关于培养学生规范政治答题能力的思考

高考政治答题的规范性非常重要。高考阅卷,老师任务重,速度快,作为考生一定要注意答题的规范性,才能有效地提高分数。所谓答题的规范性,笔者认为包括形式规范和内容规范,尤其是主观性试题,对学生文字表达能力的要求很高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律,去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。     

高中生物规范答题能力的培养分析

高中在生物考试试卷答题上存在不习惯用文字进行说明、审题不清答非所问、符号乱用和答题中的其他不规范现象。针对这类现象的出现,高中生需完善知识结构,奠定答题基础,老师在课堂授课中营造机会来提升学生的语言表述能力;实时检验,说写联合,培养规范观念的策略来促使学生规范答题,进而减少丢分情况。     

规范技巧有门道——政治分析说明题的答题规范与技巧

自从初中思想政治课开卷考试以来,很多学生感到分析说明题难度较大,考试很难拿到高分。根本原因在于这种类型的问题既要考查学生的基础知识,又要综合考查学生的各种能力,包括综合分析、归纳概括以及良好的书面表达能力等。如何让学生掌握这类题型的答题规范和技巧呢？     

高考政治规范答题简论

随着我国高考改革的纵深发展,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力的要求就越高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语,去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。由于多种因素的影响,     

在高考政治复习中如何培养学生规范答题能力

我国的高考改革已向纵深发展,答题不规范的问题越来越凸显。为规范学生的答题能力,适应高考政治对学生的要求,本文从学生的答题不规范的表现、要求和应对策略几方面作了详细阐述。     

让规范成为习惯——浅谈高中生物规范答题能力的培养

对教材的强化记忆后,学生的基本功如何,规范用词、专业术语掌握得怎么样,教师要有一个全面的了解。因此,在课堂上,要拿出一定的时间对学过的内容进行检测,精心设计有针对性的问题让学生解答,从中可以发现不足,及时纠正。     

高中思想政治课中学生能力的培养策略分析

培养学生能力符合思想政治课程教学改革的需要,也符合社会发展以及素质教育发展的需要.这便要求教师进行高中思想政治教学的时候,重视学生能力培养,通过多种手段,帮助学生提高其能力.笔者主要分析了高中思想政治教学中学生能力培养的重要性及存在的问题,并提出了一些培养学生能力的措施,希望能够通过高中思想政治教学提高学生的能力,给学...     

高中思想政治教学中学生自主管理能力的培养

作者主要阐述了对当前高中生自主管理能力的调查了解和进一步认识,以及当前我校高中生自主管理能力存在的一些问题,探讨了在高中思想政治课堂教学中培养学生自主管理能力的具体方法。     

谈如何提升高中思想政治的答题能力

思想政治学科由于其自身的特点,往往使人觉得难懂、难记、难回答。本文从提高思想政治答题能力的维度出发。思考了一些如何提高思想政治答题能力的具体措施。     

高三生物复习中答题规范化能力的培养

随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入 ,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上 ,而越是能力测试型的题目 ,对学生文字表达能力的要求就越高 ,仅仅靠简单地填写几个生物学专业名词是解决不了的 ,需要学生依据学过的概念、原理 ,用恰当的生物学专业术语准确地阐述生命现象和规律 ,去解释人类生活和社会发展中遇到的生物学问题 ,设计并完成实验步骤和解释实验现象并得出合理的实验结论等等。由于受过去标准化测试的影响 ,语言文字表达能力正是教师长…     

高中政治规范化答题能力的培养

随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入,学生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,而越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力和答题规范化的要求就越高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理,解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。并通过规范化的形式形成书面语言,最终落实到试卷上。     

高中思想政治教学中逻辑思维能力培养探究

逻辑思维能力是指人们正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。培养学生正确的逻辑思维能力,既是当今知识经济时代所赋予基础教育的科学研究课题,又是新课程理念下促使学生拥有创新精神以及实践能力的前提条件,应该引起教育者的充分重视。在高中思想政治课教学中培养学生的逻辑思维能力,是学生提高思想政治课实效性的一个重要方面,更是思想政治课有效教学的重要内容。     

谈政治学科主观题答题能力的培养

目前高考政治主观题的普遍做法是大量采用课本外的材料，创设教学之外的新情境、新案例，要求学生能面对新情境，运用已有的知识储备，重新整理关于该问题的线索来解决实际问题。因此，要想在主观题上获高分，学生必须在解读信息、提炼信息、整合信息的过程中提高自己的阅读理解能力、逻辑思维能力和书面表达能力．     

高三思想政治课教学要重视对学生规范化答题能力的培养

众所周知,高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力的要求就越高     

高中思想政治开放型试题探析

开放型试题是近年来高考思想政治学科新增加的题型,如何指导学生答好开放型试题,需要思想政治教师根据开放型试题的特点,结合学生的学习状况,积极探索开放型试题的答题策略。     

在高中思想政治教学中培养学生自主学习能力

在思想政治教学实践中,我们必须让学生真正成为学习的主人,应多方面、多途径地培养学生的自主独立思考能力和在生活中运用政治理论知识的能力．提高课堂教学效率。     

在高中思想政治教学中培养学生自主学习能力

在思想政治教学实践中,我们必须让学生真正成为学习的主人,应多方面、多途径地培养学生的自主独立思考能力和在生活中运用政治理论知识的能力,提高课堂教学效率.     

思想品德课复习要重视学生答题规范能力的培养

一、高考对学生答题规范的基本要求1.答案简洁。即要求卷面整洁,文字书写工整、准确、概括,做到答案直接明白,不宜过多解释。2.层次清楚,条理清晰,有严密的逻辑性。即要求学生在答题时要点层次化,层次断落化,段落序号化。3.准确使用政治术语进行答题,避免使用生活化     

例说高考政治非选择题的答题规范

高考政治学科非选择题的比分占政治总分的一半以上，决胜高考，拉开差距，关键在于非选择题部分。把握非选择题的答题规范，是广大考生提高得分的有效途径。     

高中思想政治学科学习方法与规范养成

高中思想政治与初中思想品德,是两个不同阶段的课程设置。高中思想政治,更关注高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的多变性、可塑性等特点,尊重学生个性差异各种生活关切的同时,帮助学生认同正确的价值标准,把握正确的政治方向。如何学习高中思想政治,便成为学生和老师的共同挑战。