品“辣”

正今天上午,老师布置了特别的任务:"同学们,下午带‘辣条’到学校来。"我们惊奇地望着老师。老师咧开嘴笑道:"不会让你们白吃的,要写作文!"我们半喜半忧地回了家。我第一次觉得,中午休息的时间太长了。我等啊等啊,好像等了"一万年那么     

樵夫妙诗戏财主

<正>从前有个财主,稍通文墨,经常爱凑几句顺口溜捉弄人。一天,他在门前看见有个樵夫上山砍柴回来,便又耍开了小聪明。他叫住樵夫,顺口胡诌了一首诗:"山上长树不长柴,砍下树枝便成柴;这样砍柴多麻烦,不如当初就长柴。"     

算岁数

胡图的妻子刚生下个女孩儿,就有人上门来说媒,媒人说,对方的儿子只有两岁。胡图一听,立即气得满脸通红,他手指着媒人说:"你这个媒人真是瞎胡扯,你算算看,我女儿现在一岁,他儿子两岁,等我女儿10岁等时候,他儿子就已经20岁了!怎么能许配这样的老女婿数啊!"妻子在旁听了以后,也扳着手指头算了一遍,对胡图说:"不对,不对!是你搞糊涂了,你算算,女儿今年一岁,他儿子两岁,     

辣胃征服

我从来不挑食,这让我觉得自己对食物有一种亲切感,是往吃货路子发展的。但2012年,我收到成都的大学入取通知书,那时我浑然不知即将面对的是一场味觉感知的巨大蜕变。在东北老家,我能接触到最辛辣的要数泡椒鸡爪了,吃得面红耳赤、涕泗横流,却还是想吃,所以自认为征服了泡椒鸡爪便不用对辣有所畏惧。在四川的头半年,我吃东西就是为了     

盛夏的微笑

热气,在空中弥漫。额头上渗出的汗珠,催促着我连走带跑地来到雪糕店。我拉开冰柜门,一阵冷气扑面而来。＂卖西瓜,卖西瓜喽。＂一阵吆喝声从不远处传来,我揩了揩汗,咽了咽日水,趿拉着拖鞋便跑了出去。一辆满载西瓜的三轮车停在雪糕店的斜对面,一个中年男人在车旁吆喝着,一个小女孩拉着他的衣角静静地坐在车上。皮肤被阳光刺得生疼,我在心中咒骂着这该死的天气,琢磨着得快点离开这里。我快速从口袋里摸出十元钱,递给中年男人：＂拿一个西瓜。＂说完,便飞快地跑到雪糕店屋檐下的阴凉处等待。     

快乐的春游

正3月14日晴星期五上午,阳光明媚,晴空万里,我们班同学兴高采烈地在新世纪广场春游。听,一、二、三,加油!一、二、三,加油!我们班和二年五班同学正在进行别开生面的拔河比赛呢!看,我们班的选手一个个憋足了劲儿,有的脸涨得像大龙虾一样红通通的,有的脖子上的青筋像吹足了气一样胀了出来,还有的满脸通红,一鼻头汗珠……我们啦啦队在一旁     

文字、图片、音乐完美结合撼人心魄——七下语文《音乐巨人贝多芬》教学案例

教学七下课文《音乐巨人贝多芬》,要扣住作者独特的外貌描写,带领学生品味语言,配合图片,深切体会描写的生动逼真,从而把握人物鲜明的个性,走进人物的内心世界,达到震撼学生心灵的效果。     

装病

一天,妈妈对我说:"星期六,我带你去学跳舞。""啊!"我心想:一个男子汉,学什么舞蹈,丢了我男人气魄。于是我决定不去学跳舞——装病!第二天早上,"咚咚咚"一阵敲门声,把我从梦中惊醒,我慌得手忙脚乱,马上实施我的A计划:在床上打滚,挠头皮,拍额头,掐脸,还呀呦呀哟地没完没了。妈妈听到了,迅速推门跑过来紧张地问:"你怎么啦?宝贝!怎么满脸通红?哪里不舒服?"我装模作样糊里糊涂地说:"我病了,烧得难     

惊心动魄的考试

上午我还在没心没肺地和小伙伴们一起打闹,结果中午被老师告知下午要考试。巨大的落差,让我感觉就像突然看到喜羊羊被灰太狼吃了一样难过。 下午一上课,数学老师就抱着一沓试卷来到了班里。经过一阵＂鸡飞狗跳＂之后,像菜市场一样乱哄哄的教室,终于在试卷分发之后安静了下来。看着小蝌蚪一样爬满试卷的题目,我揉了揉眼睛,开始做题。第一题是计算题,我很快做了出来。接着第二题,第三题……时间一点点过去,我的试卷也做了大半。     

