参与,师生快乐成长的本源——高密市恒涛双语实验学校“参与教育”发展纪实

校长,以往的运动会,只有很少同学参加比赛。今年能否增加一些跳绳、踢毽等项目,让同学们人人都能参加?2006年5月,高密市恒涛双语实验学校张新华校长收到两名同学的建议。是呀,学校每年举行一次运动会,投入那么多的精力,到底为了什么,对学生的发展究竟能起     

为学生搭建快乐成长的舞台

健康不仅包括身体健康,也包括心理健康.<世界卫生组织宪章>就开宗明义地指出:"健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态."这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康.     

特色教育 敢为人先——记山东省烟台双语实验学校

烟台双语实验学校是1994年创建的“公办民助”寄宿制学校。小学部位于景色宜人的环翠小区;中学部坐落于风景秀丽的塔山脚下。占地60亩,建筑面积3万余平方米,学生2000余人。当参观者来到中学部的校园时,主人会首先带你走进“地理园”,地球概貌、世界轮廓立即呈现在你眼前,学生们随时浸润在全球的大环境之中,从小培养起放眼世界的广阔胸怀。烟台双语实验学校从创建的那天起,就把特色教学作为自己的主要办学指导思想。     

为学生的成长搭建展示自我的舞台

当班主任很累,当一名好班主任更累,如何让班主任工作得轻松,又带出一个优秀的班集体呢？陶行知先生给我们提供了很好的借鉴。早在1919年,他在《学生自治问题之研究》一文中专门论述了学生自主管理问题,从学校这方面说,就是“为学生预备种种机会。使学生能够大家组织起来,     

为学生成才搭建舞台

2000年5月6日至11日,在美国加利福尼亚州的圣荷塞举行了第52 届英特尔国际科学与工程大赛(简称 ISEF)。来自43个国家和地区的1235 名优秀的高中学生带着1000多个科研项目,汇聚在享有盛名的“硅谷”,参加这一全球规模最大、最具影响的中学生“科技奥赛”。 中国科协在英特尔(中国)有限公司的资助下,经过层层选拔,16名来自北京、上海、湖北、江苏、福建和广东 (其中5名是女学生)的中学生,带着 11个集体或个人的研究项目赴美参赛。这些项目,是按照ISEF大赛的规则,在国内5个预选赛区逐级经过专家严格的答辩后评选出来的,涉及到     

用爱和智慧为学生搭建成长的舞台

<正>又是一年好光景,校园中书声琅琅,校园中的一切正如笔者刚刚怀揣着"教师梦",踏上三尺讲台时一样未曾变过,悄然发生变化的是对于教师职业更为深刻的理解。作为教师,笔者进行教育教学的过程就是在不断搭建多姿多彩的舞台,让每个学生成长、展示自我风采的过程。一、为学生搭建闪亮的"舞台"十七八岁正是青春洋溢的年纪,处于这一阶段的学生有着自己特殊的心理特     

山东省济南市历城双语实验学校

<正>济南市历城双语实验学校坐落于济南市东部新城,占地面积近100亩,建筑面积26146平方米,是一所省规范化学校。学校现有42个教学班,1866名学生,118名教     

为每一位学生搭建成长的舞台——浅谈班主任工作

不少教师害怕当班主任、不愿意担当班主任工作,究其原因是班主任工作压力大,事务性工作多,是一项非常辛苦的工作。但班主任的这种"苦与累"有一部分原因是自己的错误观念造成的,还有一部分原因是工作方法少。为了和各位班主任一起共同探索,提高班主任管理效率的方法,下面谈工作中的几点体会、几点建议,和大家一起学习。     

利用思品课堂教学为农村学生搭建成长的舞台

当今农村的中学生观念较新，但信息不够灵通，教育手段落后，为我们的农村教育提出了新的课题。这就要求我们教师不仅要转变观念、转换角色、精心设计，提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空，在参与观察、动脑、动口、动手等实践活动中拓展知识，发展能力。作为农村中学教师应该为学生提供一个自我展示的平台，让学生接受平等的教育。     

以先进理念创新学校德育 为学生发展搭建成长舞台

“真诚的情感、微笑地服务、创新的工作、踏实的耕耘。”这是我的座右铭。27年从事未成年人思想教育工作,辛勤的耕耘、不断的创新。我快乐地享受孩子们的喜悦、孩子们的成长;收获着德育工作的幸福与累累硕果。     

