“文化责任”在武术发展中的思考

文章主要探讨武术文化传承中责任的重要性,通过责任意识的建立可以让我们更好地反思武术文化的发展。文章主要通过微观的阐述对武术文化对“个体”责任作用、对社会的责任作用、对教育的责任作用阐述了文化责任建立的作用,建立完善的武术文化责任,以责立武、以责扬武、以责行武、以责普武,敢于承担文化责任的精神意识,从而为发展武术文化起到了高度认知作用。     

“大武术观”视角下对武术发展的思考

＂：大武术观＂和＂武术标准化＂的提出为我们重新审视中国武术提供了一个多维度和多视角的窗口。文章在这样的大背景下通过文献资料法、逻辑分析法、比较法等方法对当代武术的发展历程进行梳理,在此基础上对传统武术与竞技武术;文化的武术与体育的武术;武术国际化与本土化这三大问题予以客观的思辨。认为：传统武术与竞技武术是相辅相成的辨证关系,要注重两者的共同发展;武术属于体育,却又高于体育,在发展过程中既要注重武术的体育属性,更要强调武术的文化属性;武术的国际化是武术发展的必然趋势,而武术的本土化则是武术发展的核心。     

李小龙功夫热引发对武术发展的思考

李小龙,武术家、功夫影星,短短几年时间通过创立截拳道与拍摄功夫电影在世界范围内掀起了一股功夫热,并为中国武术的发展与推广做出了巨大贡献。分析认为李小龙在武术方面所取得的成就,尤其是截拳道所提倡的武术技能对当今武术的发展具有一定的借鉴意义。     

当代竞技武术发展趋势的文化思考

武术是中华民族优秀的文化遗产,以西方体育准则为发展趋向的竞技武术成为当代武术运动的主体。对武术的定义、特点、现状及发展趋势进行分析后,提出竞技武术进入奥运会是中国武术走向世界的战略选择。从文化的高度审视武术的价值,将大武术(传统武术、竞技武术)推向世界是最终目标。     

上好一节武术课 传承中华武术魂

文章运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,以怎样上好一节武术课为主体,结合中国传统武术文化来研究武术教学问题,具体分析武术教学课中文化的应用及武术教学内容要点的应用。结论认为：课堂教学应包括以文化引导武术课教学、依武术拳种的特点进行教学、武术课教学中象形文化的应用、“出之贵实、用之贵虚”套路意境的美学特征教学应用等内容。     

从武术入奥失利引发的文化思考

武术入奥失利引发了众多思考。从体育的一般表现形式、科学的角度看东西方体育文化的差异，认为东西方文化的差异才是武术入奥失利的根本原因。武术发展要克服文化自卑，加强民族文化自信，选准一条适合自己发展的道路。     

基于“闫芳事件”对武术传播的思考

随着社会的不断进步,网络时代已经成为新世纪的标志,这一标志更为武术的传播开辟了新途径.然而,却有武术传播者通过网络夸大武术的技击能力,将武术神化成为了这些传播者的重要手段.笔者主要采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法针对“闫芳事件”产生的原因及影响进行分析,进而思考武术传播过程中出现的不足与问题,并提出相应的改进对策,从而引起更多武术人的共鸣,进一步完善武术传播的规则与要求.     

对湖北省普通高校武术文化传播的思考

文章运用文献资料研究方法,用传播学的理论阐述了普通高校武术文化传播的五大因素,并调查分析了普通高校武术文化传播者、传播内容、传播路径、受传播和传播反馈的的现状,旨在探讨普通高校传统武术文化科学有效地传播的最佳策略,以期推动我国高校校园武术文化的传播进程,弘扬中华武术精神.     

