CDIO模式下《模拟电子技术》课程改革与实践

针对《模拟电子技术》教学中所存在的不足,基于CDIO工程教育理念,对《模拟电子技术》的教学提出了一系列的改革措施,从而提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识和动手能力。     

《模拟电子技术》课程教学方法改革与实践

教育部在中国教育改革的规划中提出了＂体制改革是关键,教学改革是核心＂的方针。并指出教学方法和课程体系的改革则是教学改革的重点和难点。本文根据当前模拟电子技术课程教学方法中存在的问题,提出了改革方法以及在实践中的体会。     

结合工程实践,面向应用的《模拟电子技术》课程教学改革

模拟电子技术是一门实践性很强的专业基础课程,学生只有结合工程实践,才能真正理解和掌握所学知识。采取及时更新教学内容,减少数理论证,增加实用电路的介绍等课程教学改革,激发学生的学习热情。实施了教研结合,改革实验教学内容,选取结合工程实践的毕业设计和课程设计课题,引导学生积极参加各类竞赛等一系列措施,锻炼学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新意识。     

《模拟电子技术》课程的教学实践

《模拟电子技术》课程是高职电子信息类专业的主干课程.课程及其实践环节教学要为后续课程的学习打好基础,并为培养职业能力服务.在毕业生就业应聘过程中,本课程内容和技能,常为面试的重要内容,直接为就业服务,所以课程的教学质量是十分重要的.为提高教学质量,我们从高职教育特征和质量观出发,开展了对课程及其实践环节教材教法的研究.我们主编的《模拟电子技术基础》教材被列为新世纪高职高专教改项目成果教材.现就本课程及其实践教学若干问题,谈点看法.     

高职《模拟电子技术》课程的改革与实践

《模拟电子技术》课程的改革与实践,在理论教学满足“必需、够用”的前提下,减少理论课时,增加实践课时,增设实际操作项目;采用一些现代化的教学手段,多媒体及计算机仿真软件应用到教学中去;改革考试方式,使实践考核更加具体化和标准化。通过对6个平行班新旧教学计划的比较实践,新教学计划使学生的综合能力大为提高,证明这一改革是成功的。     

《模拟电子技术》实践教学的改革与探索

从培养应用型人才的需要以及模拟电子技术课程的特点出发,论述模拟电子技术课程实践教学改革的必要性,提出改革的方案,总结改革的实施情况,探讨改革的总体思路,最后指出将继续深化实践教学改革,不断进行教改探索和实践,实现培养应用型人才的教学目标.     

《模拟电子技术》课程教学质量的改革与实践

随着教学改革的不断深入,各高校在<模拟电子技术>课程教学中进行了不同程度的改革.结合本校实际情况,按照教育部提出的素质教育改革的要求,从教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等方面进行了改革.通过实施多种教学改革,全面提高了<模拟电子技术>课程教学质量.     

浅谈《模拟电子技术》课程的学习方法

本文介绍如何在学习的过程中利用工程实践的观点注重电子电路的综合与分析,熟记基本元器件模型和单元电路的功能以及指标,通过实验和作业的完成来学习好这门课程。     

《模拟电子技术》课程的教学实践

职业教育应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为目标.《模拟电子技术》作为一门实践性很强的专业基础课程,涉及的知识面广,概念多,给学生的学习带来一定的困难.在“必需、实用、够用”的原则下,我们在教学过程中力求做到“简明、易懂、适度、能用”,达到知识掌握、能力训练的逐步渐进.在教学中以演示、     

工程认证背景下模拟电子技术课程OBE改革

生物医学工程是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科.为了保证生物医学工程专业的教育质量,国际通行的做法是进行国际工程教育专业认证.模拟电子技术是生物医学工程专业课程中重要的核心课程.因此,面向工程教育专业认证需求的模拟电子技术改进也必须遵循新的指导原则进行改革.阐述了传统教学模式存在的问题,并以工程教...     

模拟电子技术课程实验教学改革探索

针对模拟电子技术传统实验存在的问题,从实验内容、实验手段和实验考核三方面探讨模拟电子技术实验教学的改革方案。     

模拟电子技术实践教学探析

模拟电子技术是电子类专业的重要专业基础课,内容繁杂、枯燥。针对高职教育的培养目标和学生的学习特点,对教学内容进行了筛选。为提高教学效果和质量,通过引入Multisim仿真平台,探索了实践教学法在该课程中的运用。     

《模拟电子技术》课程教学改革的探索与实践

结合高职学生的培养目标,针对《模拟电子技术》课程的特点,从培养学生能力、改革教学方法和教学手段等方面对《模拟电子技术》课程的教学改革进行了探讨,并提出了一套符合该课程特点的教学新思路。     

高职高专模拟电子技术实验教学改革探讨

当前高职高专模拟电子技术实验教学仍存在诸多问题．有必要从课程体系、教学方法、管理模式、课外实训以及成绩评定五个方面对该课程进行改革,以利于学校能更好地培养适应时代变化要求的高素质创新型电子人才。     

基于任务驱动的模拟电子技术实验课程教学改革研究

模拟实验是学生加深、巩固所学理论知识的重要途径,也是培养学生动手能力、创新能力的实践教学关键环节,目前的模拟电子技术实验教学中存在较多薄弱环节,该文基于＂任务驱动＂教学理论,从改革实验内容、创新教学方法、完善激励机制等方面,结合常州机电职业技术学院的一些改革做法,对模拟电子技术实验教学的进行了改革探索。     

模拟电子技术实验教学改革与探索

针对传统模拟电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学手段、实验过程的改革三方面探讨模拟电子技术实验教学改革。     

模拟电子技术实验教学改革的探索与实践

介绍了模拟电子技术实验课程的教学现状及面临的各种问题,通过教学实践对该实验课程的教学改革进行了探索,包括:在教学内容方面整合实验项目、加强仪器仪表的使用、增加仿真技术的学习;在教学方法上运用"任务驱动"教学法的教学思想,将多媒体技术教学手段应用在实验教学的预习环节、课堂讲解过程中以及课后复习环节中;在实验考核方面采取实际操作加笔试的考核方式等。这些实验教学的改革措施,激发了学生的学习兴趣,改善了实验教学效果。     

中职模拟电子技术实验课程改革

模拟电子技术课程是电力类专业的一门重要的技术基础课,而实验是电子技术课程教学中不可缺少的重要环节。通过实验教学改革使学生掌握基本电子电路的设计方法,能激发学生的学习兴趣,锻炼其动手能力,提高分析问题和解决问题的能力。     

电子技术课程实践教学的改革与实践

电子技术课程作为电子类专业的专业基础课,其实践教学在培养学生的专业技能方面有着非常重要的作用.通过对实践教学进行改革,解决传统实践教学中存在的问题,加强学生综合素质培养,提高学生专业技能,以适应社会发展需要.     

模拟电子技术课程教学思考与实践

模拟电子技术是工科电类专业重要的基础课之一,课程本身难度较大,传统教学效果不太理想。为改善课程教学质量,针对模电教学中存在的主要问题进行深入分析,制定了将线上线下教学相结合,以及加强学习引导、强化课堂讨论、丰富考核方式等教学改革措施。实践结果表明,对上述措施的综合应用能促使学生更好地掌握模电相关知识,提升教学质量。最近两学期的课程平均不及格率降低了20%,90%以上的学生认可上述教改措施。