建构多维互动，提高法语交际能力

在传统教学模式向现代教学模式转变的过程中,多维互动教学模式提倡以学生为中心,以培养学生听说交际能力为最终目标。本文从重建平等师生关系、引进“互动式”教学大纲、构建“学习共同体”等角度,提出了多维互动教学模式的实施策略。     

高职院校体育教学大纲修订的思路探讨

体育教学大纲的修订必须遵循《体育课程指导纲要》,不断的进行探索,总结出符合社会发展和学生需求的体育课程体系模式,在素质教育中发挥体育所应有的作用。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的根本目的是培养学生综合英语能力,包括阅读、理解、学习、英语交流等各个方面。本文针对目前大学英语教学中存在的问题．论述了大学英语教学在保证完成教学大纲规定的定量性要求的同时．指出了充分重视培养学生英语应用能力的重要性。     

对文化课程改革的建议

根据职业技术学校培养目标的要求,按照学生的特点和文化基础课的三个主要任务,依笔者的的观点文化课程方面应从：一、教学大纲;二、教师认识;三、教学条件;四、教材内容;五、考试方式这五个方面进行改革。     

对文化课程改革的建议

根据职业技术学校培养目标的要求,按照学生的特点和文化基础课的三个主要任务,依笔者的的观点文化课程方面应从：一、教学大纲;二、教师认识;三、教学条件;四、教材内容;五、考试方式这五个方面进行改革。     

借鉴美式教学大纲 创新我国高校课程教学大纲

课程教学大纲是课程内容的组织者,是高等院校提高教学质量、培育优秀人才的重要环节。本文将通过对我国高校课程教学大纲编制和实施中存在的问题进行分析,并借鉴美式教学大纲的经验,提出了我国高校课程教学大纲的新模式：互动式课程教学大纲。     

由新《公共英语教学大纲》引发对中医英语教学的思考

根据新《公共英语教学大纲》提出的大学英语教学目标要求,就在中医药院校本科生中医英语教学中引入翻译理论和跨文化交际理论,增加翻译实践的必要性、可行性及具体的实施手段和方法进行了探讨。     

新俄语教学大纲与大学俄语教学

从2001年起大学俄语教学一直在探索、改革中前进。俄语教学的规模迅速扩大,大学俄语教学如何在改革与创新中不断取得新成果是俄语界需要共同探讨的课题。根据多年教学经验,笔者提出了如下观点：教师自身素质的提高是培养高素质人才的前提;激发学生学习兴趣是培养学生创造力的关键;充分利用网络和多媒体是提高教学质量的重要手段。     

电子技术课程实践教学环节改革探讨

本文针对电子技术课程实践教学环节中的各个方面，如教学计划和教学大纲的制订、实验单独开课、课程设计如何执行、实践考核方法以及在实践教学中引入的新技术、新知识等均作了较为深入的探索，并提出了相应的改革措施。     

高中生物教学改革——贯彻高中生物新大纲

高中生物教学新大纲实施已有一段时间,如何根据新大纲要求,加快高中生物教学的改革已经成为目前高中生物教师面临的最大问题。就如何贯彻高中生物新大纲进行高中生物教学的改革进行了论述。     

新课程下初中英语阅读教学的现状与对策

本文根据《中学英语教学大纲》和《英语课程标准》对阅读教学的要求和原则,分析了目前几种常见的英语阅读教学的错误现象,并结合《新目标英语》（Go for it）,通过实例论证,提出了相应的解决对策。     

浅议轮机工程专业《动力设备拆装》实践教学改革

分析目前轮机工程专业在《动力设备》(船舶柴油机)拆装实践教学过程中的理论教学环节与实践教学环节以及其他方面所存在的不足和弊端。结合我院及STCW78／95公约对轮机工程专业在理论教学及实践教学上的新要求新教学大纲，提出了轮机专业在动力设备装置的实践教学中应加强的新内容、新方法以及教学环节的新思路．从而能真正达到实践教学的目的。     

浅谈高中数学课堂教学中学生创新思维的培养

创新思维是一种在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维,是与众不同的思考.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.<全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)>对学生创造思维的培养也有专门的教学要求,要求培养学生:(1)学会提出问题和明确探究方向;(2)体验数学活动的过程;(3)培养创新精神和应用能力.     

利用英文电视节日制作高级英语视听说课程材料

近几年来,各高校英语专业都开设了高级英语视听说课程,以培养和提高学生的英语视听理解和口头表达能力,对于这一点,新颁布的<高校英语专业教学大纲>有明确规定.但笔者发现,各大院校所使用的教材大多为英文经典影片,这难以达到教学大纲对该课程所规定的培养目标.在教学过程中,笔者试着使用一些英语电视节目作为该课程的教学材料,并设置相关练习,结果发现学生的视听说能力大为加强,教学效果良好.作者在文中详细论述了电视节目材料的制作,教学的过程和步骤,以期交流教学经验和体会.     

新课程高中化学自主学习能力的培养

国家新-轮课程改革不是仅把原来的教学大纲换成课程标准,换换教材,而是要从根本上改变学生的学习方式,新课程标准倡导学生自主,合作、探究的学习方式,在学习课程的选择上具有更大的自由和空间.     

谈如何培养中学生的英语交际能力

中学英语教学大纲中明确提出,中学英语的教学目标是培养学生的听、说、读写四项基本能力。其中说的能力作为一项基本技能,应包括交际能力。当然说的能力还应包括自己的独立表达能力。作为一名     

西藏学校体育卫生现状与发展对策研究

本文从西藏中小学校学生的体质和健康、体育卫生师资、体育场地器材与卫生设备、实施体育教学大纲和体育课与课外活动等方面,就其现状进行了研究,认为西藏学校体育卫生与西藏的经济和社会发展不相适应,并提出了改革与发展的思路.     

McDonough＆Shaw教材评估细则下的《新职业英语综合教程》

本文试图采用教材评估细则,对外语教学与研究出版社出版的《新职业英语综合教程》进行系统的分析和评估。细则表明,这本教材内容形式新颖,编排合理,符合教学大纲提出的目的和要求,能极大地提高学生的语言能力和职业能力。     

浅议新课程标准理念下化学实验教学

从《新课程标准》与《化学教学大纲》内容的对比、新旧教材实验内容的对比以及化学实验教学的发展趋势阐述了新课程标准理念下的化学实验教学。     

系统化培训方法在核电生产人员培训中的应用研究

本文介绍了山东核电岗位培训大纲开发与设计项目开发流程、方法、经验及过程文件的模板等。总结了项目团队在开发过程中的实践经验,建议新建设核电厂人员培训中应用系统化培训方法进行培训体系建设,开发岗位培训大纲过程中可借鉴本文介绍的流程及模板。