我一定要写好汉字

汉字在中国有着六千年左右的历史,汉字在我国人民的悠久的历史文化中有过伟大的贡献,它对于我国社会生活的各方面有着深广的影响。随着中国越来越强盛,很多西方国家也都开始学习汉字,甚至很多外国大、中、小学都开设了汉字课。而我作为一个中国人,汉字却写得很不合乎要求,关键问题就是对汉字的间架结构掌握得不准确。为什么会这样呢?是因为我在思想上写字时只求速度,不求质量。结果必然是很不理想。这是我应该加倍努力改进的地方。不管是在家里,还是在课堂上,老师和家长总是说我:“不管是学习还是纪律都很好,但就是这个汉字,你难道就改不过…     

汉字考古

从幼儿园开始我们就学习汉字。可是,到目前为止仍有很多汉字我们没有接触过,比如下面我要给大家介绍的这种品型结构的酷似金三角的汉字。它们都是由我们常见的简单汉字组合而成的,因为这些字大都不常用,极为生僻,几乎成了汉字里的活化石。先挑一些简单的,我们一起来考古。     

我和语言文字的平凡故事

我的学生们从最初的横要平,竖要直,到"我是一个中国人",到每个孩子都能熟练运用汉字去写文章,对汉字和普通话和我一样有了深厚的感情。孩子们懂得作为一个中国人,不管走到哪里,会说一口流利的普通话,会写一手漂亮的方块字,这也是一种骄傲的资本。     

基于相似度的手写汉字笔划鉴别方法实验研究

针对手机和平板电脑上手写汉字主流的xml存储格式,提出了一种对识别用户手写汉字笔划的算法。算法首先从三种结构特征对手写汉字进行编码,然后计算用户字笔划、模板字笔划之间不同编码集合的相似度,最后组合多种相似度识别手写汉字的笔划,并通过三种应用实验验证方法的有效性。笔顺的判别一直是手写汉字识别的难点,文章中提出的方法笔顺的识别率高达95%以上。此算法在用户字的多笔、少笔判别、笔顺判别、整字的正确性以及美观性判别等方面都有着广泛的应用。     

语文课教学情趣浅议

提高语文课的“情趣”有多种途径,我的做法是激起探索,品味词句,导入情境,触发联想。一、激起探索。表少年学生一般都有较强的求知欲望,教师应当在学生面前展现知识的广阔领域,促使学生始终保持探索的兴趣。例如讲文字,我常常简要地介绍汉字的发生、发展和演变过程,从汉字的过去、现在谈到汉字的未来,这便很自然地培养学生热爱汉字、正确使用汉字,并留意汉字的改革。讲课文时。我总是避免将现成结论硬塞给学生,而是有意设疑,启发学生探索。如讲（列子·尼公移山）在一般疏通文意之后,着重抓住作者概括愚公精神断两个词“不已”…     

我爱汉字

正看着激动人心的"汉字听写大会",听着抑扬顿挫的《赞汉字》朗读,我百感交集。我深深地被汉字悠久的历史所震撼,我仿佛穿越了时空,看到仓颉造字的身影。从甲骨文到金文、小篆到隶书,楷书端庄大方、草书凤舞龙翔,它们乘着历史之舟一次次出现在我眼前,我情不自禁地发出了一声赞叹:"汉字真不愧是中国的第五大发明呀!"     

传统文化中的人生智慧

大家好,今天非常高兴有机会和各位交流传统文化的人生智慧这个话题。我十几岁参军,在部队干了十八年。转业后,我开始潜心研究传统文化,到现在已经三十多年了,对易经、中医、儒学、道教、佛教、汉字、武术等领域多多少少都了解一些。作为一个六旬老人,我对传统文化有着很深的情感和体悟,我     

妙趣横生的动物惯用语

中华民族的历史源远流长．语言也妙趣横生。从远古时代“造字圣人”——仓颉创造汉字的传说来看．汉字就和动物有着密切的关系。发展到现在．汉语更是和动物有着千丝万缕的联系。我们生活中有关动物的习惯用语幽默诙谐．随处可见．     

试析汉字的规范书写及应用

汉字是中华文明的载体,中国传统文化素有对汉字敬爱珍惜的情感;封建社会的历朝历代,从官方到民间,都非常注重汉字的规范书写;当今社会,计算机虽然在很大程度上替代了手写汉字,但规范的书写、运用汉字仍旧是全社会都应该引起重视的一件大事。     

中日两国小学教科书的差异

我现在旅居日本,我女儿每天都要学习半小时左右的中文,虽然进度非常慢,但慢慢积累下来,到现在也能认不少汉字了。从前几天开始,我拿出从国内带回日本的小学二年级上册的语文课本,让她自己阅读。     

