面向现代教育的媒体资产管理系统

通过对视频媒体的数字压缩格式和存储介质的比较、选择，结合多媒体技术、网络技术和高校的实际情况，构建出实用型数字媒体资产管理系统，实现对视频资源数字化存储和利用，并通过校园网实现资源共享，大幅度提高视频媒体资产的价值和利用率。     

学校视频点播系统的实现策略

一、视频点播系统的组成 视频点播系统是一种双向交互式多媒体网络,用户随时随地可以从网络服务器中点播视频节目。视频点播系统的基本原理是用户端发出点播视频节目的指令,指令通过网络传到服务器,经过确认后,服务器根据用户端的指令通过网络向用户提供所需的视频节目。视频点播系统由三个部分组成:前端系统、网络系统和用户系统。     

大学英语多媒体资源管理系统的开发及应用研究

英语教师在利用多媒体资源的过程中存在各种问题.设计开发多媒体资源管理系统,可以促进教师之间多媒体资源的交流和共享,构筑基于网络的教师发展共同体,促进教学效果的提高和教师自身的发展.多媒体资源管理系统具备多种功能:教师可利用多媒体资源管理系统创造多维信息输入环境;创造个别化的学习环境;构建交互式学习环境.     

网络多媒体教学资源动态合成系统的设计与实现

一、引言 网络中多种媒体信息的爆炸式增长,不仅有图形、文本等静止媒体,视频、音频等连续媒体也日益增多,这必将导致复合型多媒体文件的出现。在远程教育的异步教学方式中,教师如何基于网络方便有效地组织、合成、浏览、检索这些多种媒体格式的有机信息,并通过网络教学平台展示给学习者,学习者如何通过网络教学平台根据自己的学习情况自主进行多媒体资源的动态合成与学习,是提高网络教学效率的关键。     

高校虚拟实验平台的设计及实践

为实现学校虚拟实验资源的整合及进一步完善现有实验教学体系,设计开发了高校虚拟实验平台,并依托山东大学综合实验楼进行了平台建设实践。该系统平台由虚拟实验室和网络管理系统组成。虚拟实验室通过基于图像的虚拟现实技术实现,网络管理系统通过数据库设计和网页设计实现。将虚拟现实技术、多媒体技术及网络技术相结合,从而生成了交互式的虚拟实验室数据文件,并可以输出为网络浏览格式。通过该平台设计实现对综合实验楼及各实验室的虚拟漫游,实现对全校虚拟实验资源的整合,不仅有利于实验教学和实验室管理水平的提高,而且可以填补山东大学虚拟实验平台建设方面的空白。     

基于信息技术的小学语文阅读课堂教学探究

在这个飞速发展的时代,信息技术和高科技产品已经普及整个社会。以计算机和网络为主的信息产品遍布社会各个领域。多媒体技术和网络视频是教育课堂中较为普遍的一种教学工具。网络视频丰富的资源通过多媒体的媒介传递给学生,旨在丰富学生课堂,开阔学生眼界,让学习不仅仅拘泥于四面墙壁的教室,而是可以拓展到全世界。     

构建智能化多媒体教室管理系统

为了使多媒体教室的管理实现智能化和可视化,进一步提高管理水平和多媒体教室的使用效率,提出了智能化多媒体教室管理系统的设计思路.结果表明：采用C/S技术模型的管理平台,可实现对多媒体教室的远程管理、批量控制设备、自动监测设备状态、可视化远程帮助等功能,同时实现了网络巡查听课、网络视频直播等功能;而基于B/S架构的资源服务平台则可实现网络教学的开展.     

多媒体数据库资源管理系统在教学中的设计与实现

随着互联网的发展,通信的日益发达,人们的生活更加丰富多彩。人们已经不满足于以往的文字信息、静态信息的浏览,而是更希望欣赏到视频、音频大量的多媒体资源。尤其是在教学中,多媒体课件、多媒体视频等更能让课堂异常丰富和生动,然而多媒体资源的数量庞大使得管理日益成为一个严峻的问题,本文对多媒体数据库资源管理进行了分析和设计实现。     

校园网的网络电视台规划与构建——以漳州某高校网络电视台为例

论述在漳州一高校校园网络,基于P2P流媒体技术的多频道网络电视台系统规划和构建,通过有效利用现有设备,整合网络、带宽、和计算机终端的基础,实现数千人并发的网络视频直播等多媒体综合应用,并采取简捷安全的管理方式和全方位的服务保障使得师生能够通过每台计算机终端流畅地收看本校的多频道网络电视,浏览和共享多媒体信息资源,满足校内不同访问人群的教学、工作、新闻、娱乐等需要,实现教学应用的多元化.     

