取消百分制 实行等级制 推进素质教育全面实施 静安区教育局局长袁是人答记者问

在全面实施小学毕业生免试就近对口入学的初中入学综合改革一年之后,静安区教育局又宣布自1997年2月新学期开始,在全区小学对学生学业成绩“取消百分制评定,实行等级制评定”。这是静安区教育局的又一项重要改革措施。为此,本刊特访问了袁是人局长。问:为什么说学生学业成绩“取消百分制评定,实行等级制评定”是教育改革深入发展的需要?     

从“传统疗法”到“手术疗法”——上海市静安区教育局局长袁是人谈“薄弱学校更新工程”

去年12月18日,《文汇报》头版以显著的位置报道了上海市静安区今年将率先取消小学升初中考试、全部直接就近入学的重要举措。同时宣布:市教委批准该区为上海第一个初中入学综合改革实验区,并决定嘉奖100万元,以表彰该区率先完成更新薄弱学校的工作。这一消息在全市引起了强烈反响。     

整合多方资源 提升教师素养——访静安区教育局局长陈宇卿

在了解了静安减负工作的经验后，记者特别想了解区域推进这项工作的顶层设计是怎样的，为此记者专门走访了静安区教育局。     

咬定青山不放松——九江市教育局局长欧阳礼彬谈如何加强教师队伍建设

“我是光荣的人民教师。面对国旗．我庄严宣誓忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责：依法执教,以德育人：追求真理,崇尚科学;敬业爱生,为人师表：尊重个性,因材施教：严谨治学,勇于创新：团结协作,乐于奉献,为九江教育的全面发展,为中华民族的伟大复兴．为人类文明的不断进步．贡献自己的全部智慧和力量！”     

咬定青山不放松——九江市教育局局长欧阳礼彬谈如何加强教师队伍建设

"我是光荣的人民教师.面对国旗,我庄严宣誓:忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责:依法执教,以德育人;追求真理,崇尚科学:敬业爱生,为人师表:尊重个性,因材施教:严谨治学,勇于创新:团结协作,乐于奉献,为九江教育的全面发展,为中华民族的伟大复兴,为人类文明的不断进步,贡献自己的全部智慧和力量!"这是自2008年春季开学伊始,九江市教育局在全市各级各类学校组织全体教师参与的教师宣誓活动誓词.一声声发自肺腑的感言,一句句铿锵有力的誓词,体现了广大人民教师对学生、对家长、对社会的庄严承诺.     

忠诚·责任——记云南省玉溪市教育局局长李世华

再次见面,45岁的他双鬓又平添了几多银丝。有人说他是个“另类”的人,可从他斯文的外表、朴实的穿着看,他一点也不“另类”。玉溪市教育局局长李世华——他到底是什么样一个人,到底是什么样一位局长？再次探访他,我们不得不说：又有新的发现。     

超前规划,加快推进中心城区教育资源扩充——与上饶市教育局局长张义科面对面

城镇化发展必然伴随着新的教育问题:大量农民工涌入城市,随迁子女就读问题如何解决?大量农村变成了城镇,城市布局发生了变化,城镇教育资源短缺,城市的基础教育如何优质均衡发展?上饶市积极应对城镇化新局,未雨绸缪,高位启动中心城区教育资源扩充工程,教育深度均衡发展的破题之笔气势磅礴。上饶市教育局局长张义科说,按照"提升老城区,扩充新城区,补充新郊区"发展思     

铸就区域教育品质的魂——资阳区教育局局长何顺访谈

正与何顺对话时,他一再提到一个观点:办教育不是为了谋求出政绩,而应该心中始终装着千万个家庭和学生,时刻想着如何给他们创设优质的教育资源。只有尽可能地让每一个孩子享受到公平、优质的教育资源,才能为实现社会公平奠定基石,才能真正让每一个孩子德智体美劳全面发展,成长为合格的公民,为终身幸福奠基。资阳区全力打造品牌学校,提出"一校一品,一     

