安徽省农职业中学生产实习基地检查见闻

安徽省在改革、发展职业教育过程中,一贯重视职校教学生产实习基地建设,使基地建设形成了一定的规模,有了先进的科技生产项目,取得了较好的社会和经济效益。为了进一步推动教学生产实习基地建设走向正规化、制度化,安徽省教委决定对农村职业中学基地进行一次全省性的检查视导。 去年10月底以前,各地、市根据省教委要求,对本地区各校基地进行了检查,推荐了一批先进学校。     

切实加强职业技术学校生产实习基地建设

切实加强职业技术学校生产实习基地建设河南省教育委员会职业技术教育培养的是既有一定文化知识，又有一定实际操作技术的人才。这就要求学校要有必要的生产实习基地。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出：职业技术学校“应根据教学需要和所具有条件，积极发展校办产业，办好生产实习基地。提倡产教结合，工学结合。”近几年来，我省职业技术学校积极采取有效措施，加强生产实习基地建设，并充分发挥学校的技术、人才优势，发展校办产业，使教学与生产、创收与育人紧密地结合，呈现出蓬勃发展的好势头。据统计，目前我省共有职业技术学校８２３所，建立生产实习基地１０６９个，其中校内实习基地６４７个，校外实习基地４２２个，年创产值３１２０５万元，创利润３７４９万元。一、政府重视，部门支持省教委把职业技术学校的生产实习基地建设作为一项重要工作来抓，非常重视校办产业的发展。１９９０年和１９９２年，省教委两次对全省职业中学的校办产业情况做了统计，并配合国家教委对生产实习基地进行了调查。１９９０年我省职业中学校办产业年产值在２０万元以上的有２７家，年利润在５万元以上的有１８家，到１９９１年底，年产值在５０万元以上的有４６家，年利润在１０万元以上的有５     

农职中学习基地管理办法初探

近年来,农村职业中学普遍重视了生产实习基地的建设,出现了一批办得好的果园、菜园、苗圃、养殖场和农副产品加工厂。一些学校把生产实习基地作为专业建设的基础工程,看作是学校总体工作的缩影、专业教师素质的映像,农科教的结合点,是很有见识的。但有的学校思想不解放,不研究管理办法,基地效益不     

实行宏观调控,参与市场经济搞好实验实习基地建设

实行宏观调控，参与市场经济搞好实验实习基地建设山东省即墨市教育局即墨市总人口１０３万，其中农业人口占９４％。根据当地经济建设和社会发展的需要，全市设２所职业中专，４所职业高中，在校生近５０００人。在职业技术教育发展过程中，我们始终把抓好实验实习基地建设放在重要位置，争取各方支持，不断加大投入，引导学校参与市场经济，走自我发展、自我完善的道路，从而使６所职校１９个专业全部建立起能够基本满足需要、校内与校外相配套的实验实习基地。目前，６所职业学校共建立具有一定规模的固定的校内外实验实习基地３５０余个；有２所学校的文化课实验室达部颁一类标准，其他４所达部颁二类标准；每个专业有２个以上专业实验室或实习车间，内部设备比较齐全、先进。基地建设为建立和完善教育教学、生产实习、科技推广、经营服务一体化的办学体制和教学、实习、生产、服务一条龙的教学模式奠定了坚实的基础，从而使全市职业教育办学水平迈上了一个新台阶。我们的主要做法是：一、实行统筹规划，抓好基地建设的宏观调控实验实习基地建设只有争取政府支持，实行统筹规划，加强宏观调控，才能把这项工作做好。１．政府制定政策，投资支持职教。市政府制定了发展职业教育的一系列政策，建立了     

大力加强校办产业和生产实习基地的建设

近年来,我国中等职业技术学校的校办产业和生产实习基地的建设有了长足的发展,到1992年底,全国有888所中专、3397所技校和6533所职业中学,分别办起了2095个、7813个和18686个校办产业和生产实习基地,总产值达43.84亿元,总收益达6.46亿元。 为了更好地贯彻落实《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》中关于“积极发展校办产业,办好生产实习基地”,“走产教     

