从疯狂英语到到雅信达：邓良平激情依旧

在我国英语出版界，提到外语培训与学习理念，我们会想到李阳，因为他给外语学习注入了一种激情，很大程度上改变了我们学习英语的方法但是，成功地将这种激情转化为实在的产品与商业价值的，并不是李阳，而是另一个幕后人物——邓良平，他所创立的认真企业，以出版连续性的有声读物《疯狂英语》起家，逐渐成长为国内最具规模与前瞻陛的外语出版机构之一。与众多生于上世纪六七十年代，发迹于八九十年代的人们一样，邓良平的创业之旅也充满着艰辛与传奇色彩。     

疯狂英语

英语这门学科,学得好真是不在话下,学不好便如顽疾,是心头的恨,肉里的刺,平日里不发作,可一到升职、跳槽的变幻气候里,英语就摆上台面。没有资格证书,囊中好羞涩。面试时候硬着头皮来几句,比便秘还难受。     

浅析英语培训机构教学特点

英语培训机构在当今社会上已经屡见不鲜,大部分英语培训机构都是以盈利为目的的社会机构,这与学校有很大的却别。因此其在教学方式上也有许多不同之处。据观察英语培训机构在英语教学上主要有课堂气氛活跃,注重学生兴趣的培养,师生和生生之间交流较多、多种教学工具,教学方法多样、小班教学,更照顾所有学生英语能力的全面发展、教师口语水平较高,教师专业素质较好的特点。     

论看英语原版电影和英语学习

本文介绍了英语原版电影在英语学习中的作用,以及怎样有效地通过原版电影来提高英语学习,从而增强整体英语能力。     

如何激发小学生学习英语的兴趣

本文介绍了激发小学生学习英语兴趣的三种方法：一是努力提高教学技能;二是从小学生自身特点出发;三是运用多媒体技术。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

教师在课堂教学中要注意创设情境,给学生实践的权利和机会,做到兴趣活动育才能、培养兴趣露才能、创造条件展才能,使兴趣、才能、成果紧密结合在一起,让学生置身于一个生动活泼、充满情趣的学习氛围中,体会用另一种语言表达的喜悦,从而激发和培养学生学习运用英语的浓厚兴趣。下面是我的点滴体会,与大家共同学习．     

从英语写作教材谈高校英语教材的发展

本文以高校英语写作教材为着眼点,总结高校英语教材的现状并分析其发展趋势。通过统计与分析发现,随着我国高等教育改革的深化,虽然涌现出许多代表先进教育理念的图书,但是高校英语教材的图书编写仍呈现出重应试轻应用、重语法轻语类和重直译轻意译的3个特征。研究认为培养英语学习者在特定语境中自主选择语言和语篇策略,以及加强中英文意译的训练和培养是今后高校英语教材的发展方向和开发重点,最终构建更为全面的图书知识体系。     

疯狂英语

英语好不是别人喜欢你的理由,看看朋友圈里是怎么调侃财经一哥芮成钢的就知道了。但英语好绝对是可以炫耀的本领,想想芮成钢是怎么代表亚洲的,还不是仗着比韩国记者说得溜。     

大学英语网络版教材出版的形式与特点

本文对比并分析了传统纸质教材存在的不足和网络版教材的优势和特点。     

少儿英语培训教材市场格局及营销策略分析

正我国少儿英语培训教材市场不断发展壮大,但同时也面临着许多问题。在这样的市场格局下,出版社应如何应对诸多挑战?又该采取怎样的营销策略?本文将进行深入分析和探讨。近年来,在图书市场整体低迷的状态下,少儿图书市场是为数不多的增长点,尤其是少儿英语培训教材市场,发展迅猛。据估算,我国少儿英语教育市场规模已达到每年上百亿元,并以年均20%-30%的速度扩张,直接拉动了相关英语培训教材的需求。因此,分析少儿英语培训教材市场,做好市场营销工作,对于深挖出版社的潜力,提升出版社的整体营销能力十分重要,与此同时还能整合出版产业与教育产业,进一步拓展出版产业发展。     

浅谈如何培养中学生的英语学习能力

中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的等三个方面。教师如果能把学生的这种潜能挖掘出来,使其变被动的学习状态逐渐转化为主动的学习状态。那么,英语学习就不再成为困扰学生的问题了。为此,我认为应该采取如下几项措施：     

初中生英语学习兴趣及其对英语学习的影响调查报告

当前,我国的英语教育正由应试教育向素质教育转变,由教师为中心向学生为中心转变。所以学生自身的学习动机显得尤为重要,学生的学习兴趣是影响学习动机的重要因素。本为通过在深圳市一所普通中学进行的调查报告的数据分析,研究初中生英语学习兴趣及其影响。     

重复记忆——在英语学习中的重要性

在英语学习中,很多学生会产生这样的疑问：英语有趣,单词难记,怎样才能学好英语呢？我的回答是重复记忆,重复记忆是学好英语的唯一途径。     

大学英语学习策略探究

学习策略是学好外语的重要组成部分。大学英语学习中,学生的学习策略知识十分匮乏,教师应结合教学实际着重培养和训练学生学习的策略能力,以利于他们更好地提高英语水平。     

用激情点亮小读者的心灵——清华版《小学英语》教材寻求突破的实践探索

好的英语教材,不只是教授一种语言,同时还给学生带来乐趣,激发学生的想象力与主动学习的热情,帮助他们加深对周围世界的感知.清华大学出版社出版的<小学英语>就因其独特、活跃的教学模式、丰富的教材内容和多样化的教学手段等,深受广大小学师生的喜爱,在教学实践中取得了很好的效果.本教材编辑为此做了如下几点总结.     

初中、高中和大学生英语学习策略阶段特征调查与研究

英语学习策略对英语成绩有很大的影响,同时,英语学习策略还与学习观念、自我效能有关。本研究关注初中生、高中生、大学生的英语学习策略特征。     

电视英语节目对提高英语学习能力的研究

巧妙地运用电视英语节目,对学生的英语学习能力的提升有着极大的促进作用。随着信息化的快速推进,类似于电视英语节目的新技术产物也会不断出现,而我们的主要任务就是要把它们转化为辅助工具,使其在学生的英语学习过程中发挥更大的推动作用。自20世纪末以来,电子信息技术已经经历了质的飞越,而电视等媒介也进入持续发展阶段。以央视英语新闻频道为中心的中国电视英语节目在日常生活中也发挥着重要作用,不仅承担宣传我国政治、经济、文     

英语社团活动与学生英语应用能力的提高

Ⅰ、英语社团活动的目的一、多样化的学习形式,能激发兴趣,提高效率美国教育学博士珍妮特·沃斯(1999)通过实验和研究认为,最好的学习体系是简单的,甚至是充满乐趣的。美国马里兰州洛克威尔市特定诊断研究会对美国、香港和日本5300名学生进行测试后得出结论,普通学生通过不同的学习方式获得的知识构成为:动觉学习(移动、触摸、行动等)获得37%,视觉学习(阅读、图片等)获得29%,听觉学习(声音、音乐     

初探小学英语学习策略

本文总结了改善学生学习英语的几种策略：记忆策略;兴趣策略;认知策略;合作交流策略。