全球化时代大学的交往功能及其实现

在经济全球化、文化多元化深入发展的21世纪,大学的交往功能被提上日程,并日益引起人们重视。交往功能作为现代大学的一项基本功能,有其存在的必然性和合法性。它在培养世界公民,促进不同文明之间的沟通与融合,促进多元文化发展,调节社会冲突,促进世界和平与发展等方面具有重要功用。为此,应通过多种途径着力发展大学的交往功能,以实现其功用的良好发挥。     

西方大学教育功能的拓展:从单一到多元

20世纪以来,西方大学教育已不再仅仅体现某一种功能,而趋于多元功能。对于大学教育来说,其教学功能、科研功能、社会服务功能是彼此紧密关联的;这既是西方大学教育发展趋于成熟的一种表现,也是西方大学教育对当今多元社会的一种积极的回应。     

论西方大学章程的制度变迁功能——基于宏大历史叙事的分析

大学章程是表达大学本质的一种大学制度现象,制定和实施新的大学章程,实质上是一场大学制度的变迁过程。基于宏大历史叙事的视角,审视西方大学章程的制度变迁功能,溯源大学章程从中世纪到近现代的历史演变历程,可以把其分为学者组织法人制度的确立、校长权力(自治)制度的演变和大学委员会制度三个变革维度,这三者相互交叉融合,又各有侧重。中世纪早期的大学,学者组织法人制度具有习俗、契约、自洽的功能;中世纪晚期和近代早期的大学,大学校长权力(自治)制度起着法治、约束、强化的作用;现代大学委员会制度则带来了创新、适应和发展。     

大学职能演变与西方大学组织结构变革

单一性职能影响下的大学的组织结构是比较简单的,一般由1名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易.随着科研职能从大学职能中独立出来,大学的组织结构发生了一系列的变化,主要实行的是校-院-系(所)三级管理.大学的社会服务职能出现后,大学的组织结构为了适应职能的拓展,不断地发生着变化,各个国家都产生了有自己特色的大学的层级结构.     

西方大学外包理论与实践

外包作为一种获得竞争优势的战略管理工具,自20世纪80年代后期开始,从美国逐渐蔓延到日本、欧洲,成为全球企业界的一股潮流.随后,外包被引入大学管理,并在节约成本和提高效率方面显示了潜在的优势.本文详细探讨了外包在西方大学的应用与发展情况,分析了其流行于高教界的原因,探讨了其中存在的问题,及应采取的对策,以期对我国大学管理提供有益的借鉴.     

西方大学终身教职制度的价值分析

长期以来,终身教职制度被公认为西方大学选拔和激励教师最有效的制度安排.如今,这项制度面临来自各方的质疑和挑战,但其合法存在的价值基础依然难以撼动.保护学术自由、提供职业安全、吸引优秀人才和培育组织文化,是西方大学终身教职制度的基本价值所在;它们相互联系使终身教职制度具有体现大学治理特质的综合优势,从而为终身教职制度的合法存在提供了坚实的根基.     

中西文化与大学素质教育

大学素质教育是中国高教界"制造"的概念,它既不出自欧美,也不同于基础教育领域里的素质教育概念.在中国遂渐融入全球化发展之时,我们不妨从西方学者常常谈论的"大学理念"和"大学功能"入手,以世界高等教育文明史作为背景,通过中西文化比较,辨析大学素质教育的本质特征,探讨未来中国大学教育改革的方向.     

西方自然主义教育思想研究的现代意义的追问

西方自然主义教育思想不仅具有"历史性",而且影响了现代教育理论的发展,具有"现实性"的意义:其一,它为现代教育理论的产生奠定了基础,提供了材料,是现代教育理论发展的一种历史根据;其二,它的许多方面已为现代教育理论所关注和吸收,以特定的方式积淀在现代教育理论之中,成为现代教育理论的有机组成部分,展示了自己的现代价值和积极功能.     

