小学语文

看到《河北教育》教学版"小学语文典型错例分析与矫正策略"时,感觉这是一个可以拿来就用的内容,使用一周后,发现对学生学习提高非常有帮助。比如帮助学生区分近义词是语文学习中的重要内容,错例分析中正好有这样的案例——用"严"组成不同的词,填入括号里。这就要求学生调动平时积累的词语,不仅要求词语积累有一定数量,更要准确填入这段话中,使词语表达清楚而恰当。根据矫正策略里给出的建议:引导辨析,相机渗透,我采取了这样的方式让学生进行联系,先让学生用"严"组词,一一列举出来,然后依次分析比较每个词词义的     

小学语文

今年第四季度,四川省教育厅将对我省初中小学公民办在职教师进行一次教材考试,为了帮助应考教师复习,四川省教育厅师范教育处特组织一些教学研究人员和教师,拟订了初中小学各科教材考试复习提纲,供参考。大家在复习时,请以教学大纲和教材为依据,不要受复习提纲的限制。     

优化小学语文作业 提高小学语文质量

在教学各个环节中,作业布置是重要的一个过程。有效的作业布置不仅可以让教师检查学生学习掌握情况,灵活调整教学,而且还能帮助学生巩固课堂所学知识,加深对知识的记忆,开拓学生的学习空间等。因此,我们要重视作业的布置。在小学语文教学中,教师要对小学语文作业设计进行研究,希望能够为小学语文作业设计以及教学效果的提升提供帮助。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

课外活动的拓展对于培养小学生的兴趣有着极为重要的作用,同时也是不可缺少的教学环节。所以,在新课改的背景下,以小学生的心理特点为基础,积极拓展小学语文课外活动,全面培养学生的科学素养。     

优化小学语文教学方法，提高小学语文教学质量

<正>小学语文作为一门基础性学科,是义务教育阶段最为重要的学习内容,不仅能够让学生发现汉语学习的乐趣,还能强化沟通能力,准确表达自身想法和观点。对此如何提升小学语文教学质量,成为整个教学阶段的难点和重点,直接影响着学生学习能力和文学基本素养,教师可以从教学方法入手,采取有效的优化策略。故本文围绕语文教学展开深入研究,重点阐述了优化小学语文教学方法路径,并简单论述了此学科教学方法选择原则等内容,希望对相关教学工作有所帮助,提升小学语文教学质量。对于教育工作者来说,如何高质量、高效化开展教学工作是最为关键的任务,帮助学生掌握更多知识,端正学     

优化小学语文作业 提升小学语文质效

在小学语文教学中,多数老师通过布置语文作业的方式帮助学生巩固知识。但目前语文作业的布置仍存在很多不足,如语文作业布置形式单调、作业量较多、不利于发展学生的创造力等。本文分析了提升小学语文作文的有效策略,以期提升小学语文教学质量。     

小学语文教学方法

教学是培养人的过程,不是把知识教给学生这么简单,是一项长期而艰巨的劳动。只有运用合理的教学方法,才能让学生有所收获,得到发展。教师要用认真负责的态度对待学生,研究教学方法,做到教法有效,才能有的放矢地开展高质量的教学工作。     

优化小学语文作业,提高小学语文质量

近年来,新课改如火如荼地进行,语文教学也在不断地改革,但无论怎样变化,作业对老师来说难教难批,成为一部分师生心头阴影,让很多人谈作业色变。我国当代教育家叶圣陶指出"什么是教育?一句话就是要养成良好的学习素养。"通过多年的教学经验,由此也深深体会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法,才能有好的写作业习惯,才能有效提高小学语文质量。从科学合理适当地控制作业,给予学生多感官体验作业设计,注重语文作业批改三个方面阐述了优化小学语文作业的有效措施。     

小学语文批判

当前小学语文课本与语文教学中存在这样一些误区:以狭隘的科技取向淡化人文关怀,对现有知识背后隐藏的不平等的权力关系缺乏警惕,因此导致人性尊严的丧失,助长夸张、空洞的抒情与虚伪的形式。     

