母女日记──沟通心灵的桥梁

母亲和女儿共写一本日记，听起来奇特，但通过实践证明，它不失为母女心灵的沟通法宝。 俗话说得好，女儿是妈妈的小棉袄。尤其是女儿的容貌长得与我极其相似，一双明亮的大眼睛简直是我的翻版。闲时无事，母女俩自然亲近、友好、融洽和睦。随着日子一天天过去，女儿渐渐长大了，现在已是三年级的学生了。她的学习内容逐渐增多，课内课外兼而有之，每日放学回家，除了做作业，还得练钢琴。而我一边忙着做饭，一边还不停地督促她。有时看她心不在焉的样子，总忍不住数落几句，母女之间的冲突时有发生。女儿性情与我相似，又急又不服输，从不…     

日记，架起师生沟通的桥梁

日记是学生心灵的告白，是了解学生的重要渠道。教师在日记中的赠言则可以拉近师生关系，架起师生沟通的桥梁。     

“数学日记”沟通师生间的感情

数学日记成为新添的活力,不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结,而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间,学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。     

真诚——沟通心灵的桥梁

本文陈述了一个中学生在离异家庭中的不幸遭遇,班主任通过自己的爱心和真诚挽回了父母对女儿的爱。文章认为教师应该用自己的人格魅力去和家长进行心灵沟通,与学生心灵相融。     

女儿的日记让我泪流满面

<正>面对渐渐长大的女儿,著名作家叶兆言常处于爱恨交织当中。一方面,他一直用自以为是的"理论"管教女儿;另一方面,女儿在潜意识里与父亲进行着抗争。有一天,叶兆言看到了女儿出国前的日记,在震惊之余开始反省自己。女儿的心灵日记当年,16岁的叶子作为交流生,要去美国读书一年。出国前,叶兆言夫妇总被一种紧张的情绪包围着,今天想买这,明天要买那;可女儿呢?喊她干什么,她都当耳旁风,每天     

巧为日记下评语，激励学生上台阶

教师通过学生日记这一窗口,用真诚的评语沟通师生心灵,增进师生间情感的交流,增强学生的自信心,使他们能快乐的学习与成长。     

日记批改——师生心灵沟通的纽带

在作业批改中,日记批改是相当重要的,可以毫不夸张地说,它是师生心灵沟通的纽带。通过长期的教学实践发现,日记是学生情感的寄托、烦恼的倾诉,可以为作文打基础,不仅能拉近师生关系,而且对于教师的工作也是一种促进。     

作家叶兆言:女儿的日记让我泪流满面

居住于南京的作家叶兆言,其实是个很没故事的人。作为文学世家,从他爷爷叶圣陶开始,就形成了对人对物一向低调的家风。生怕坏了自己的清名。对于爷爷和父亲,叶兆言一直有种挥之不去的“敬畏情结”,留下了许多关于父亲的文字,但面对渐渐长大的女儿,身为父亲的他,又常处于一种不知所措的爱恨交织的感情之中。一方面,他一直用自以为是的“理论”管教女儿;另一方面,女儿则在潜意识里与父亲进行着多方面的抗争。直到有一天,看过女儿临出国前交给自己的日记本,叶兆言在震惊之余开始反省自己的父亲角色。女儿写给父母的心灵日记那年,16岁的叶子作为…     

让我欢喜让我忧

又是一个阳光明媚的清晨,我照例开始批阅学生的日记。我将这个繁忙的过程看作是我工作中的一段欢乐时光,乐此不疲。借这个平台,我与学生沟通心灵、增进友谊;也用这种方式,来提高学生、丰富自己。     

用笔沟通 用心教育

作为班主任,我十分关注学生的心理健康,注重与学生的交流,因为我认识到,要做好学生教育,必须建立和谐的师生关系,走进学生的内心世界。笔谈和日记是我与学生有效沟通的教育方法。滑动的笔尖记录着我与学生的点滴生活,促进了心灵与心灵之间的交流。     

心灵沟通,从哪里起步——初中班主任工作研究

沟通是我们生活中十分必要的、与人交往的手段之一。沟通分为很多种,心与心的交流沟通是十分必要的,尤其是学生与教师之间的心灵沟通。心灵沟通应该从哪里起步?如何开始沟通呢?针对教师与学生之间的心灵沟通进行探讨。     

心灵的沟通：“英语日记”

＂英语日记＂不仅仅是一种提高学生写作能力和评价学生对知识的理解和对知识的总结的手段,它更像是一条沟通师生间感情的纽带,让师生彼此间进行无声的心灵沟通,从而真正建立一种民主平等的师生关系,激发学生学习英语的兴趣,并在学习过程中发展综合语言运用能力,为全面发展和终身发展奠定基础。     