再谈"交往"作为现代大学的第四大功能--兼谈高等教育评估的"国际接轨"

经济全球化是一个世界公认的现实，教育的国际交往已经成为当代世界的一个基本现实，但教育的民族性也是无庸置疑的，因为教育从来不只是知识的传授和技能的培训，更是一种文化的传承和创新，而各国各民族的文化是具有“不可通约性”。高等教育的“国际接轨”应是指建立一个具有国际可比性的教育质量的评估和鉴定制度问题。作为现代大学第四大功能的“交往”除沟通不同文明外，还包含着多方面的对话与会通：科学和技术、科技和人文、肉体与心灵、感性与理性、自我与他人、个人与社会、人类与自然。     

传播高校文化 推动高校发展

高校文化的内部功能有：(1)影响成员意识和规范成员行为，(2)增强学校凝聚力，(3)调节学校内部的社会关系；外部功能有：(1)利用组织意识指导学校与环境互动，(2)利用高校文化特征树立学校形象，(3)利用特定的高校文化适应环境。高校文化的内容包括：意识体系，制度性规范，行为基本模式，象征性符号和模范人物故事和传说等。高校文化的主要特征应与各校特有专业相联系。高校文化内部传播的目的是维持学校内部统一、实现整体协调和整体运作；外部传播的目的是突出本校的文化个性，给公众留下深刻的识别印象，扩大本校对，公众的影响力。     

论大学的世界性品格

从东西方大学的历史来看,传统大学本然地具有世界性品格。全球化趋势促进了高等教育国际化,高等教育国际化又反作用于全球化趋势的进一步增强。二者之间的互动促使大学的世界性品格进一步增强,大学的教育内容更具开放性和普遍性,大学教育的主体更具广泛性和多样性,大学主体的品格更具普世性和超越性。     

论大学国际化的内涵及实现策略

树立国际化教育理念,加强国际教育交流与合作,是全球化时代我国高等教育国际化的战略选择。要实现大学国际化,必须在大学的教育观念、课程设置等方面进行国际化方向的调整。     

从文化全球化看世界一流大学的交往功能

交往是大学的基本功能之一，它促进了不同文明之间的沟通与融合。大学的这种功能随着多元文化时代的到来愈益明显，新的文化全球化浪潮迫切需要拓展大学的交往功能，以提升全球化进程中的文化自觉并寻求文明之间的宽容与对话。     

我国高校体育传播形式的现状与对策研究

随着近年来体育事业的飞速发展和传播媒介的不断扩张,体育的传播成为影响高校体育的一个重要因素.运用体育传播学的原理和知识,分析高校体育传播形式的现状,得出其有利与不足之处,并研究和制定高校体育传播的对策,对促进高校体育以及高校体育产业的振兴和发展,具有显著的必要性和重要性.     

语境中修辞功能之蠡测

语境是修辞的“娘胎”,修辞是语境的“生命”。修辞与语境之关系犹如古人所言：“辅在颊则美,在颡则丑。”言语交际活动触手可及,言语交际中的修辞行为及其现象不胜枚举;修辞行为及其现象中潜在的修辞功能已随修辞学尘封太久,故笔者就修辞与语境的“鱼水情深”之关系以及尚未引起足够重视的修辞功能,作管中窥豹似的探讨与分析。     

大学理念与大学功能再思考

本文论述了大学功能是社会发展的产物,大学理念是大学功能的理论升华,大学理念与大学功能两者之间存在相辅相成、相互促进的关系.大学理念是上层建筑、是理论、是精神,大学功能是活动形式、是实践;大学功能是大学理念的实践基础,大学理念是大学功能的意识形态;大学理念指导大学功能,大学功能完善大学理念.大学理念与大学功能的内涵发展趋势,是大学功能在人才培养、科学研究、社会服务三大功能上扩展.     

高等学校院(系)党组织功能再思考

高等学校院(系)级党组织是学校党组织的中间环节，是校党委的组织基础和工作基础，也是实现党对高校领导的保证。在目前高等学校中院(系)级普遍实行党政联席会议制度，处在学校党的建设与事业发展特殊地位的院(系)级党组织，其政治核心、参与、监督和保证等功能与作用及其如何发挥值得深入思考。