有特色的成人教育的基本特征

成人教育要办出特色和水平,应当体现在专业设置和办学效益上,应具备以下几个基本特征。一、应用性。是最本质的特征,其培养目标应当是应用型的,在专业设置上要有针对性,在课程内容安排上应能符合生产技术与行政管理工作的要求,在教学环节上强调理论与实践紧密结合,注重培养学员的实际工作能力。     

21世纪燕山大学继续教育学院发展的思路及对策

成人教育的学生大多来源于一线岗位，接受成人教育的直接动因就是更新知识，适应岗位需要。因此，我院在开展成人教育过程中，无论是办学思想、培养目标、专业设置、课程安排、教学方式等均能积极适应新形势的发展，办出了自己的特色。     

河南电大远程开放教育汉语言文学本科特色专业建设之探索

汉语言文学专业是河南广播电视大学远程开放教育设置最早的主要专业,是学校的起家专业和拳头专业之一。多年来,按照"注重提高质量,努力办出特色"的基本工作思路,在实施成人现代远程教育的过程中,坚持以发展为主题、大力推进专业教学改革。在专业设置方面,适应社会需要,及时调整培养方案,在传统的汉语言文学专业基础上延伸出新的方向。文章认为,特色专业建设需要体现以下几个方面:教学机构设置与专业教学特色、教学方式和手段特色、多媒体网络环境特色。并制定一系列切实可行的创新性改革措施。     

高校成人教育特色专业建设探究

成人教育特色专业建设是高校成人教育质量保证的重要措施,不可被普通高等教育专业建设所替代。成人教育特色专业应具备先进性、发展性、差异性、示范性等特质。在成人教育特色专业建设过程中,要克服其思想、经费等困难和障碍,采取切实有效措施,加强内涵建设,优化专业结构,深化教学改革,办出成教特色,提高培养质量。     

浅谈成人教育的教学方法

浅谈成人教育的教学方法吕左北京交通管理干部学院成人教育应当适应市场经济对人才的需求，遵循教育规律，着力于培养应用型人才。在成人教育的课程设置和教学内容上，应考虑当前生产部门的技术现状，应该具有超前意识，突出创新和应用的特色；在教学方法上，应突破过去的...     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

谈体育函授课程设置应遵循的原则

体育函授课程设置的安排要充分遵循成人教育的规律，体现成人教育的特色，应根据成人的实际需求和社会发展需要进行课程设置、教学计划的改革。本文从提高成人体育教学质量的目的出发，就体育函授教学存在的问题及课程设置提出几点建议。     

成教专升本中西医结合专业教学计划探索

长期以来，我国医学成人高等教育普遍存在着“普教化”的倾向，在教学计划、课程设置、使用教材、教学内容以及教学方法等方面大多套用普通高等教育的模式，课程体系与专科阶段课程重复过多，没有体现出成人教育的教学规律和特色。专升本中西医结合专业学员组成情况复杂，除年龄偏大、工学矛盾突出外，原有的知识结构相差也较大，所从事的专业方向已经基本定型，因此在修订教学计划时，必须考虑到这几方面的特殊性，贯彻以人为本的教学理念。     

对新办地方性高校建设特色专业的思考

新办地方性高校要在现在和将来的激烈竞争中谋得一席之地,办出特色是一个必要前提,而办出特色的基本途径是建设一批适应社会发展、适应地方建设需要的特色专业。新办地方性高校尽管在办学上存在着一系列问题和困难,但并非不能建设特色专业;这种专业建设上的空白状态可能恰好是其建设真正特色专业的优势。新办地方性高校建设特色专业应当确立先进的办学理念和正确的办学定位;在此基础上,正确识别、遴选特色专业;制定出科学的、符合实际的人才培养方案;组建一支结构合理的高素质师资队伍;并切实改进教学方法与手段以适应特色专业教学的需要和提高教学效率的需要。     

论成人教育教师的心理适应

心理适应是保障个体进行正常学习、生活的基本条件。一个理想的成人教育教师 ,除了需具备高深的学识、丰富的经验、积极的个性心理品质之外 ,还要有健全适应的心理状态。教师的心理适应对学生有着极其重要的影响。成人教育教师的心理适应状况直接影响着成人教育教学的成败。一、成人教育教师的心理适应特征成人教育教师的主要行为体现在成人教育教学工作当中 ,因此 ,对成人教育教师的心理适应性要求也应当主要从教育教学环境以及与学生的关系中来考察。我们认为 ,心理适应的成人教育教师应当具备以下几个特点 :第一 ,满意自己的工作。热爱成…     

