“肯綮（qǐng）”还是“肯綮（qìng）”

“肯綮”的“綮”，常用字典和词典的注音很不一致，现列举如下：     

浅说教法“十字”秀

小学英语教学是一门语言知识输入和技能技巧训练的综合课型。一种符合小学生生理和心理的教学方法,有助于小学英语教学的健康发展。如何从最基本的教法中寻找突破,寻找既有实效又能让学生乐学的教学途径,是我一直期待的目标。本文主要归纳出听说读写画,思演唱赛答这十种教法,也是我在英语教学中常用的方法和手段。     

从“qī qī qī qí qī”谈起——我对单独使用汉语拼音的一点看法

文章对《语言文字报》每期都刊登那么多篇汉语拼音和商品包装用汉语拼音代替汉字的现象提出批评意见,指出汉语拼音不是拼音文字,不能单独使用;搞“一语双文”是搞“汉字拉丁化”,不利于汉字规范化,给汉字应用带来新的混乱,是不符合国家制定的新时期语言文字工作方针的。     

“山清水秀”与“青山绿水”

“清”与“青”作为两个单字出现时一般是不容易混淆的,但在构成某些词语时却常见将“清”错写为“青”。如: 1.它为我们描绘了一个山青水秀、花红竹翠、空气新鲜,风景美丽的环境。(见《小学语文教学》1981年第4期第18页) 2.这里山青水秀、碧波映天,加上弯弯扁舟、绿荷红莲,多美呀!(见     

也说“山清水秀”

山清水秀,《现代汉语词典》(2005年版)解释为:形容山水风景优美。也说山明水秀。苏教版小语教材、人教版小语教材都出现了这个成语。受青山绿水的青影响,不少学生常常误把清写作青。那么,为什么山清水秀用的是清而不是青?笔者认为,这是由于该成语隐含了汉语中一种称为互文的     

“山青水秀”应 是“山清水秀”

九年制义务教材小学语文第四册(人教社编)“归类识字”(一)中有这样一句:“我们的祖国历史悠久,我们的祖国山青水秀。”笔者翻阅了好几表辞书。在《现代汉语词典》上只列有“水清水秀”,在释文“形容风景优美”之后注明“也说山明水秀”。在汉语大词典出版社出版的     

是“山清水秀”还是“山青水秀”

偶然路过语文教研组,听到他们的辩论：“山ｑīｎｇ水秀”的“ｑīｎｇ”是“清”字还是“青”字？我不假思索,脱口而出：“当然是‘青’字！”“错！”“为什么？！”“不知道！”带着满腹的疑惑,我先后请教了几位语文组权威,又翻开了《现代汉语词典》（１９８１年版...     

是“山清水秀”还是“山青水秀”

上课时,学生对“山清水秀”这个成语提出了疑问：明明山是青的,山上树多,呈绿色,怎么能用“清”呢?其实,“山清”是指光线明亮,山水明净,它是从光线的明亮度来讲的,也可叫“山明”,所以“山清水秀”也作“山明水秀”,形容山水景色明净优美。如北宋著名诗人黄庭坚的《蓦山     

是“山清水秀”，还是“山青水秀”

近日浏览报纸，发现“山清水秀”与“山青水秀”有混用现象。如“全市人民为构建山清水秀的美好攀枝花努力多作贡献”“域内山青水秀，光热充足，适宜于多种动植物生长”。再查阅清代小说，也发现了两词混用的情况。如《镜花缘》四十七回：“祥云缭绕，紫雾缤纷，从那山清水秀之中，透出一座红宇。”《三侠剑》：“山上悬旗吊斗，山下绿水潺潺，真乃山青水秀。”这两种写法，到底哪一种是正确的呢？     

成语“山清水秀”“清”字释疑

成语“山清水秀”中的“清”与“青”很容易相混。这是情有可原的,因为一提到山,大家随即就会想到漫山遍野的绿色。“青山绿水”是我们大家心目中一个常态。不过在这个成语中,“清”和“秀”是相对为文的,是形容词,分别指山水的清异秀出、美好不俗。     

是“山清水秀”，不是“山青水秀”

