关于如何培养职高学生数学学习能力的探讨

在职高教学中,数学是一门非常重要的工具性学科,学生对于数学知识的理解和把握,直接关系到学生综合素质和思维能力的发展。然而在教学过程中,很多学生的数学成绩并不理想,导致这种现象的原因绝不是学生的智商不够,而是学生没有掌握正确的学习方法,其数学学习能力有待进一步提高。职高学生数学学习能力是需要教师通过日常教学活动循序渐进地培养的。因此,在实践过程中,老师应当在学生掌握基础数学知识的同时因材施教,采取科学合理的教学措施,提高职高学生的数学学习能力。     

培养职高学生英语学习习惯之我见

培养学生良好的学习兴趣,有助于提高职高学生的英语学习能力和水平。注重学生课前预习习惯的养成,注重学生课堂听讲习惯的养成,注重学生自主学习习惯的养成,注重学生复习总结习惯的养成,是培养职高学生英语学习习惯的重要途径。     

职高学生英语学习能力培养

一、设置情景,鼓励学生多讲 教师可预先布置一些口语题材,如谈论家庭、班级、学校、好友、某种现象等,课前让学生作好准备,利用课堂的前几分钟,让学生先叙述,然后再进行各种形式的问答。课前预备可以锻炼学生的思维组织能力,课上问答则可以锻炼学生的即兴表达能力。这种方法既能锻炼学生的能力,又活跃了课堂气氛,还融洽了师生感情。     

谈关于培养和提高职高学生英语学习兴趣的几点思考

在职业高中英语教学实践中,学校的英语教学目前处境尴尬,普遍存在英语基础不扎实,学习能力不强,信心不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。如何培养好学生对英语的学习兴趣,成为提高职业高中英语教学质量的一个必要课题。     

职高化学教学中学生学习能力的培养

一、培养学生理解和运用概念的能力概念是知识的精华,是解决具体问题的钥匙,其重要性不言而喻.学生由于概念不清而造成解题错误的例子屡见不鲜,所以在教学中使学生透彻地理解概念,熟练地掌握概念.灵活地运用概念,是培养各种能力的基础,应该首先抓好.     

职高化学学习困难的成因与对策

造成职高生<化学>学习困难的原因主要有学生、教师、教材等方面.解决问题的对策是培养学生的预习习惯和自学能力,运用多种形式的教学方法,激发学生的学习兴趣,利用化学实验,培养学生的动手能力、观察能力、思维能力,表扬学生,激励学生的信心.     

浅论职高学生外语学习兴趣的培养

职业学校的学生与普通高中的学生相比，整体学习水平有一定差距。如何提高职业学校学生的外语水平是职业学校外语教师所面临的共同课题。该文提出要提高职校学生外语水平应从培养学生学习兴趣入手，帮助学生建立正确的学习动机，改进教学方法，注意公正地评价学生，加强课外活动，突出外语交际能力的训练。这些看法不失为一种有益的探索，有参考借鉴价值，值得一读。     

农职高学生数学兴趣的培养

学习兴趣是获取知识、开发智力的钥匙,激发学生学习数学的兴趣,对学好数学是非常重要的。怎样才能使农村职高学生对数学感兴趣呢? 一、让学生了解学习数学的意义 农村学生见识有限,对学习数学的意义不太了解,笔者曾在南山中学初二年级作过问卷调查:学习数学的意义何在?在     

浅谈职高英语教学中学习竞争意识的培养

就职高英语教学中学习竞争意识的功能与作用、学生缺乏学习竞争意识的原因、培养和提高学生学习竞争意识的方法和途径进行分析和探讨，以提高职高英语教学质量。     

关于职高"英语学困生"的困惑与对策

职高英语教学中出现了相当一部分的英语学刁困难者，他们往往表现在对英语学习不感兴趣、没有良好的学习习惯、学习方法不对头等。为此，笔者在教学实践中采取了一定的措施和对策。     

职高学生英语厌学的成因和对策

职高学生厌学英语的原因主要是其学习目的不明确，学习态度不端正，以及学习评估对其有抑制作用和不良的学习习惯的误导等。具体对策是：教育他们明确学习目的，并端正学习态度；改革统一的评估标准，培养良好的学习习惯；指导学习方法，强化练习。     

浅析利用多媒体激发职高学生语文学习兴趣

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,不良的学习习惯和传统的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略有很多,例如创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体,激发学生学习兴趣;开展课外阅读,激发学习兴趣等。     

学习障碍学生的行为分析

本文通过对学习障碍生的行为分析,揭示了班级中部分学生学业不良的根源所在,指出教师要接纳关心这群弱势群体,对于学习障碍的研究与诊治要依赖于教育、医学、心理等多学科领域的携手合作。     

高职学生学习心理与学习行为的分析与评价

高职学生学习心理和学习行为是影响高职学生学习的重要因素。本文采用问卷调查法,从高职学生学习动机、学习目的、学习态度、学习方法、学习环境等方面调查分析高职院校学习心理与学习行为问题,并根据高职学生学习心理和学习行为提出对策。     

论职高体育教学中学生自主学习能力和自我创新意识的培养

本文针对职业高中的学生三年后即将走向社会,服务于各行各业的实际,提出在校期间应培养他们自主学习的能力,激发他们自我创新的意识。这将有利于他们今后更好地开展工作,成为新时期的创新型人才。     

学生良好学习行为的训练和培养

习惯是一种自动化的倾向。良好的习惯是有意识训练的结果。规范学生的学习行为。使之形成一种良好的学习习惯．在此基础上。培养学生的自学能力和合作能力,从而使学生成为学习的主人：也可以使教师在培养学生自学能力的过程中．从被动教学的状态解放出来。同时结合合理的评价机制,使学生学习行为水平得到正确的评价和研究．使他们能充分发挥自己的潜力从而获得成功．     

职高学生不当行为的解读与对策

本文针对职高学生存在的青春逆反、青春恋爱、网络迷恋、厌学行为等四种不当行为,根据马斯洛的心理需求理论,从心理学角度解读行为背后的心理需求和动机,找到学生问题的根源,从而找到解决问题的七种对策。