多媒体传感器网络分布式视频编码新算法探讨

多媒体传感器网络分布式视频编码可以解决多媒体传感器网络中视频编码的一些问题,但以前的多媒体传感器分布式视频编码算法对图像的运动区域特点没有进行充分的考虑,可能会出现区域解码失真的情况。通过改进多媒体传感器网络分布式视频编码的算法,解决了区域运动剧烈区域的解码效率的问题,这种新算法能够降低码率,同时可以提高图像的解码质量。     

刍议网络远程教育中多媒体视频资源的开发与应用

随着信息技术的发展,以及互联网在人们日常生活中的普及,网络被应用在现代教育中。网络远程教育中的多媒体视频资源是教学资源中一个很重要的组成部分。本文在介绍网络远程教育与多媒体视频资源的基础上,对网络远程教育中多媒体视频资源的开发与应用进行了分析,并简单阐述了基于Flash的流技术在远程教育中的应用。     

论网络教学中的技术环境与教学本位

一、问题的提出 网络教学开展之初,网络课程基本上是书本材料的电子化,即简单的网页浏览,几乎没有什么交互和导航功能,缺少视频和图像等多媒体的支持.     

动态屏幕图像的捕获与编辑及在多媒体课件中的应用

多媒体课件中经常涉及到Windows应用程序的操作演示,如果使用视频演示用户可以很容易的明白该操作,这需要记录计算机的屏幕活动,计算机的屏幕活动通过视频捕获软件记录为视频文件,捕获的文件经过编辑生成所需要的视频,编辑好的视频通过多媒体制作工具应用到多媒体课件中。     

网络多媒体教学资源主题搜索系统的设计与实现

网络多媒体教学资源搜索与利用是教学中不可忽视的环节。在已有的主题搜索器基础上,通过建立教育主题词集,提取网络多媒体表征信息,改进主题搜索算法,设计并实现网络多媒体资源主题搜索系统,用于搜索Web中的视频、音频、动画等多媒体资源。实验结果显示,该系统能有效提高多媒体教学资源的搜索效率。     

教学子网系统的研究与实现

一、教学子网系统的主要功能及其关键技术 　　1.教学子网的任务就是利用计算机网络实现多媒体网络教学。一般说来，作为多媒体网络教学系统应具备以下几项功能： 　　(1)交互式多媒体网络教室：作为多媒体网络教室，应具有视频广播、视频点播、轮流监控、遥控、电子白板等功能。师生能够在多媒体网络教室内随意检索文本、视频资料，开展教学活动。 　　(2)电子阅览室：把各种影视，教学资料存放在视频库中，学生在电子阅览室内利用计算机网络浏览、观看。 　　(3)教师备课、教研活动：教师利用网络查看 Internet上或放在视频库中的教学…     

网络信息资源动态发展利用的周期性研究

与非网络信息资源相比,网络信息资源因用户的参与而表现出动态的发展利用过程,这种动态发展利用过程主要表现在用户对网络信息资源的浏览、下载、转载、上传和评论等方面。在假设网络信息资源动态发展利用具有周期性的基础上,本研究采用跟踪观察法,通过统计SNS网站、论坛和微博三种平台上网络信息资源的浏览、转载和跟帖增量,分析增量发展趋势,并从中发现网络信息资源动态发展利用具有先快后慢的规律;使用SPSS统计软件生成网络信息资源动态发展利用的趋势图并将其动态发展利用的周期划分为生长期、成熟期和衰退期三个阶段。     

动态屏幕图像的捕获与编辑及在多媒体课件中的应用

多媒体课件中经常涉及到Windows应用程序的操作演示，如果使用视频演示用户可以很容易的明白该操作，这需要记录计算机的屏幕活动，计算机的屏幕活动通过视频捕获软件记录为视频文件，捕获的文件经过编辑生成所需要的视频，编辑好的视频通过多媒体制作工具应用到多媒体课件中。     

正确引导学生利用电子阅览室

电子阅览室是图书馆文献资源建设和学生读者服务在网络环境下的扩展和延伸。是传统图书馆向现代图书馆跨步的一个现代网络知识的进步旅程．它独特的优势成为学校教学和科研的第二课堂。学生读者不仅在网上浏览丰富多彩的百科知识,新鲜的新闻信息,还还可以通过多媒体欣赏一切动态知识、图书馆建立电子阅览室的目的是为学生读者方便提供图书馆的馆藏资源、     

图书馆多媒体点播系统的研究与应用

图书馆多媒体点播系统可以满足网络环境下用户对图文音乐视频于一体的多媒体信息的需求。本文论述了图书馆开展多媒体视频点播服务的可行性和必要性,分析了开展此项服务所需的各种条件,探讨了图书馆多媒体视频点播系统的设计原则及实现方案,并对其在本馆的实际应用做了简要介绍。     

流媒体技术与视频影像形态变化

随着数字电视技术、网络技术、多媒体技术的迅速崛起,流媒体已成为一种新兴的网络视频技术.流媒体技术是将传统的动画、视音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式,分成一个个视频影像压缩包,由视频服务器向用户计算机连续地、实时地传送数字视频影像.流媒体使用户在接受视频影像时,不用等待所有内容下载到本地,就可以在网上直接观看,从而使网络电视、视频远程教育得到广泛的应用.