农科教统筹 搞好农村职业中学生产实习

生产实习是职业中学教学工作的一个重要组成部分,是培养学生实际操作能力的一条重要途径。当前,农村职业中学由于教学设备缺乏,无实习基地,实习成了一个难题。如何解决这一难题?我们认为,实行农科教统筹不仅是发展职业教育在体制上的重大改革,也是搞好职业中学生产实习的重要特征。因为:     

一种成功的职教办学模式

<正> 芷江县民族职业中专前身叫芷江县第一职业中学,始办于1983年,当时学校的校园面积仅4.8亩,建筑面积,1400平方米,实习基地和生产项目全无,教学人员20人,教学班3个,学生120人,设备简陋,办学十分艰难。     

依托实习基地 培养实用人才——小记剑阁县鹤岭职业中学

四川省剑阁县鹤龄职业中学地处剑门山区,距县城50多公里,离乡镇也有4公里,是一所典型的农村职业中学。近几年来,学校坚持“育人、服务、创收”的办学宗旨,发扬自力更生,艰苦创业的精神,狠抓生产实习基地建设,积极发展校办产业,以其严格的学校管理和鲜明的办学特色,走出了一条发展农村职业技术教育的成功之路。 结合专业特点 建设实习基地 由于地理条件制约,过去该校可供教学实习的场所十分有限。近几年来,学校领导端正办学指导思想,瞄准市场需求,结合所设专业特点,因地制宜,挖掘潜力,自己动手,筹借资金,兴建校办厂场。通过全校师生的艰苦奋斗,使生产实习基地从无到有,从小到大,初步形成了以“种——养——     

活·实·新——梅墟职中坚持办农类专业14年的经验

浙江省鄞县梅墟职业中学1976年创办时,只是一所占地3亩,有300平方米破房的乡办农业中学。如今校园占地近90亩,建筑面积达5000平方米;各种教学、生产、生活设施齐全,校内外实习基地形成网络;学校开办的农业机械化规模经营、家庭多种经营、汽车拖拉机修理,服装等专业在市、县享有较高的声誉,成了县示范职业中学和宁波市首批办好的农     

建好两个基地,促进勤工俭学工作再上新台阶

我校是一所县办农业职业中学,创办于1989 年,1997年被评估确定为江苏省重点职业中学。近年来,我校坚持以素质教育为中心,以生产实习基地和素质教育实践基地建设为抓手,努力开辟勤工俭学工作的新路子,深入挖掘勤工俭学工作的育人功能, 成效显著。     

我省职业中学加强生产实习基地建设

为了加强职业教育的实践教学,提高学生的动手能力,全省许多职业中学都十分重视学生生产实习基地建设。据统计,全省职业中学已办起加工厂、养殖场,实习餐馆、商店等97个,经营印刷、塑料、服装、食品、加工、修理等项目36个。去年职业中学校办企业产值为1253万元,利润为227万元。不仅培养了大批实用人才,而且改善了办学条件。     

我校建设实习基地的体会

我校是一所多科性农村职业中学,有实习场地43亩,其中桑园12亩,水面3亩、粮田20亩,旱地8亩。学校还有养兔场、养猪场、蚕室、机电修理部等。前几年,学校招聘校外人员承包实习基地的大部分项目,学生实习只能走马观花,专业教师的科学试验也很难展开。为了充分发挥实习基地的作用,培养学生动手操作的能力,我校挑选理论、技     

