近年中考物理开放性题浅析

近年来，中考物理试题出现了一类开放性题目，这类题既符合教纲的要求，又突出了培养学生创新意识和创造思维能力，开放性题的出现，既体现了考试改革的深化，又为初中物理教学指明了正确方向，本从全国各地中考物理开放性试题精选几例作浅析，以突出近年来出现在力学、电学中有关热点问题。     

新课程下的数学教学如何培养学生的兴趣

为了全面推进素质教育，各级学校都在大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，以人为本，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意识等数学教学改革的新思路。     

高中思想政治课堂教学的有效性探讨——节观摩课的反思

新课程的改革正在如火如荼的展开,对课堂教学有效性的思考,是目前大家比较关注的话题。所谓有效的课堂可以从多方面理解:在教学任务上突出目标意识;在教学过程中突出主体意识;在教学活动氛围上突出情感意识;在教学效果上突出效能意识。笔者认为教学目标是课堂教学的灵魂,从根本上说,     

浅析中小学教师岗位聘任制改革中的行为短期化问题

学校实行岗位聘任制度是我国学校内部管理体制改革的必然趋势。通过竞聘上岗，教师有了危机感，也有了积极进取的压力和动力，教师的岗位意识、竞争意识普遍得到加强，在一定程度上调动了大家的工作积极性。然而岗位聘任制度改革同任何一项新的改革措施一样，需要有一个逐步稳定和完善的过程，我们必须清楚地认识到，中小学教师岗位聘任制实施过程中，也存在着不容忽视的问题，其中较为突出的是行为短期化问题。     

现代农业创新创业教育的探讨

全面推进创新创业教育是高等教育改革的核心。本文通过西南农业大学的实践提出将创业教育融入教育教学的全过程，要更新观念，优化人才培养模式，加大课程体系、教学内容改革力度，突出实践教学环节，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力，培养高素质人才。     

语文教学亟待走出三大误区

《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，把我们带进了教学改革的新时期。语文课如何上？如何真正实现教师角色的转变？如何凸显阅读教学的个性美？如何构建知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标？如何处理好传统与改革的关系等等一系列的问题，亟待我们在教学实际中作艰辛的探索。事实上《语文课程标准》的新理念、新目标和新方法，让人鼓舞。《语文课程标准》突出了以人为本的现代教育基本理念，突出了致力于学生语文素养的形成与发展，突出了语文教材大刀阔斧的改革，体现出时代特征与现代意识，注重继承和弘扬民族的优秀文化。原以为，随着新课程的实施，语文教育存在的问题可以迎刃而解，语文教育可以从此摆脱困境、扬眉吐气。     

高师数学系学生口头表达能力的现状与对策

调查表明，高师数学系学生在口头表达能力普遍较弱，高师数学系教师对学生口头表达能力的培训和训练重视不够，即使是教学法课程教师在强调高师学生应具有数学教学意识时突出了表达意识，也往往流于形式而未落到实处，调整课程设置，改革课程内容，完善高师数学系学生的知识结构是提高高师数学系学生口头表达能力的对策与建议。     

利用高中英语教材培养学生的写作能力

近几年的高考试题，书面表达体裁多样，题材贴近生活，时代感强，同时也强调语言基本功，进一步突出了书面表达的语篇意识。在英语教学过程中，我充分利用高中教材，培养学生的书面表达能力，以适应英语高考改革的要求。     

更新物理教学观念 迎接课程改革的挑战——学习《基础教育课程改革纲要（试行）》的体合

建立以人为本，以学生的发展为本的教育思想，建立新型的师生关系，突出学生的主体地位、培养学生的创新意识和能力，重视成功教育，以适应课程改革时代的到来。     

电功和电功率新题型赏析

随着课程改革的不断深入，各地中考试题更加密切联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会，突出“STS”意识的考查；重视物理过程与厅法，突出试题的开放性和探究性；注重不同知识块之间的渗透，着重学科综合能力的培养；突出实验能力的考查，培养学生创新意识和实践能力．电功和电功率是初中物理的重点章节，由于它们集电学主要规律于一休，难点也较突出，所以新题型多．现以近两年各地中考试题为例，就有关电功、电功率的新题型进行归类解析，借此抛砖引玉。     

