实习指导教师与实习教学

传授知识是教师的天职，培养能力更是教师义不容辞的责任。在传授知识的过程中，有目的地培养学生的能力，开发学生的创新思维尤其重要。这就对实习教师提出了更高的素质要求。归纳起来，有以下四个方面： 第一，实习指导教师不仅要能指导实习操作，而且还要能传授与之相关的技     

生产实习指导教师与基本能力

技工学校的学生在校期间是他们思想和技能发展的关键时期,而影响学生成长的诸多因素中,教师又是最主要的.教师的专业水平、思想境界和行为举止都会在学生身上留下烙印.因此,教师是实现技工学校培养目标的关键,因而必须具备以下基本能力.     

工程地质生产实习指导教师的素质要求

1 工程地质生产实习是一项极其复杂的教学活动 1.1 工程地质生产实习的复杂性,主要决定于工程地质勘察研究工作的隐蔽性、低可认识性、少重复性、多样性、探索性、创造性、艰苦性等等。 地质工作认识的对象在地下,地质体运动速率超低性,其影响因素的不确定性等,使地质工作的对象具有很大的隐蔽性,至今仍为一典型的灰色系统。 地质体的隐蔽性和主观认识手段的相对局限性,决定了我们对地质体认识的困难、实际认识的随机性和相对低水平性。     

谈在生产实习中教师的指导方法

在生产实习中,学生在教师的指导下可以通过现场观察、对比和思考,以获得分析和解决生产实际问题的能力。教师的指导方法 对实习效果有着深刻的影响。指导方法一般有三种: 1.“注入式”。带着学生满车间跑,当“解     

浅议生产实习指导教师的课业准备

生产实习指导教师既是知识和技能的传授者,又是实习教学的组织者和指导者。为了保证教学质量,生产实习指导教师必须按照教学大纲的要求,结合企业办学特点和本校实际,认真做好课业准备,认真写好教案备好课,才能做到组织教学有条有理,入门指导层次分明、重点突出,演示动作准确规范、讲练结合,巡回指导有的放矢,结束指导切中要害。笔者认为,生产实习指导教师的课业准备主要包括以下几个方面:编制生产实习学期训练计划在编制生产实习学期训练计划时,首先要认真钻研生产实习教学大纲和教材,明确培养目标,明确学生在该工种专业上需要掌握的知识,应…     

浅析生产实习中指导教师的指导力度和角色扮演

受社会经济环境的变化和其他各种因素的影响，高等学校的生产实习工作出现了不少新的问题和矛盾，面临着不少困难。因此，如何加强生产实习的管理、保证实习的质量是值得认真研讨的一个问题，本文就指导教师在整个生产实习中的作用和指导力度进行了浅析。     

中等职业学校实习指导教师成长途径的探索

中等职业学校的特点是培养学生的实践能力和职业技能.而其教学质量的关键是实习指导教师.中职学校要十分重视实习指导教师的培养."双师型"教师队伍建设要坚持"内培外引,专兼结合"的原则,要坚持帮带、实践、教研,不断提高质量.     

论生产实习应突出指导教师的示范作用

生产实习教学具有极强的实践性与模仿性,它是一门科学,同时也是一门艺术.因而,在生产实习教学活动中,生产实习指导教师的示范操作占有相当重要的位置.正确运用示范操作教学法进行教学,突出生产实习指导教师的操作示范作用,有利于学生对知识的正确理解和正确技能技巧的顺利形成,达到事半功倍的教学效果.     

谈在校外实习教学过程中生产实习指导教师必须做好的十项工作

校外实习教学是指组织学生到校外实习场所进行的实习教学。它的目的是对学生在校所学的理论知识和工种（专业）操作技能的全面考查,并使学生在生产第一线得到锻炼和提高。为了开展．好校外实习教学,在校外实习教学过程中生产实习指导教师必须做好下述几项工作：     

实习指导教师的心愿

随着我国职教事业的发展,实习指导教师队伍不断壮大。目前,全国实习指导教师已近三万人。 长期以来,生产实习指导教师在工作条件比较艰苦、劳动量较大的情况下,自力更生、艰苦创业、勤勤恳恳、任劳任怨。在实践中,他们坚持改革,勇于探索     

中学语文教学实习中指导教师作用刍议

师范院校专业教师与中学语教师在学生语教学实习的准备、试教、巩固这三个阶段中发挥着各自不同的作用，为中学语教学实习的顺利完成提供了双重的保证。     

中学语文教学实习中指导教师作用刍议

师范院校专业教师与中学语文教师在学生语文教学实习的准备、试教、巩固这三个阶段中发挥着各自不同的作用，为中学语文教学实习的顺利完成提供了双重的保证。     

教研员指导教师教学设计的探索

课堂教学设计是上好课的前提。目前,教师所习惯的“教学设计”就是备课,就教材而备教材,强调教师怎么“教”,重点是以教师的“解读”牵引或代替学生的“建构”,学生的学习是一种被动接受的过程。新课程理念强调“以学生发展为本”,要求课堂教学的过程成为师生共同建构的过程,强调在互助交往中学习,尊重学生的原有知识和经验,鼓励学生的个性,顺应学生的自我发展,帮助学生形成创新意识和自我探究的学习能力。     

如何当好实习指导教师

学生实习是学校整体工作的一个缩影，在外代表着学校。这就对指导教师提出了许多新的要求。每一位实习指导教师应该全身心地投入到工作中去，创造性地完成指导任务，确保实践教学质量。     

实习指导教师的三大职责

实习指导教师是职业学校实践教学的承担者，其教学质量的好坏决定着学生实践技能的优劣。要保证实践教学质量，必须要履行好三大职责。     

现代文学基础课教学探索

在当今经济全球化和信息全球化的时代,中国现代文学教学与其他传统基础学科教学一样,面临更严峻的挑战,促使我们加强对于教学观念的更新,对教学内容和教学方法的探索。首先,要引导学生走出认识误区,唤起学生对文学的热爱;其次,重视文本教学,开掘文本的人文价值,唤起学生对人生的思考;再次,将基础知识讲授与学术研究相结合,激发学生探索的热情,培养学生的思维能力。     

谈教师指导实习的原则

教育实习是师范院校教育工作的重要环节,是检验培养对象质量的尺度。为了实现党的教育方针,为了适应社会主义市场经济对人才的需求,我们必须使教育实习真正制度化、规范化、科学化。而实现实习目的和要求的关键在于实习指导教师,在于教师正确的指导原则。我在历年指导学生实习过程中,运用的最多、最有效的是两种原则:一是一切从学生的实际出发,二是尊重信任与严格要求相结合。