青少年学生树立正确的人生观、世界观。     

传承兵工精神铸就国防特色——沈阳理工大学办学特色的探索与实践

沈阳理工大学在半个多世纪的办学探索与实践中,传承了"爱国奉献、自强不息、求真务实"的兵工精神,这种精神已经成为学校不断发展的魂,熔铸了鲜明独特的国防特色.     

弘扬行知精神，实践心心相印的真教育

我们完全可以这样说，陶行知教育理论。就是当今提出的素质教育理论。它指导着学校深入开展新课程改革．积极实践陶行知先生对教育的构想。不断提升学校的办学水平。     

小学生民族精神培养途径的探索——以活动架起学校与家庭教育的桥梁

根据党的十六大报告和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中指出的弘扬和培育民旅精神的内容、途径、方法，结合我校及周边环境的特点，学校在培育途径上进行了一定的探索．即：如何以活动的形式，通过学校与家庭教育相结合的平台．解决内容中的核心重点和灵魂问题活动遵循“以学生为主体，重在实践”的原则，“突出重点、体现特色”的原则以及学校、家庭、社会相结合的原则．以活动为载     

培育英才的摇篮——吉林大学附属中学简介

吉林大学附属中学创建于1989年，是吉林大学的重要组成部分，深受吉林大学“民主治校、科学治校、从严治校”传统精神的影响，学校日益发展壮大，现已成为吉林省一所名校，得到家长和社会各界的广泛认可。学校以“优质学生多，全面素质好，教育质量高”而盛誉全省，学校享有中考成绩、学科竞赛“金牌学校”之美名。     

改变学生学习方式 提高课堂教学效率——山西省原平市实验中学的“以小组为核心的任务型课堂教学模式”

教育改革的核心是课程改革,狠抓课堂教学改革是课程改革的着力点。实施基础教育课程改革以来,山西省各学校在课堂教学改革方面进行了积极的探索,构建了适合各自实际情况的独特的课堂教学模式,大面积提高了教育教学质量。如原平市实验中学在课堂教学改革中突出了以学生为本的教学思想,关注教学活动中的每一环节,以小组为核心,以任务为载体,体现了学生的价值,提升了学校的影响力。在山西,类似原平市实验中学的例子还有很多,这些先进经验和做法凝聚了山西省新课程改革中教育工作者的智慧,     

学校特色建设重在精神气质的培育

在我看来,所谓学校特色就是一所学校在其长期的办学实践中形成的,独特、稳定、优质的,具有社会影响和教育意义的办学特征。具体说来．它是由内到外三个层面有机构成的一个整体。其核心层为独特的办学思想,这是学校特色的灵魂;中间层为有效的运行支持,这是学校特色的骨架;标识层为优良的校风校貌,这是学校特色的血肉。三个层次融合在一起,从而形成学校的核心竞争力,表现出独特的精神气质,产生不可替代的合力影响,这是学校特色的魅力所在．     

精神文化——学校的生命和灵魂

<正>一所学校的发展,必定有自身文化发展定位,催生和建设学校精神文化则是其中的重中之重。一流的学校做文化,一流的学校精神文化哺育一流的学校。2010年月,笔者有幸参加了对上海和山东几所学校的教育考察发现这些学校办学特色鲜明,办学成果显著,办学质量优异,师生奋发向上,学校发展喜人,八方来宾慕名而来。感     

克难攻艰谋发展 艰苦奋斗铸校魂——山西省广灵一中的特色办学实践

广灵一中以“艰苦奋斗是我们的传家宝”为学校发展的永恒主题。在贫瘠的土地上用艰苦奋斗的精神锻铸校魂,用艰苦奋斗的精神重塑师德,“贫”而不“困”,开拓奋进,攻坚克难,办学育人。     

改变学生学习方式 提高课堂教学效率——山西省原平市实验中学的“以小组为核心的任务型课堂教学模式”

