第六次全国教育情报会议在京召开

第六次全国教育情报会议于11月5日至15日在北京召开.国家教委副主任五明达到会讲话.他指出,各级行政部门和教育科研部门都要重视和支持教育情报工作.教育情报工作者要站到教改的前沿阵地去.教育情报要为我国当前的教育改革服务,为教师提高教育质量服务,为教育行政人员决策服务,为教育科研服务.要采取切实措施加强教育情报的科学研究和教育情报队伍的建设.全国各省市教育情报人员120多人参加了会议.8位中外学者到会讲学,部分单位介绍了经验,一批教     

本市召开第五次普通教育科学情报工作会议

由上海市普通教育科学情报交流网中心站召开的上海市第五次普通教育科学情报工作会议,四月二十九日假上海第二师范学校举行。这次会议着重研究本市普通教育科学情报网络建设的目标、任务,规划网络运行方案,制订网络工作的具体措施。会议围绕区、县情报网络建设的重点项目:教育科研课题文献资料数据库和教育科学文献资料检索系统的建设交流经验、展示成果。会议总结了本市五年来情报网络建设的经验,探讨了教育行政和业务指导部门如何充分运用情报网络为决策、科研、教改服务的问题。     

漫谈教师专业成长——山西运城新教育实验第七次研讨会侧记

一所学校最重要的莫过于教师队伍的培养,教师整体专业素质的高低直接决定着整个学校的发展水平。在今天,教师专业成长已经成为了每所学校工作的重中之重。     

时代呼唤着新型的教育计划

自二次世界大战结束到70年代这二十五年里,教育领域及其外部环境都受到了改变现实生活的科学、技术、经济、人口、政治及文化等因素的制约。这些因素给教育界带来了一系列从未有过的困难和压力。面对这一形势,教育工作者们进行了多方面的摸索和探究。然而,在新的情况下,教育工作者     

时代呼唤科学教育和科学精神

当今世界，科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源，科技和人才正在成为经济社会发展的决定性因素之一，成为人类进步的巨大动力。加强科学教育，大力提高全民族的科学文化素质，培养创新人才，发展社会主义先进文化，是实施科教兴国战略、大力推进教育创新的一项重要任务，是时代提出的紧迫要求。全面推进素质教育，大力推动教育创新，核心是提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质，重点是培育青少年学生的创新精神和实践能力。２０世纪中叶以来，科学技术不断取得突破性进展，不仅成为经济发展的主导力量，而且深入到人类生活的各…     

教育现代化的呼唤——全省电教工作会议侧记

新化县城关二小办了一个实验班,实行电化教学,学生只学四年,便达到六年级的知识水平、智力水平和能力水平,既为小学阶段节约了三分之一的教育经费,又为学生腾出了金钱都买不到的两年光阴。耒阳市一中副校长、高级教师罗育鳌,从1976年     

迎接新世纪的教育盛会——第三次全省教育工作会议侧记

11月 15日— 16日,省委、省政府在南昌隆重召开全省教育工作会议,进一步动员全省上下把落实教育优先发展的战略地位真正化为广泛共识和实际行动,加快我省教育改革和发展,努力实现我省经济跨越式发展和社会全面进步。这次全省教育工作会议是我省贯彻落实第三次全国教育工作会议精神、贯彻落实中共中央十五届五中全会精神、贯彻落实省委十届十二次全会精神,学习江总书记《关于教育问题的谈话》,进一步落实科教兴国战略,筹划我省教育事业跨世纪发展宏图大计,深化我省教育改革,推进素质教育,加速我省教育发展的一次重要会议,是我省教…     

黑龙江省第三次教育科学规划会议综述

黑龙江省第三次教育科学规划会议,于1988年7月16日至18日在哈尔滨太阳岛召开。出席这次会议的有省教育科学规划领导小组成员、学科规划组成员,省内各高等院校负责同志、市(地)教委(局)负责人,市(地)级教育科研所负责人等93人。省教委主任、省教育科学规划领导小组组长刘公平同志,到会并作了重要讲话,省教科所副所长王为农同志就全省“六五”期间教育科学重点研究项目的执行情况及“七五”期间省教育科研重点项目规划作了说明。会议最后由省教委专职委员、省教育科学规划领导小组副组长苏林同志作总结。     

时代呼唤我国设置科学教育本科专业

本文针对经济全球化、教育国际化的时代背景,从我国当前基础教育课程改革、教师专业化发展趋势、科学教育学科建设以及科学普及事业的发展四方面论述了我国新一轮普通高等学校学科专业结构调整中设置科学教育本科专业的必要性。     

迎接教育科学的春天——对全省教育科学规划会议侧记

最近，省教育局、高教局在巢县召开了全省教育科学规划会议。来自全省各地的地、市教育局、部分中小学和高校教务处负     

山东省第七次小学语文教育现代化会议召开

由山东省教学研究室组织的山东省第七次小学语文教育现代化实验会议,于7月17日、18日在桓台县实验小学召开。这次会议的主要内容是:一、部署“音像阅读”实验的结题工作;二、总结“电脑作     