用最先进的载体来实践最本原的教育 专访上海市静安区教育局局长陈宇卿

《上海教育》：静安区社会性和情绪能力的养成课程在长达四年多的探索中曾遭遇过许多的困难和质疑,整个研究过程也经历了一次次的自我否定、推倒重来,但您还是顶住压力坚持做了下来。您觉得社会性和情绪能力的养成对孩子成长的意义和价值究竟在哪？它与静安区一直以来倡导的教育个别化理念有什么关联？     

“正本清源 返璞归真”——红河州教育局潘光伟局长谈“减负”

谈到“减负”,每个人都有话要说,潘光伟局长也不例外。“正本清源,返璞归真”,他用这样的话语表明了将“减负”工作进行到底的决心和信心。 “‘减负’符合教育发展方向,体现教育的终极价值追求,是促进以人为本的科学发展观落实的重大战略决策,势在必行!”潘局长语气坚定。     

风范——记北京市顺义县教育局局长赵自瑞

面前桌上零乱地摊着各种资料:录音磁带、采访笔记、会议文件……耳边响起市政府朴督学的嘱托:“写写赵自瑞同志吧,顺义县教育成绩卓著,他这局长人才难得。”眼前浮现出一幅幅关于他的故事画面。这是一位什么样的人呢?     

踏踏实实的改革者——访武穴市教育局局长甘纪雄

听甘纪雄谈他的工作思路有一种看高手下棋的感觉，深谋远虑，走一步看几步；脚踏实地，但又感觉锐意十足。在农村教育管理体制转换的困难时期，他意识到只有改革才会给农村教育带来新的发展机遇。随着农村教育管理体制的完善，困扰农村教育发展的一些问题已经基本解决，甘纪雄立即把自己的主要精力放在抓课程改革上。     

优化教育资源 加强内涵建设 实现教育均衡健康发展——富锦市教育局封面说明

富锦市教育局现下设16个科室．全市教职工共有4039人,在校学生57475人。     

优化教育资源 促进均衡发展——《辽宁教育》记者访谈盘山县教育局局长徐铁山记录

正2014年6月30日,《辽宁教育》记者赶赴盘山县采访义务教育均衡发展工作,在考察了盘山县胡家学校、盘山县高中、盘山县实验学校、盘山县教育园区后,与盘山县教育局局长徐铁山进行了近两个小时的访谈。记者:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)提出,加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略性任务。近年来国家对     

为素质教育创设宽松环境——上海市闵行区教育局局长陈儒俊谈教育信息化作用

闵行区面积370平方公里,现有9个镇,全区有中小学88所,在校学生10万余人,教职工近1万人新闵行区建立以来,经济飞速发展,人口大量导入,农村城市化进程加快,对教育工作提出了更高的要求。闵行区在进行教育信息化建设的广泛调研的基础上,将闵行教育城域网暨校园信息环境建设工程列入区政府2002年的头号实事工程,投资1亿多元。     

开辟职教新天地——记阳高县教育局局长张宁

五年前,在阳高这个拥有28万人口、5万多在校学生的晋北人口和教育大县,职业教育发展举步维艰,全县3所职业中学在校     

跃马扬鞭再奋蹄——访柳州市教育局局长朱伟才

柳州市大力发展职业教育已是家喻户晓，尽人皆知。柳州市教育局先后获得“全国职业教育先进单位”和“自治区职业教育先进单位”的光荣称号。近年来，柳州市职业教育又有长足发展，2003年在广西中等职业学校学生专业技能比赛中荣获团体总分第一，一等奖获奖人数第一；2004年柳州市职业院校参加广西第一届数控技能大赛荣获一等奖6名，二等奖7名，三等奖7名；4人荣获“柳州市技术能手”称号。柳州市职业教育突飞猛进，名声鹊起，秘诀何在？     

太行山麓绘蓝图——访辉县市教育局局长牛松民

这是一片神奇的土地。古老的共城文明，不仅造就了一代代杰士名流，吸引了众多的文人墨客，也留下了诸多珍贵的古迹和墨宝华章。