丢

<正>"大家好,我是‘丢’,作为此次汉字寓意大赛的冠军,我感到万分荣幸……"我站在领奖台上发表着演说。我竟然会被大家一个汉字,这是我想都不丢推举为年度最具寓意的敢想的,要知道往年的大赛我都是名列"后"茅的,人们害怕从口中说出我的名字,在汉字大家族里,我一直是不怎么受待见的一个。     

对小学识字教学的探索

识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务。汉字是音、形、义的统一体,要遵循从简到繁、从易到难的过程,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发孩子们学习汉字的热情,为学生上好识字入门课。     

基于汉字构形理论的对外汉语汉字教学方法探究

汉字系记载汉语的书写符号,而汉字教学则属于对外汉语教学的关键构成部分。对外汉语汉字教学包含许多理论,汉字构形理论便是其中之一。鉴于汉字构形理论对于对外汉语教学的成功与否有着至关重要的作用,因此本文从对外汉字教学的重要性出发,详细阐述了汉字构形的特点,对汉字构形理论运用于对外汉语教学的理论依据进行了简单介绍,并提出了一系列措施,以更好地将汉字构形理论运用到对外汉语教学之中,推动对外汉语教学的发展。     

汉字:从摇篮到成人礼

汉字的发展经历了一个从简单到复杂,又由复杂回归到简单的过程。在漫长的历史岁月中,汉字经历了许多次变革。可以说,汉字的每一次变革,都是一次发展契机。     

中韩汉字词的对比研究

韩语和汉语属于不同的语系,但因韩国和中国在文化、历史、语言等领域上有着密切的联系,所以通过吸收和融合韩语中出现大量的汉字词。根据统计在现代韩语中60%以上是汉字词,且汉字词在韩国的语言文化及生活中有着举足轻重的作用。韩语汉字词与汉语词有着紧密的联系,但并不代表所有的韩语汉字词都与汉语词一一对应,韩语汉字词与汉语词是又有区别也有联系,这些都为韩语学习者造成了困扰。本文通过对比和分析中韩两国的汉字词,试研究中韩汉字词的区别,为韩语学习者扩大词汇量的同时,正确掌握韩语汉字词词汇的用法。     

亡羊补牢

中韩两国一衣带水，历史上有着数千年的密切往来。因此，从风俗习惯到文化艺术等各个方面都存在很多相同根系的共同点，比如韩国语单词中存在大量的汉字词，这类词语一直是中韩语言学家研究的重点和兴趣所在。     

论汉语汉字教学中的部件教学

我从汉字部件教学的内容出发,对汉语教学中的汉字教学进行了教学方法上的总结,发掘了汉字部件教学的实用价值。部件教学不仅解决了汉字教学中的难点和偏漏,还使学习者在学习汉字的过程中有规律可循,能大大提高学习者的学习速度和学习质量。虽然现阶段的汉字部件教学仍处于研究阶段,但是其重要性决定了汉字部件教学在汉语汉字教学领域中的发展前景。汉字教学会采用多种方法结合的方式来达到汉字教学在汉语教学中的良好发展。     

汉字的魅惑

教育不能输在起跑线上，所以，尽管儿子尚未结婚，却已提前聘我教他的孩子。此乃重担，蒙受信任，只有一力承担，别无选择。我准备这样，先从汉字起源起步，进而是国学常识，实现中国传统文化的开蒙，免得像我小时候纸样苍白。我的童年正逢“文革”，知识扫地，不知开蒙为何物。尽管这半生都在与文字打交道，貌似老熟人，却是白头如新。直到近几年，试着咬文嚼字，上溯到汉字的童年甲骨文、金文时期，蓦然发现汉字独具魅惑，顿生倾盖如故之乐。     

(ㄊなヱすけたヱネヰ)=亡羊补牢?

一、问题的提出 中韩两国一衣带水,历史上有着数千年的密切往来.因此,从风俗习惯到文化艺术等各个方面都存在很多相同根系的共同点,比如韩国语单词中存在大量的汉字词,这类词语一直是中韩语言学家研究的重点和兴趣所在.     

让心住在汉字里

如果让我说出几种最珍爱的事物我会把汉字列为其中之一。汉字,像酒一样令人迷醉,像亲人一样让人怜惜。我有时会盯着或默念着某一个汉字失神。面对汉字惊人的美丽,我常常无话可说。我想,许多中国人都有迷恋汉字、珍爱汉字之心吧。《汉字与国运》这篇散文抒写了作者对汉字一往情深的热爱。作者说“汉字,让中国人诗意地栖居”,“世界上大概还没有哪一种文字能像汉字这样可以供人享受”。这是作者从审美的角度理解汉字。汉字本身就是一种诗意丰沛的事物,字形美,韵律美,意蕴美,如诗如画。中国独特的书法艺术,就是关于汉字书写的艺术。世界上很少…