谈谈神态描写

<正>神态描写,就是详细写出人物在对话或做事情时的表情。神态描写不但可以使文章更生动具体,也可以使读者通过人物的神态,了解人物的性格特点和内心世界。当然,神态描写要与动作描写和语言描写等一起用。例如:明明长得很瘦小,他最怕同学喊他"瘦猴"了。今天打乒乓球时,明明胜了小强,不由得兴奋地大喊道:"手下败将,你快下去吧!"小强气得满脸通红,眼     

是啊,我自卑

1光是打出这个标题就花了我半个小时的时间。对我而言,要如此坦诚地说出“我自卑”这三个字真的太难了,因为我一直觉得这是一个无解的命题。自卑伴随了我这么多年,一不留神,它就会兴风作浪,管都管不住。我从小汗毛特别重,手上、腿上都毛耷耷的。小学时,同学们都笑话我是长毛怪,哪怕是在夏季酷热的教室里,我也不愿意脱掉长袖校服,被活生生闷得满脸通红。     

省略号先生和急性子太太

省略(lüe)号先生有个毛病,总是说半截(jie)话。比如,有人问:“省略号先生,你昨天去哪儿了?”“昨天,昨天我去……”省略号先生撂(liao)下半句话就走了。你就是等到天黑,也别想知道他昨天去哪儿了。省略号先生的这个毛病,归根结底还要怪他的太太。他的太太是个急性子,吃饭恨不得一口吃完,走路恨不得一步迈(mai)到,别人说话她从来没有认认真真地听完过。她总是说:“好了好了,我知道了,你跟我想的一个样!”     

学生作文升格点评

心灵深处的真情呼唤【原文展示】一个小男孩十岁左右,他侧身坐在一张破椅子上,细一瞧:天啊,他的右脚是畸形的!我瞥了一眼他面前的破碗,里面装着少得可怜的几毛钱,我动了恻隐之心,摸了摸口袋中的20元钱。我正愈掏出,一个念头迅速闪现在我眼前:不能给。这是妈妈给我买书的钱,若是     

母爱有多少“斤”

正在一次夏令营活动中,同学们正在写作业,徐老师在一旁巡视。梁风!听到声音,大家看见一位中年妇女拎着一箱物品出现在教室门口。原来是梁风同学的母亲来为儿子送生活用品了。徐老师示意梁风出去。梁风出去后接过箱子就催促母亲离开。可他的母亲仍然关心地叮     

创新作文评改方式

<正>把学生分成四人小组,由组员推选一名组长,按一个优生,一个后进生,两个中等生的方式来搭配,与此同时,还要注意男女生的搭配。分好组后,在小组内开展作文互改。每一篇作文都由同一组的四人轮流批改。     

外貌描写的几种不同形式

文学作品不同于绘画,不能具体地表现一个人的外貌,但文学作品有自己的优势,能体现出作家的主体印象。     

注重描写,让作文丰满靓丽起来

作文教学从描写入手,改变一部分学生有生活,有体验,不知道怎么表达的问题.学生写出作文后再教,针对性更强,提高更快.每篇文章回忆一篇范文,拉近读写距离,降低写作难度.     

“林黛玉进贾府”人物探微

《林黛玉进贾府》是《红楼梦》小说中主要人物的第一次出场亮相,通过对人物的出场顺序出场情景,以及主要人物外貌描绘这一角度的分析,旨在感受曹雪芹的艺术功力,学习其塑造人物的方法。     

南朝史传人物外貌描写述论

南朝史书即《宋书》、《南齐书》、《梁书》与《陈书》在描述史传人物的形象特征时主要立足于传统史学如"前四史"表述方式基础之上,体现出继承与创新相结合的塑造方法:一方面,外貌特征的表述呈现出一种普遍化趋势,在数量上远超以往史书。另一方面,表述的中心词语是以"美"和"善"为主,注意形容史传人物风度、举止。这种明显的唯美倾向是以往史书所缺少的,也是史臣在撰作过程中主观性的增加和改造。诚然,这种处理方法对史传人物的形象刻画起到了重要的烘托和渲染作用,有一种直接而强烈的立体感。