交流电易混淆的"四个值"

在交流电一章中,很多学生对其"瞬时值"、"最大值"、"有效值"和"平均值"这四个类似但又有区别的物理量,容易造成混乱,理解好这四个值对于解交流电相关的习题帮助很大.本文对这四个值通过几个特例加以解析.     

交流电易混淆的“四值”例析

在交流电一章中,很多同学对于“瞬时值”、“最大值”、“有效值”和“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,容易产生混淆．本文现通过几个特例对这四个值加以解析．     

中学生易混淆的四个“有”字

英语和我们的中文一样,也有不少的近义词,虽然意思相近,但还是有一定的差别的,如新目标七年级英语课本常见到there be句型,其中文译成“有”之意,be随后面名词的单复数变化而变化,即可写成there is…there are…,都是“有”的意思,另外动词have,has也是“有”的意思。     

容易混淆的交变电流的四个值

在“交变电流”一章的教学和复习过程中,发现许多学生对于交变电流的四个值,即瞬时值、有效值、最大值和平均值的概念模糊,解题中经常混淆,主要表现在以下几个方面: 一、误将平均值当作有效值例1 如图1所示,一个面积为400cm~2的正方形线框在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中,以4πrad/s的角速度绕OO′轴匀速转动,线圈电阻为2Ω,求:     

三个易混淆的结论

以下是中学生容易混淆的三个命题：命题1若函数f(x)满足f(k-x)=f(k x)，(x∈R，k是实常数，以下相同)，则函数y=f（x)的图象关于直线x=k对称．     

两个易混淆的公式

<正> 命题1 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(x+T)=f(x-T)那么f(x)是周期函数,2T为它的一个周期证∵f(x+2T)=f[(x+T)+T] =f[(x=T)-T]=f(x)∴f(x)为周期函数,并且2T是它的一个周期.命题2 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有     

易混淆的两个字“或”与“且”

不少同学在运用“或”与“且”时经常混淆出错,主要原因是没有搞清它们的实质.现把它们放在一起研究,旨在帮助同学们准确找出区别,不再出类似的错误.     

“光的本性”几个易混淆问题释疑

“光的本性”几个易混淆问题释疑夏贻勤（四川成都双流中学，６１００１５）“光的本性”一章研究光的现象较多，令人难记．定性的多，较难分析解释，有些概念比较抽象，颇费理解．教学中，对于一些易混淆的问题应向学生讲解清楚，帮助他们深刻认识光的本性．问题１关于光...     

易混淆的“农业概念”

农业布局是人们在认识客观规律的基础上主观进行的农业生产活动,既包括农业分布的含义,也包括如何把农业生产的空间位置布置得更加合理,在考虑综合因素的影响下制订出最佳的农业布局方案,它强调主观安排、宏观分布。     

“物质的量”一章中四组易混淆的概念

一、阿伏加德罗常数与6.02×1023易混淆原因分析:阿伏加德罗常数是微粒个数与物质的量之间相互换算的“桥梁”.在具体应用时,常用6.02×1023建立关系式.同时,6.02×1023作为阿伏加德罗常数的近似值需强化记忆,从而造成两者等同的错觉.事实是后者只是前者的近似值,而不是等同,它     

几个易混淆的光学问题

初中物理光学知识,主要有光的直线传播、光的反射、光的折射.学生学习时对一些概念及知识点搞得不甚清楚.现就有关问题作几点辨析.一、影子、虚像、实像影子是光传播过程中遇到障碍物阻挡而形成的阴影.它不是像.它形成的原因是光在均匀介质中沿直线传播.如:人影、日食、月食.实像是光直接会聚而成的亮点.故可以用眼睛看到,也可以用光屏承接.它形成的原因可以是光的     

三个易混淆的概率问题

随机事件的概率、相互独立事件的概率、互斥事件的概率等内容,由于新概念较多,相近概念容易混淆．学生易混淆的三个问题是“非等可能”与“等可能”混同,“互斥”与“对立”混同,“互斥”互“独立”混同．现举例分析如下．[第一段]     

初中化学易混淆的几个概念

一、易把催化剂的作用"改变其他物质的反应速率"说成"加快其他物质的反应速率" 催化剂的定义:在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,叫做催化剂.     

初中化学易混淆的几个概念

一、易把催化剂的作用“改变其他物质的反应速率”说成“加快其他物质的反应速率”催化剂的定义:在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,叫做催化剂。     

谈谈几个易混淆的概念

下面几条生物学术语是较常见的,但其意义又易混淆,现解释如下: 一、什么叫寄生、腐生、共生、共栖,它们间如何区别? 寄生 Parasitism是一种生物生活于另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养,以维持生活并生长繁衍后代的现象。前者往往称“寄生物”(寄生动物则称寄生虫);而后者则称寄主或宿主。由于寄生物常以寄主作为它的寄居场所和营养来源,进而损害寄     

几个易混淆概念的辨析

《科学》(华东师大版)初中一年级(七年级)(下)教科书中，有些化学概念容易混淆，这些概念，“形”相近而“意”不同。现选出几个典型概念，供同行们参考。点燃和燃烧燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。要使一种可燃物燃烧需同时满足两个条件：一是可燃物要与氧气接触；二是可燃物     

几个易混淆的时间句型

综观近几年的高考英语试题,IT引起的几个易混淆的时间句型被多次考查到。本文就此问题作一分析,归纳。1.It was/will be 时间段 before…此句型在肯定句中意为"过多长时间才……";在否定句中意为"没过多长时间就……"。主句的时态可用过去时was或将来时will be。用was时,before从句的动词用一般过去时;用will be时,before从句常用一般现在时。例如:     

原电池易混淆的两个问题

原电池是电化学的重要基础知识之一,同学们在学习原电池时最易混淆下面两个问题. 1.在原电池装置中还原能力较强的一极一定是原电池的负极吗? 有些同学在判断原电池装置中电池的正负极时,没有理解原电池正负极判断的根本原则,仅仅机械性地参照金属活动顺序表而作出错误的判断.     

辨析几个易混淆的问题

质量和重力间的关系是：在地球的同一地方物体所受到的重力和质量成正比,其关系可用公式G=mg表示．质量和重力的区别是：概念不同：质量是物体所含物质的多少．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力;质量只有大小,没有方向,是标量．重力既有大小,又有方向(且方向总是竖直向下的),是矢量;