教学实习基地建设的实践

山西省交城县水峪贯地区是我系的教学实习基地。经过十几年的艰苦建设，已经成为我系一个稳定的、多功能的实习基地。在基地建设中，积累了较丰富的经验，且有较深刻的体会。一、实习基地位设的出有技学地位实习基地建设是学校基础设施建设之一，它在学校的教育教学中占有重要地位。教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人，是我国的教育目的和教育方针。高等学校应根据这个目的和方针，安排学校的一切教育教学活动，培养专门人才。高校的实践教学是与生产劳动相结合的体现。学生…     

为发展农村商品经济服务

我校是一所农村职业中学。创办五年来,我们坚持为发展农村商品经济服务的办学宗旨,因地制宜设置专业,大力加强生产实习基地建设,培养学生具有一专多能的实用技术,收到较好的社会效益和经济效益,受到当地政府和农民群众的欢迎和好评。 我们认为,农村职业中学要克服办学方向上的盲目性,紧密结合当地农村经济发展的需要,选择好专     

开辟生产实习基地的途径与点滴启示

<正> 建立与专业配套的生产实习基地是学校建设的一项重要任务,也是教学的重要内容,对实现农科教结合,培养应用型人才,有着现实意义。肇东市农民中专在教学实践中,尝到了缺基地的苦头,尝到了有基地的甜头,从而更坚定了建好基地的信念。在加强生产实习基地建设中,他们开辟了三条途径: 一是校内基地。按照专业数学需要,狠抓了‘两园、三场、一田’的建设。他们在校园内开辟了蔬菜种植园、葡萄园,正在筹建鸡场、兔场和食用茵场,同时准备今年把校田扩大到三十亩,做为农经专业班生产实习基地。     

皖西白鹅内分泌器官的形态学研究

本试验研究了皖西白鹅内分泌器官的形态学特征。试验应用20只成年皖西白鹅(公母各10只),进行新鲜标本和10％福尔马林溶液固定标本的观察,同时比较公母鹅间内分泌器官的差异。结果表明成年皖西白鹅的体重为:公鹅5.05±0.72千克,母鹅4.88±0.68千克,公鹅的内分泌器官量值较母鹅略大。     

制订方案 完善体系 推进农职教专业现代化建设

根据农业职业教育现代化建设的要求,省教委、省农林厅把由全省5所农业中专校、11所农业职业中学参加的现代农业类专业现代化建设试点牵头任务交给我校。为此,我校专门成立了试点工作领导小组。一年来,在省教委、省农林厅的领导下,在加强专业现代化建设的保障体系、教材建设,实验室与实习基地建设和师资队伍建设的同时,重点做了以下两项工作:     

哈尔滨第二十职中学生实习到日本

在职业中学读书 ,还有机会到国外实习 ,这是真的。哈尔滨市第二十职业高中 ,是一所省级重点职业高中。学校成功地把实习基地办到国外 ,学校是日本国长野、长冈市服装工艺研修生培训基地 ,每年都有一、二批学生赴日本学习技术。在日本学习 ,不但技艺大长 ,而且在经济上也有一定收入。今年学校又举办了服装工艺赴日研修生预备班 ,为更多的有志青年创造发展机会哈尔滨第二十职中学生实习到日本@李建铭     

特色学校及其本质特征

《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”，十年来，我省中小学围绕这一精神，加大学校整体改革力度，取得了显的成绩。为了引导全省中小学进一步推进素质教育，走特色发展之路，省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》，2002年又印发了《安徽省特色示范小学评估细则》和(安徽省特色示范初中评估细则》，加快特色学校建设。各地根据省厅这一精神，陆续制定了本市特色示范学校的基本标准，指导创建工作，     

坚持五个原则 建立五种基地

一所职业技术学校如果没有相应的教学生产实习基地,就无法实现培养学生动手能力这一目标,就无从体现它鲜明的职业技术教育性质和特色。基于这种认识,几年来,我校从五个方面入手建设实习基地: 一是按照专业对口与教学紧密结合的原则,建立校内教学实习基地。我校的长线专业是农学、林果和畜牧兽医。为满足这些专业的教学实习,学校改造了830亩近海滩涂作实习