师范院校高分子材料与工程专业的课程体系设置——以杭州师范大学高分子材料与工程专业为例

以我校高分子材料与工程专业的课程设置为例探究了师范院校发展工科专业的方法与路线。介绍了为发挥高分子材料与工程专业的后发优势实现跨越式发展,采取的对培养方案中特色方向的确定、课程教学内容的整合、专业实践的实施等各个方面的措施。     

基于“卓越计划”的航空特色本科培养方案修订的探索--以南昌航空大学高分子材料与工程专业为例

本文从卓越工程师教育培养的目的和要求出发,针对南昌航空大学高分子材料与工程专业的特点,对该专业的培养方案改革进行了阐述,以期为相关专业卓越工程师教育培养方案的制订提供借鉴。     

材料成型及控制工程专业创新型人才培养模式探索——以西安工程大学为例

随着装备制造业的转型发展,我国对拥有材料专业背景的制造业创新型人才的需求不断增加,因此,材料成型及控制工程专业需要不断改革人才培养模式,以适应这种类型人才培养的需要。该研究从材料成型及控制工程专业所需知识、能力和素质的结构组成,课程体系对其支撑及设置,实现知识、能力和素质培养的途径等方面进行了探索与实践,为西安工程大学创新型人才培养奠定了基础,也为其他院校完善人才培养体系提供了借鉴。     

加强特色专业建设 切实提高人才培养质量——以太原工业学院高分子材料与工程特色专业建设为例

特色专业的建设对新建本科院校的学科建设和发展起着重要的作用。太原工业学院高分子材料与工程特色专业建设的做法,对新建本科院校提高人才培养质量有启示意义。     

高分子材料与工程专业生产实习模式探索

在介绍我校高分子材料与工程专业近年生产实习面临的问题以及我们进行的尝试工作基础上,提出了作者自身体验后的心得和体会以及后续生产实习仍需加强的方面.     

谈高分子材料与工程专业工程应用型人才培养的问题与对策

本文针对高分子材料与工程专业工程应用型本科人才培养展开讨论,全文分3大部分分析了我校高分子材料与工程专业的工程应用型人才培养模式存在的问题,并提出了改进方案。通过增强专业理论课程与实验课程之间有机配合、产学研合作与毕业环节、科技创才,促进就业。     

地方大学本科专业协同创新培养模式的探索——以常州大学材料科学与工程专业为例

我国新能源材料产业高速发展与行业专门技术人才严重不足的矛盾,促使国内高校新能源材料相关专业的建立,但专业人才培养尚处于发展阶段,针对新能源材料行业特点的人才培养模式尚未成熟。基于国家“双碳”战略需求和产教融合校企合作背景,以常州大学材料科学与工程专业为例,对新能源材料人才的培养模式进行了探讨。以江苏省光伏科学与工程协同创新中心作为纽带和桥梁,大力推进高等学校与科研院所、行业企业和地方政府的深度融合,探索建立适应于不同需求、形式多样的新能源材料人才协同培养模式。     

林业高校高分子材料与工程专业创新人才培养的研究与实践

在大材料学科理念的指导下,根据我校建设高水平特色大学的要求和国家林业科技大学的战略需求以及市场对人才的需求,学校应突出林业特色,构建具有鲜明林业高校特色的高分子材料科学与工程专业课程教学新体系和以自主科研为导向的创新人才培养模式,建立创新开放性实验平台,建设专业特色实践教学体系,加强师资队伍建设,培养具有高素质的创新人才。     

为构建具有航空特色的高分子材料与工程专业人才培养方案

概逑了南昌航空大学高分子材料与工程专业人才培养方案的修订思路,并着重对课程体系的优化作了较详细的探讨。     

实践教学体系优化与促进大学生就业的探索与实践——以高分子材料与工程专业为例

本文以高分子材料与工程专业为例,介绍了实践教学优化与促进学生就业相结合的探索与实践,通过对学生实践教学环节的改革与完善及专业实验多种实践教学方面的改革措施,提高学生与社会需求的契合度,提高实践教学效果,进一步促进学生的就业。     

以交通为特色的高分子材料专业建设探索

为培养高分子材料与工程专业的学生的工程能力,开拓轨道交通应用领域,构建以交通为特色的高分子材料专业,探索交通运输领域高分子材料专业人才培养模式。实践证明:改革教学方法多样化、加强实训基地的建设和重视教师的行业段练是提高学生的工程应用能力和创新能力最重要的保证。     

高分子材料与工程专业实习改革的探索

实习是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践环节。结合我校高分子材料与工程专业实习改革的实践,提出了一些新的尝试和改进方法。     

新能源专业创新型人才培养模式探索

新能源材料与器件专业(以下简称新能源专业)是国家新设立的战略性新兴产业相关专业,具有开拓性、复杂性、前瞻性和紧迫性等特点。新能源专业创新型人才培养模式,需要构建创新型人才培养框架,明确创新型人才培养目标,打造高品质校园文化,加强创新创业和实践教育,从而培养出具有创新意识和创新能力的新能源创新型人才。     

基于高分子材料与工程专业CDIO培养模式初探

本文结合当前材料在科技发展中的重要作用及对人才的急需,研究了高分子材料与工程专业的培养模式,从传统的培养方案出发,提出了高分子材料与工程专业采取CDIO培养模式并与导师制结合。该模式从理论教学与实验教学两方面出发,结合基础化学、材料合成以及材料结构设计等方面进行了体系改革,该体系有利于培养学生的动手能力、创造能力、创新能力和工程实践能力。     

"双一流"建设背景下高校人才培养模式改革探索——以南昌航空大学材料化学专业为例

文章以南昌航空大学材料化学专业为例,从立足立德树人,加强课程思政建设;聚焦两性一度,提升学生创新创业能力;瞄准信息前沿,强化课程资源与教材建设;注重培养和引进,建设双师型教学团队四个方面探索了双一流建设背景下高校人才培养模式改革.     

高分子材料与工程专业实践教学改革研究

介绍了河南工业大学高分子材料与工程实践教学改革的成果,提出了"三个培养阶段,四个层次"的新型实践教学体系,通过增加实习实践环节课时,提高综合性、设计性和研究性实验的比例等措施培养学生的创新能力。     

高分子材料与工程专业人才培养探索

为培养“面向高分子科学及工程领域的创新性复合人才”，强化学生的综合能力和创新意识，我校高分子材料与工程专业在建设过中，对传统的专业课程设置、教学实施和实践环节等进行了一系列探索与改革；明确培养目标，以学科特点为基础设置专业课，引入研究式教学，强化实践环节。     

工程审计人才培养模式的探索与实践——以南京审计学院为例

本文分析了目前我国工程审计人才培养存在的主要问题,并以南京审计学院的人才培养实践为例,提出了相应的解决问题的方法与途径。     

关于制药工程专业创新型人才培养模式的探索

在对我国医药产业发展现状及制药工程专业本科生培养情况广泛调研的基础上．我们结合滨海新区发展实际和我校办学条件,在优化人才培养方案、调整课程体系结构、加强专业特色课程内涵建设、创新实践教学模式等方面进行了改革与探索,构建了具有工程教育特色的制药工程专业创新人才培养模式,并在实践中不断加以完善和优化,培养了一批满足社会需求的制药工程高素质人才。     

高分子材料与工程专业化工原理教学改革与实践

本文结合高分子材料与工程专业的特点,对"化工原理"课程的教学方法改革进行了探索,强化工程观念和工程实践,培养学生分析和解决工程实际问题的能力,提高教学质量。