为学生搭建展示的舞台

政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课,它整合道德、心理健康、法律和国情教育内容,其核心是培养学生努力成为一个遵守社会公德、遵纪守法、有文明行为习惯的国家好公民。但现在很多同学不喜欢政治课,害怕政治考试。究其原由,主要是不少教师教学方法比较陈旧,没有采取生动活泼的、引人入胜的知识呈现方式和富于教育张力的生动事例来实施教学所致。俗话说:方法之失,失之皮毛,理念之失,失之根本。教育面临的最大挑战,不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。现代中学生自主意识强,思维日渐成熟,若要在课堂上随意支配…     

为特殊学生搭建展示舞台

多年班主任工作的经验告诉我,残障学生不仅有行动上的不便,更有心理上的自卑等问题.班主任不仅要在学习、生活上多关心、照顾他们,还要根据实际情况,组织学生对他们进行结对帮助.如对肢体残疾的学生,可以结成"友谊小组",课间活动或上厕所时,轮流对其进行适当帮助,让残障学生感受到师生的关爱和集体的温暖.更重要的是,班主任要与残障...     

为学生搭建“舞台”

教育心理学研究表明，初中生正处在青春发育旺盛时期，对知识的追求与对自身价值的追求，发自内心有一种强烈的心理要求，即渴望有尝试新知识、显示自身才干与能力的机会。     

搭建成功的舞台 促学生和谐发展

我们相信,每一个孩子都有成功的潜能、成功的愿望,只有在和谐的旋律中,才能让生命折射出七彩光芒.因此,我校积极创设、搭建使学生能够成功的舞台,帮助学生尝试成功,逐步达到学生自主成功,使之成为学习的成功者,为其成为社会的成功者奠定良好的基础.     

为学生的终身幸福——山东省高密市第一中学

山东省高密市第一中学建校于1945年,学校历史悠久,文化底蕴深厚,教育教学质量优良,素质教育成果显著,在山东省乃至全国都具有一定的知名度。是全国中小学德育工作先进集体、山东省规范化学校、山东省文明单位。     

为教师搭建舞台用和谐铸造品牌

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”近年来,我们济南市槐荫区幼儿园重视教师队伍建设,关注教师的发展,注重教师的教育和培养,为教师搭建舞台,在全园营造和谐氛围,逐渐成就了一只具有良好师德、业务素质过硬的师资队伍,为幼儿园可持续健康发展奠定了坚实的基础。     

以周末学校为载体 搭建德育舞台

加强和改进未成年人思想道德建设,把学生培养成才,是关系国家前途和命运的希望工程。为了更好地实施素质教育,我校多年来利用双休日(星期六)举办了“新笋周末学校”。尽管校小财薄,硬件设施简陋,属区重点改造的“薄弱学校”,但充分利用现有的教学资源,坚持办学九年有余。经过了三个阶段,逐步将周末学校作为德育的载体,作为学生的第二课堂,并把这一德育舞台由学校扩大到社区,越建越大。从而有所收获,有所建树。     

为学生搭建个性释放的舞台

教师教育的对象是具有思想、感情、个性的活生生的人.但是,教学活动中教师常常忽视了学生的感受和个性成长.我们主张通过教师的善于交流体察、创设有利环境、鼓励学生质疑和讨论、搭建学习平台,来了解和培养学生个性品质,不断促进学生个性发展,展示学生个性特长,为学生搭建个性释放的舞台.     

为学生搭建合作交流的舞台

数学课程标准指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.可见,在小学数学课堂上,交流是非常重要的一种学习方式.古人云:水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光.只有师生之间、生生之间不断进行思维的交流,智慧的碰撞,感悟的传达,体验的分享,才能使课堂呈现出缤纷的色彩.一、和谐课堂,积极参与1.课堂是学生出错的地方课堂教学过程是一个动态的、变化生成的过程.在师生、生生交流互动的过程中,随时可能发生错误的学情信息.教师要创设一个宽松和谐的课堂氛围,完成对这些错误资源的判断、甄别、提炼、建构.有了课堂是你出错的地方的宽容,每个孩子都会情绪高涨,能最大限度地活跃他们的思维,从而使其在课堂上敢想、敢说、敢做.