一本日记一座桥--浅谈循环日记在班级心理健康教育中的作用

随着学生的成长,他们的内心世界也日趋丰富,本来天真、幼稚的一颗童心变得成熟多虑,有的甚至开始封闭自己的内心世界。怎样才能走进学生的心灵,了解他们的心理动态呢？我校“提高小学生心理健康教育实效性的实践与研究”课题组尝试采用写循环日记的方法,搭建教师与学生、家长与学生、学生与学生之间思想沟通、心灵交流的桥梁。学生拿起手中的笔,轮流把生活、学习中所遇到的困惑、受到的委屈,或是复杂的同学关系,甚至是家庭问题通过循环日记倾诉出来。教师和家长则以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说,针对学生的心理状况进行及时疏导、亲切安慰,从而让学生摆脱不良情绪的困扰。     

积极沟通：贴着学生心灵的正向互动

师生沟通是始于心灵然后抵达心灵的,如果教师缺少了对学生心灵的积极回应,缺失了对学生成长诉求的主动观照,缺乏了与学生情感的正向互动,这样的沟通是无法拨动学生的心弦的。师生沟通要尽量积极正向,紧贴着学生的心灵,既有基于情感的共鸣观照,又有基于细节的敏锐觉察。     

中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术

教育是一门艺术,心灵沟通是班主任的＂金钥匙＂。对于中职学校来说,班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。为做好中职班主任工作,作者结合实际谈谈看法：必须了解中职学生的特点,掌握中职班主任的工作方法,学会班主任与学生心灵沟通的艺术。其中掌握中职班主任的工作方法主要有三种：倾听法、询问法和观察法,这都是中职班主任与学生心灵沟通的有效方法;用理解、尊重、关爱、真诚的观点来叙述中职班主任与学生心灵沟通的艺术。     

老治安简介

张治安，大专学历，中学一级教师，长治市“模范教师”，长治市“教科研先进工作”，襄垣县“名校长”，现任长治市襄垣县第二小学校长，从教三十年来，坚持日记写作，并把它拓展运用在教育科研中，善于用日记和学生进行心灵沟通。     

父母应该怎样和老师沟通

主持:有位父亲来电询问:“我女儿3岁刚上幼儿园,几次送女儿见到老师时,老师也不和我们说女儿在校情况。女儿回家常说大班的王老师夸她儿歌念得好,很乖。而自己的老师从来不提。我想,女儿正在适应一个新环境,此时老师的主动性很重要,我很想和老师谈谈,又感到这位老师性格内向,我们的意见是否会让她难堪,关系弄僵了,对女儿更不好。有人建议给老师送礼,我也觉得不妥。和老师沟通,我没有经验,特别想请教有经验的父母。”孩子一上学,父母就少不了和老师打交道。怎样和老师沟通,真正做到家园合作,共同教育好孩子呢?本期6位父母朋友,将和我们讨论这个话题。     

单亲父亲如何面对青春期女儿

单亲父亲的来信在工作过程中,经常收到一些家长的来信,其中有很多是来自单亲家庭,有一封是这样的：“刘老师,您好!我女儿今年初一,小学六年级的时候有了初潮。作为一个单亲父亲很多时候真的不知道该如何面对已经进入青春期的女儿。孩子妈妈在女儿四年级的时候到新加坡工作,我一直一个人在国内一边工作,一边带孩子,其间辛劳、苦闷便不必说了,虽然很累,但女儿很懂事,带给我很多的欣慰和快乐。     

中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术

教育不仅仅是简单的传道授业、释疑解惑,更重要的是人与人间的交流、心灵上的沟通,既讲究科学性,又注重艺术性。与其他普通中学班主任相比,中职院校班主任的工作任务更加复杂与艰巨,对教师与学生心灵沟通的要求更高,既要为学生传授系统的科学基础知识与基本技能,又要塑造学生的心灵,雕琢其情感与性格。想要做好中职学校班主任工作,教师不仅要了解学生特点,掌握工作方法,更要重视与学生进行心灵沟通的艺术。文章阐述了中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术。     

新建本科院校师生沟通平台构建

无论是个体与个体之间,还是群体与群体之间,富有成效的沟通一定是对心理空间的沁润,是心理深层的互通,能实现彼此心灵的共鸣。教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环,有效的师生沟通对于学生管理工作同样起到很好的促进作用。[13]通过调查师生沟通现状,找准深谙师生个体或群体心理的影响途径,并有针对性地提出科学有效的师生沟通策略,解决棘手的个体或群体之间的各种分歧和冲突等问题,对学生工作实践有着极其重要的现实意义。