小学语文教学策略

小学语文教学对于小学生的健康成长至关重要,但是由于很多原因导致目前我国的小学语文教学受到诸多限制。我们要从当前小学生发展特点以及孩子的综合发展出发制定恰当的教学方式,发挥语文教学的教育价值。根据小学语文特点,本文提出了以下几个小学语文教学策略,希望为我们的教育工作做出一些贡献。     

小学语文阅读教学

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”正是强调了多读书广集益的好处。因此,作为教育工作者,我们不能不深思：应该如何引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书。对此,笔者结合小学教学工作实践对如何指导小学生阅读谈谈自己的看法。     

小学语文教学策略

教学是教师的本职工作．但是．教师的教学效果却存在很大的差别。同一个学生对不同的教师的教学．反映出了不同的学习状况,这不能不让我们深思。从根本上说．是因为每个教师有不同的教学理念、教学方法、教学手段,导致了教学策略的差异性。好的教学策略能适应学生．被学生接受．不好的教学策略就适得其反。笔者结合自己多年的教学实践．论述了小学语文教学的有效性策略．希望对第一线的语文教育工作者有所帮助．     

小学语文公开课

公开课是华丽的时装,家常课如朴素的布衣;公开课是经过雕琢的美玉,家常课是原生态的玉石;公开课如频频出镜的美女,家常课如默默无名的农妇;公开课是改善待遇的小灶,家常课是养壮身体的粗粮。     

小学语文教学策略

兴趣是最好的老师。如果孩子知道语文的重要性,并对语文产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握。怎样才能做到使孩子对枯燥的语文教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？     

重视小学语文阅读教学 有效提高小学语文教学质量

随着我国新课标的不断推进,加强学生的学习能力对课程教学有着重要影响作用。为了保证小学生能够在语文课程中掌握更多的知识,语文阅读教学需要从学生的学习兴趣以及学习态度入手,制订针对性的教学引导目标,不断提升课程教学水平。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

小学语文是小学课程中最主要的学科之一,其对小学生的语言能力、表达及写作能力等都具有非常重要的作用。因此,如何提高小学语文的教学水平是教师普遍面临的问题。在小学语文教学过程中拓展课外活动,不但能提高小学生学习语文的积极性还能帮助学生提高创造力、思维能力,对于提升小学语文教学质量具有非常重要的影响。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

随着教育制度改革的深入,小学语文教学面临新的要求和挑战。小学语文教师任重而道远,需要付出更多的努力提高教学质量。传统教学比较重视课堂教学,对语文课外活动的作用了解不深,这往往是忽视小学生性格特点和心理发展规律的表现,不利于学生学习兴趣的提高。现代教育提倡利用开展课外活动提高语文教学质量。     

小学语文作业提高小学语文质量优化对策

作业设计在整个教学中具有不可代替的作用,小学语文内容较多、知识点密集,教师需要通过作业来检验学生对语文内容的掌握情况。因此,教师需要对语文作业中的题目进行优化设计,帮助学生巩固语文知识,进而提升语文课堂教学的有效性。探讨了语文作业在设计方面的具体策略,从而有效帮助语文教师掌握学生的学习情况,同时也便于教师在教学中做出调整。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

小学语文是学生整个学期阶段的基础学科,直接影响学生的综合素质和学习能力,为了提高小学语文教学质量,教师应在各个方面做好工作。传统教学中,教师关注较多的方面是课堂教学,忽视学生的兴趣和心理特点等,导致课堂缺乏趣味性,师生之间的关系和教学效果都达不到预期,学生学习积极性和能力需要培养和提高。为了更好地解决这种问题,可以开展课外活动提高教学质量。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

课外活动的拓展对于培养小学生的兴趣有着极为重要的作用,同时也是不可缺少的教学环节。所以,在新课改的背景下,以小学生的心理特点为基础,积极拓展小学语文课外活动,全面培养学生的科学素养。