知识经济社会成人教育面临的机遇、挑战及对策

知识经济正在改变着我们政治、经济和社会生活的各个方面。知识经济在物质保障、教育观念及教育手段、教育法规等方面所引起的变化，给我国成人教育带来了发展的机遇。同时也给成人教育带来了挑战，如传统教育观念的挑战、规模特色的挑战、专业设置的挑战、人才质量规格及发展态势等方面的挑战。为此，笔者认为可以采取教育思想改变、规模适当扩张、专业和课程设置、现存教学模式改革等基本对策，以应对知识经济给成人教育所带来的挑战，抓住机遇发展成人教育。     

关于构建成人高等教育办学特色的思考

在办学实践中,笔者不时听到这样的感慨：“普通高校一枝独秀,自学考试方兴未艾,网上大学悄然兴起,成人教育却是生源危机。”的确,优胜劣汰也是市场对教育选择的一种机制。以质量求生存,以特色求发展,这是众多成人高校的必然选择。笔者认为,办学特色不明显,乃是成人高校生源危机的一种深层次的原因。一、构建办学特色应当树立的几个观念（一）在专业建设上要设置一批针对性强、充分体现地域和资源优势的专业群,使成人高等教育更加贴近地方经济发展的需求。由于学校所处区域的经济发展水平不同,地理环境差异,办学条件与优势不一,…     

职业教育体育教学创新探究

以学校体育教学特性及创新教育的理论为出发点,体育教师应当具备哪些专业素养,还要培养哪些专业素养,这是教育专家需要探讨的课题,更是每一位教育工作者应当探讨的课题。本文在论述体育教学创新的必要性、创新的基本方向的基础上,提出建议。     

多伦多大学成人教育学专业研究生课程设置特色探析

多伦多大学是加拿大成人教育学专业的先驱,在成人教育研究生课程方面同自己国家和学科特点紧密相联,显现出了鲜明的特点。本文从多伦多大学研究生成人教育设置的理论导向、设置基础、设置关键以及未来趋势等角度来分析该大学成人教育课程的特色。     

英国成人教育特色与启示

英国完善的成人教育制度、以学习者需要为价值取向的专业设置、特色鲜明的社区学院、形式多样的学习方式和远距离教育模式,为我国成人教育的制度建设、专业调整优化、非学历教育模式和课程体系建设等方面提供了有力的借鉴。     

县级电大发展中几个问题的探讨

一、专业设置县级电大在设置专业时 ,应遵循以下几个原则。需要性原则。就是一定要适合当地人才需求及生源的需要。专业开设之前 ,要进行深入细致的调查 ,做好生源及人才需求的预测工作 ,避免盲目设置专业。可能性原则。在有生源及人才需求的条件下 ,还应考虑本校实际情况 ,条件基本具备的情况下 ,方可开设。不能追求短期效益 ,急功近利 ,从而影响教学水平 ,造成培养质量的下降 ,给县级电大的长期发展带来负面影响。长、短结合的原则。就是要结合县级电大所在地区经济、精神文明建设的重点 ,开设具有自身特色的长线专业 ,逐步形成拳头专业 ;…     

论教育技术学的知识来源

该立足于作主张的教育技术及其学科的广义定位，对教育技术解决实践问题需要依据、借鉴和创造性应用的哲学与化层次、科学层次、教育技术实践经验及其实践的对象等四个方面的知识来源进行了探索性论述，将在一定程度上影响教育技术学专业的课程设置、教育技术研究人员队伍的组成；同时，也预示出一个优秀的教育技术研究和实践人员队伍应当具备的知识素质。     

谈成人教育教材建设

随着经济全球化的到来，为了与国际接轨，成人教育加强了教材建设，这主要表现在对专业和课程设置进行调整的同时，编写出版了一批实用性、通识性、交叉综合性教材。这些教材增加了应用性、操作性等方面的内容，但也在不同程度上减少了基础理论方面的知识。同时，出现了一些“假冒伪劣”教材，这就为成人教育教材建设和管理提出了更高的要求。把握成人教育教材建设发展的动向，是教材管理者应当密切关注的问题。     

高等职业技术师范院校办学特色的几点思考

高等职业技术师范院校如何办出特色，才能适应中等职业教育的需要，更好地服务于经济和社会的发展，是所有这类院校共同思考、探索的焦点问题。本文就专业设置、教学计划、学生实践操作技能的培养、师资队伍建设等与物色休戚相关的几个方面，进行了探讨。     

谈成人教育的教学计划管理

为了巩固成人教育学校的办学成果，进一步提高教育质量，必须加强教学计划管理。成人教育的教学计划管理，应做好以下几方面的工作。（一）认真研讨各个专业的知识结构，构造科学的教学计划框架。其中包括，定期进行社会经济发展需求和社会公众需要的调查，调整服务方向和教育目标，确定专业设置结构；集中各专业的专家研讨各专业的知识结构，在听取社会用人单位意见的基础上，确定各个专业的课程设置结构；组织专家组，研讨并形成各门课程的教学大纲；根据教学大纲，选择或组织专业人员编写教材。只有做好上述工作，才能为教学计划的科学管…