关于武术“文化自觉”的思考

文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以费孝通的著名论断＂文化自觉＂为理论依据,对中国武术的发展进行了思考。即面对传统武术应继承与批判;面对外域文化应借鉴与吸收;面对武术发展应创新与交叉。     

中华武术发展战略的思考

为了将中华武术尽早推向奥运会,笔者通过资料与现状进行对比分析。认为由于东西方文化和体育价值观的差异以及中华武术庞杂而完备的体系,是阻碍武术进入奥运会的主要因素。为此,武术要发展,必须在解放思想的基础上,采用多方法、多层次、多文化的价值观来取代中华武术历史上形成的个体单一性和整体的综合性的价值观念。其次尽快将武术比赛内容进行分割量化,制定出易学、易练、易出成果的现代武术新载体。     

文化强国视野下竞技武术发展的再思考

党的十七届六中全会上审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),确立了建设社会主义文化强国的战略目标,提出了新形势下推进文化改革发展的指导思想。文章以"文化强国"战略为背景,以竞技武术为研究对象,在查阅大量的文献资料后,首先对竞技武术发展的历史成就和当前发展的问题进行总结;进而对文化强国与竞技武术的关系进行分析;最后研究认为,弘扬中华文化,传承民族精神,传统与竞技协调发展,产业化与艺术化多元发展,本土化与国际化并驾齐驱将作为竞技武术未来的发展趋势,从而担当起文化强国的重任。     

粤西普通高校武术选项课的分析与思考

文章运用文献资料法和问卷调查等研究方法,从武术的本质特点出发,讨论分析了广东省粤西高校武术选项课的现状,并针对现状提出了对于高校武术教学模式、教学内容的改革思考,提出了要加快步伐,在继承发扬民族文化的基础上针对大学生实际身心发展,更进一步地做好武术的教学工作。     

对高校武术教学的探讨与思考

武术是中华民族的文化珍宝,深受广大人民的喜爱。普及武术运动,促进全民健身,学校武术教学起着重要的作用。当前高校武术教学中存在许多困难,文章运用文献资料研究方法,对高校武术教学现状进行分析,并提出了相关建议。     

武术奥运之路的文化思考

武术在奥运之路的进程中面临了“保持传统”与“继续西化”的两难境地,在选择“文化之路”还是“体育之路”中,中国武术依然选择了“全盘西化”的“奥林匹克”之路。但武术是一个体系庞大的文化体系,在力争进入奥林匹克之时,一定要注重自身的文化特色和尊严,按照自身的发展规律渐进而行。鉴于武术的多元性,武术的发展也需要多条道路,既要重视“体育之路”,更要重视“文化之路”。     

口令法在武术教学中的新思考

文章运用文献资料,逻辑分析和专家访谈等研究方法,结合自身的教学体验,对口令法在武术教学中的应1用进行探讨,研究认为,在武术教学过程中运用口令法有利于学生掌握动作,易于接受,学习动作快,同时提出口令法要与武术动作名称相结合进行教学,效果会更加明显。     

武术套路教学的现状分析

武术套路是民族体育课程设置体系之重点,是高校体育教学的主要内容之一。文章通过对武术套路教学现状的调查与分析,指出教学中教师对武术套路技术的教法缺乏创新等不科学、不规范之处。并剖析其中原因,总结出武术套路教学的基本特点和教学中应遵循的基本规律,从而为高校更好地开展武术运动、弘扬民族传统体育提供参考。     

武术课程双语教学引起的思考

本文以教育部文件为指导,通过分析时代背景和武术的民族性特征,提出：武术双语教学是武术国际化的需要,但武术双语教学不能脱离承载武术文化的汉字。     

武“谱”对武术发展的探究

文章运用文献资料法,逻辑分析法等研究方法,对武“谱”进行了一定的阐述,提出了武谱的定义,概述了武谱的分类以及主要武学著作,主要总结了武谱对武术发展的积极意义。文章研究结果表明,武谱对武术的发展具有很大实用性和可操作性,对武德的宣扬,对武术文化的传播,以及对武术历史挖掘研究都有着相当程度的文献参考价值。它是一种对武术文化的记载与传承,应该在历史的传承与保护中发展。     

武术文化与高校武术教学

武术是借人体运动方式所表现出的一种文化形式。它寓中国文化、哲学为一体,集儒、道、佛三教诸多内涵为一身,是中国历代名人志士历练自我的重要手段之一。高校武术课程的开展有利于大学生身心健康稳定持续的发展,有利于良好品行的形成,也有利于校园文化的建设。但学武之道绝非是单纯的模仿,亦非知识的简单积累与混合。文章从几个方面探讨了武术教学必须坚持武术文化教学以达到武术为人才终身服务的理念。     

研制武术套路教学CAI课件的理性思考

阐述了研制武术套路教学课件的理论依据、主要研究方法与指导原则,并对武术套路教学课件的优越性进行了预测分析。