关于概率统计教学改革的思考

概率统计是应用性和实践性很强的一门课程，目前的教学内容和教学方法存在着各种问题。针对其现状，为了突出应用性，培养学生应用数学知识解决问题的意识和能力，从课程的重要性以及教学方法两个方面提出了改革的建议和措施。     

创新是改革和完善电大实践性教学的必由之路

本认为改革和完善实践性教学，应引入创新意识，提出应从突出实践性教学在教学计划中的地位、培养具有创新意识和能力的教师队伍、构建以学生为中心的教学模式、创建稳定而先进的校内外实习场所及创新CAI教学方法等几个方面来完善实践性教学。     

论地市台时政新闻报道的改革

时政新闻是新闻报道的核心部分，也是地市台的立台之本。目前地市台时政新闻报道模式僵化，尤其是对会议和领导活动的报道，陷入了固定的宣传模式之中。要改革地市台时政新闻，就必须树立新闻意识、平民意识、深度报道意识，在中央电视台《新闻联播》的基础上，揉合“民生新闻”的风格，突出地域贴近性优势，使重要的时政新闻真正变成百姓关注、要看、爱看的内容。     

过程与参与——“分数”教学例谈

新一轮课程改革对教学过程的要求中突出强调学生要亲自参与教学过程，体验教学过程。学生参与教学过程是课堂教学评价的重要指标和内容。如何使学生有效地参与教学活动中来，培养学生的参与意识和能力，是需要研究的重要问题。在教学实践中，我们的做法是当学生有了参与意识后，教师要及时引导学生参与教学活动。     

我国基础教育阶段语文课程的发展趋势研究

语文课程改革的指导思想就是要建立起具有现代化、科学化和民族化的，既有时代感又有中国特色的语文课程。其发展趋势，具体说来，主要体现在以下几方面：关注人文精神；注重言语实践；重视文学教育；增强现代意识；弘扬民族传统；突出智力开发；加强评价改革。     

浅谈教学法教学对学生创新能力的培养

章集中研讨对学生培养创新能力的问题、提出要通过素质教育树立创新意识；要改革课堂教学，营造培养创新能力的氛围；要紧扣创造力的因素，突出训练创造思维能力，注重实践，贯彻学以致用的原则和方法。     

高中数学课程改革的目标、背景及发展趋势

本概述了高中数学课程改革的目标、背景。目标的核心是提高全民素质、突出创新意识和实践能力的培养。改革的压力既来自于社会的要求，也来自于数学教育本身包括数学的发展和数学教育理念变革的要求。通过对数学高中课程新旧教学大纲和教材的比较，从它们的内容、比例的调整中，可以窥见我国新一轮高中数学课程改革的趋势。     

优化物理教学过程 培养学生创新能力

随着高考改革的深入，高考试题越来越突出了对学生能力的考查，重点考查学生的创新意识和创新思维。主要表现在要求学生在熟练掌握知识的基础上，能够灵活地综合运用所学的知识分析解决问题，这就要求教师在平时的教学中，加强理论联系实际的训练，加强创新意识和创新思维的培养，使学生学会独立思考，周密分析，灵活地进行知识迁移。解决实际问题。     

论教师问题意识的培养

新课程改革,突出了问题的价值和意义,问题越来越成为课堂教学关注的中心,从而凸显了对问题意识的关注。然而,现在的问题意识研究大多关注学生的问题意识的培养,在一定程度上忽视了教师的问题意识。要知道,欲要培养学生的问题意识,教师首先要具有问题意识。本文就教师的问题意识以及如何培养教师的问题意识作进一步的探讨。     

论教师问题意识的培养

新课程改革,突出了问题的价值和意义,问题越来越成为课堂教学关注的中心,从而凸显了对问题意识的关注。然而,现在的问题意识研究大多关注学生的问题意识的培养,在一定程度上忽视了教师的问题意识。要知道,欲要培养学生的问题意识,教师首先要具有问题意识。本文就教师的问题意识以及如何培养教师的问题意识作进一步的探讨。