第四次全国教育行政会议的成果

从3月24日到4月8日,教育部在北京召开了第四次全国歌育行政会議。会議討論了勤工儉学,扫除文盲与普及教育、中小学教学計划、师資的培养提高等問題,并交流了各地的工作經驗。这是一次思想解放的会議。到会的每一位代表,都认真地从我国的实际出发,討論了当前教育大跃进中的一些迫切需要解决的重大問题,并在下列几个基本問題上,取得了一致的认識。一、教育工作必須实現五大任务,促进文化革命会議明确了,紧跟着經济建設高潮出現的教育大跃进的局面,实貭上是文化革命的萌芽。这种局面的出現,并不是偶然的,而是反映了生产发展的需要。从教育来說,实現文化革命,就是使全国的人民,首先而且主要的是工人、农民和新生的一代都成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者,都能掌握現代化的生产技术,从而促进生产的大发展。这是一項有重大意义的历史任务,也是一項有战略意义的政治任务。教育工作者应该勇敢、坚决地担負起运个任务,在文化革命中做促进派。     

我国民族教育史上的又一盛会——第四次全国民族教育工作会议侧记

今年3月15日至18日,由国家教委、国家民委联合召开的第四次全国民族教育工作会议在北京亚运村国际会议中心举行。这次大会是自1981年2月召开的第三次全国民族教育工作会议之后,11年来我国民族教育工作中的又一盛会。由于民族教育在我国经济及社会发展中的特殊地位和作用,党和国家对这次会议十分重视。从1990年开始,国家教委、国家民委就积极筹备、起草和反复修改会议文件。3月15日上午,中共中央政治局委员、国务委员兼     

第七届全国教育技术学博士生学术论坛会议综述

南京师范大学承办的主题为“未来与使命“的“第七届全国教育技术学博士生学术论坛”于11月19—20日在随园校区举行。来自国内外35所高等院校和媒体杂志等专家学者和博、硕士研究生二百余人分享了一次学术盛宴。教育部教育技术学专业教学指导委员会主任委员徐福荫教授,南京师范大学副校长吴康宁教授,美国纽约州立大学Clougherty教授,南京师范大学李艺教授、沈书生教授和庞明勇教授等出席。论坛主要分大会主报告、博士生分论坛和专题研讨等三个部分。     

中国高等教育学会召开第七次秘书长会议

中国高等教育学会于1992年3月25至27日在湖南长沙国防科技大学召开了第七次秘书长会议,到会代表72人。中国高教学会秘书长郝维谦、副秘书长许德贵、罗宏述同志出席了会议。会议主要内容如下: 一、有关中国高教学会换届事宜(即1992年成立第三届理事会)进行了通报; 二、有关1993年开展中国高教学会第三次优秀高教科研成果评奖事宜作了安排; 三、讨论确定了1992年高等教育的研究     

紧扣时代主题开展教育科研——中国教育学会第五次会员代表大会侧记

２０００年５月２３日中国教育学会在北京召开了第五次会员代表大会。会议的主要内容是审议第四届理事会的工作报告 ,修改学会章程 ,选举产生第五届理事会 ,研究并部署学会今后５年的工作。来自全国各地的约１９０名与会代表 ,都怀着喜悦与急盼的心情 ,希望从总结第四届理事会成立９年来的工作中得到新的启迪 ,通过研究和部署今后５年的工作进一步明确今后的努力方向和更好地发挥教育学会的作用。教育部陈至立部长在祝辞中对中国教育学会９年来的工作作了高度概括 ,她说 :“中国教育学会坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导…     

第三次全国教育工作会议在京召开

会议要求把素质教育从基础教育推及各级各类教育及家庭社会各个方面会议提出教育是基础性、全局性、先导性产业,要大力发展高等职业教育,积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育本刊讯1999年6月15日,中共中央、国务院在北京隆重召开改革开放以来第三次全国教育工作会议。江泽民总书记在开幕式上发表重要讲话,深刻分析了国际国内形势及新形势下教育的先导性、全局性和基础性地位,对全面推进素质教育提出了明确的指导思想和要求。李岚清副总理在报告中,全面阐述了推进素质教育的战略意义,明确提出深化教育改革,全面推进素…     

第四次全国中小学计算机教育工作会议工作报告

第四次全国中小学计算机教育工作会议于1991年10月6日至8日在山东省济南市召开。本文是国家教育委员会基础教育司副司长马立同志在大会开幕式上所作的工作报告。限于篇幅,本刊略有删节。     

促进全国教育大跃进 第四次全国教育行政会议在北京召开

第四次全国教育行政会议于3月24日在北京开幕。出席这次会议的,有各省(自治区),市教育厅、局的负责同志和部分中、小学、民办学校的代表共119人。董纯才副部长在开幕词中指出,这次会议是在全国王农业生产大跃进的有利形势下,在文教建设高潮开始出现的情况下召开的。他说,这是一次促进教育事业大跃进、促进我国文化革命早日实现的大会。董纯才同志说:这次会议的目的,就是要反掉保守思想,促进教育事业的大跃进,从而促进社会生产力的大发