课堂上,我正在板书“山清水秀”一词,一位学生指出我把“清”写错了,他认为应是“山青水秀”。其实,许多学生甚至有些教师觉得“青”是一种颜色,常用来表现山的草木繁茂,郁郁葱葱,如“青山绿水”,而“清”常用来描述液体或气体纯净而没有混杂的东西（跟“浊”相对）,所以认为“山青水秀”是对的。     

读“zhǎng”，还是读“cháng”

在人教版《语文》八年级上册之《归园田居》（其三）中,“道狭草木长”的“长”宇被注音为“zhǎng”,“草木长”注释为“草木丛生”。     

“zhǎng”胡子还是“cháng”胡子

在本案例中，教师对本中“长”字的读音进行了精心的设计。教师先请小明朗读并让大家点评，学生对“你那里面有没有长胡子的小虾”中的多音字“长”的读音产生了争议。面对学生的质疑，教师没有一笔带过，也没有直接把答案告诉学生，而是把学习的主动权交给学生，为他们提供参与学习、体验成功的机会。“建议大家把‘你那里面有没有长胡子的小虾，有没有穿硬壳衣服的田螺’这两句连起来读一读，想一想，看看到底应该读什么”。     

山明水秀

山是高大的．看着高大的山、高大的树．你会知道天空有多高；听着树叶宏亮的声音．鸟儿清脆的声音．休会知道云朵有多高；感受着树缝中的阳光。你会知道太阳有多高——全都在山顶．在树梢，因为高大，所以山明。     

栖(qī)霞楼,还是栖(xī)霞楼?

正暑假陪同孩子看电视,中央一套正在热播《花木兰传奇》,只要剧中人物说到栖霞楼,竟然全都读成栖(xī)霞楼。这使我颇为困惑,难道是我自己读错了吗?于是找来《辞源》一查:"栖"字的另一种写法是"棲",读qī,本指飞鸟停在树上,引申为禽鸟歇宿;又泛指停留、居住,如栖息、栖身、两栖。     

“长cháng妈妈”还是“长zhǎng妈妈”

“长”有两个读音:一个是cháng,一个是zhǎng。鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》、《为了忘却的记念》、《阿长与山海经》等作品中,多次提到自己的乳母“长妈妈”。课文下的注释是这样写的:“长cháng妈妈,鲁迅小时候家里的女工。她经常给鲁迅讲故事,后文中的阿长也是指她。”课文的编者对“长”的注音有待商榷。查字典可知:读“长cháng”时,有四个意项。第一是指长度;第二是指跟短相反;第三是指长处,优     

浅说“班马”

<正>“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,出自李白的《送友人》。让很多老师头疼的是,句中的“班马”常被学生误写成“斑马”。学生之所以会犯这个错误,主要还是因为他们没有真正理解“班马”的含义。“班马”的“班”是个会意字,金文写作■,其中两边的■,并不是两个“王”字,而是两个“玉”字。当然,现在“玉”跟“王”的区别只在右下角有没有一个点。     

“自然主义”浅说

自然主义作为一种资产阶级文艺思潮,发生在十九世纪浪漫主义运动之后。提出一套自然主义文艺理论的是法国小说家左拉,代表作家是他以及他的法国同胞龚古尔兄弟。     

浅说“飞白”

什么叫“飞白”陈望道先生在《修辞学发凡》中说:“明知其错故意仿效”的修辞格谓之“飞白”。《聊斋志异》里有一篇《嘉平公子》,说的是嘉平公子外秀内拙,“谕仆帖”上错别字满篇,“花椒”写做,“花菽”,“生姜”写做“生江”,“可恨”写做“可浪”,其妻羞之,写诗一首云:何事可浪? 花菽生江;有婿如此, 不如为娼! 《坚瓠七集》(四)也有一则故事,写一个托庇祖荫做苏州通判的人,将“翁仲”读倣     

“注释”浅说

注释是教师备课的依据,是学生预习复习课文的最好辅导材料。尢其文言文的注释,对帮助师生正确理解文意、词意、句意作用极大,我们切不可忽视注释。