教育改革的核心是课程改革,狠抓课堂教学改革是课程改革的着力点。实施基础教育课程改革以来,山西省各学校在课堂教学改革方面进行了积极的探索,构建了适合各自实际情况的独特的课堂教学模式,大面积提高了教育教学质量。如原平市实验中学在课堂教学改革中突出了以学生为本的教学思想,关注教学活动中的每一环节,以小组为核心,以任务为载体,体现了学生的价值,提升了学校的影响力。在山西,类似原平市实验中学的例子还有很多,这些先进经验和做法凝聚了山西省新课程改革中教育工作者的智慧,更凸显了各个学校的办学特色,是当今新课程改革中的"活化石",值得我们去发掘和研究。为此,本刊特介绍几所初中学校的课堂教学改革经验,以飨读者。     

整合学校资源 开展校本研训——山西省曲沃中学的探索与实践

近年来,曲沃中学始终以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导,全面推进素质教育。基于“让师生天天有进步,相信师生人人能成功”的办学理念,实现“培养有中国灵魂全球意识的现代人”的目标,坚持走探索之路,弘扬自己的办学特色。充分挖掘和整合学校自身资源,进行校本研训,让教师在亲身探究、积累中,与学校、学生一起成长。     

全面和谐发展,奠定孩子未来——西安高新国际学校“全人教育”的探索和实践

西安高新国际学校把育人为本作为教育工作者的根本要求,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,把促进每个学生主动地、生动活泼地发展作为根本目的,围绕着"培养什么样的人、怎样培养人"的重大问题,进行深入的思考与研究,形成了"全人教育"的办学理念,培养孩子全面和谐发展,奠定他们的未来。在长期的探索与实践中,学校的教学之道、管理之法无不体现着这一理念,取得了显著的教育效果。这是一个有教育理想的校长,这是一所有教育追求的学校!     

整合学校资源 开展校本研训——山西省曲沃中学的探索与实践

近年来,曲沃中学始终以三个面向和三个代表的重要思想为指导,全面推进素质教育。基于让师生天天有进步,相信师生人人能成功的办学理念,实现培养有中国灵魂全球意识的现代人的目标,坚持走探索之路,弘扬自己的办学特色。充分挖掘和整合学校自身资源,进行校本研训,让教师在亲身探究、积累中,与学校、学生一起成长。一、研究身边小事情,解决教育大问题     

培育自主变革型学习团队——四川师大附中团队建设的实践探索

《淮南子》云：＂千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用＂。团队建设对于一所学校的可持续发展起着至关重要的作用,我校通过文化引领、研究引路、任务导行、民主管理,促进团队内生发展,培育自主变革型学习团队。一、文化引领,精神凝聚,培育自主发展型团队文化是团队的向心力,精神是团队的正能量。我们注重发掘、继承、沉淀学校传统文化,铸造学校精神,发挥文化与精神对团队凝聚、引领作用。     

因地制宜 多元发展——山西省运城市风陵渡中学开展农科活动的实践探索

山西省运城市风陵渡中学是一所农村高中。多年来,学校始终坚持以农科实验为中心的中学科技创新实践活动,坚持在基础教育中渗透职业技术教育,形成了既有升学预备教育,又有就业预备教育的综合高中办学模式。不仅较好地完成了基础教育高中阶段的双重任务,而且促进了当地经济的快速发展。风陵渡中学的办学实践,为同类学校起到了示范作用。     

“农娃乐”特色教育的实践和探索

建一所快乐学校,让师生快乐成长,是笔者的教育理想。我校是一所农村小学,在学校的办学历程中,坚持让每一个师生快乐成长的办学理念,立足实际,开展农娃乐特色教育,深入研究农家文化,开发优秀农家文化的教育价值,以一院一园呈现农家韵致,传承农家文化,弘扬     

克强总理给山西省晋城市李寨中学师生的回信

正李寨中学全体师生:很高兴收到你们的来信。字里行间,三十年前到李寨中学时的场景历历在目,很是亲切!办学兴教,立德树人,贵在坚守。得知多年来学校始终注重开展实践教育,坚持走文化知识学习与创新能力、实践精神培养并重的办学路子,培养了大批优秀毕业生,让人感到由衷欣慰。教育是民生之基,更是强国之本。广育英才,励志报国,是实现中华民族伟大复兴的时代召