小学数学教材中的数学史——摭谈“黄金分割”

黄金分割在一些著名建筑、雕塑、名画及植物生长规律中都有所体现,我们身边随处都在彰显"黄金分割"的美妙。本文结合小学数学教材中"黄金分割"的介绍对"黄金分割"从起源到发展及生活中的应用进行整理和介绍。     

精准把握初中语文“教学点”策略摭谈

<正>当下,初中语文教师在确定教学目标时,简单直接或过于本分,缺少从单元整体和具体学情两个层面来考虑。对此,王荣生教授提出了将教学目标改为“教学点”的观点,这样的“教学点”要求精准,每篇课文一两个即可,是单元语文要素的落脚点,又具有准确、鲜明、聚焦的特点,因而能够促进初中语文课堂的有效教学。下文就如何精准把握初中语文“教学点”谈一点认识与思考。     

摭谈初中语文教学中的情感教育

多年来,应试教育的一个最大误区,是一切唯应试、唯升学是从,智力教育放在首要地位,而情感教育却处于被忽视的位置。本文就如何在初中语文教学中渗透情感教育进行了分析。     

摭谈“自我”的语法功能

“自我”一词,《辞源》、《辞海》均未收入。其古今语法功能有别。 1.作介宾词组(短语) 古汉语中,“自”、“我”分属两个词。“自”,介词,训从:“我”,人称代词,同现代汉语的“我”。它们组成介宾词组(短语),置动词前,作状语,表示动作的所从。如“夫自我作故,无所准绳”(唐刘知几《史通·申左》。着重号为笔者所加,下同)和“僝工鸠材,自我作古”(《宋史·礼志四》)中的“自”、“我”即是。     

初中语文教材中写作资源的开发与利用摭谈

随着基础教育改革步伐的不断推进,经典教材资源在初中语文教育中越来越多地被开发和利用,同时对学生写作能力的提高起到了极其重要的作用。本文就初中语文教材中写作资源的开发和利用进行摭谈和探究,以期为初中语文教材中写作资源的有效开发和利用提供参考。     

语文教学需要“广积粮”——初中语文拓展式教学摭谈

语文拓展式教学的目的是开拓学生的知识视野,并扩大其思维领域,从而发展~41＂1的人文素质,提高读写创新能力。笔者结合教学实践,试从途径、方法和注意事项等方面进行探讨。     

摭谈古汉语中的“说”

古汉语中的“说”字与现代汉语的“说”的意义不尽相同,阅读古诗文时要特别留意,以免误解,甚至闹出笑话。古汉语中的“说”主要有以下几种用法:1.陈述,解说。如:(1)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(《西江月》)     

摭谈阅读教学中的“问题”

阅读教学是学生、教师、本之间对话的过程，这是毋庸置疑的。但如何才能真正有效地展开对话，这是实际阅读教学中困扰着一线教师的难题。我个人觉得，破解这一难题的利刃是“问题”。阅读教学只有围绕一些能形成问题情境的“问题”展开交流，才能实现真正意义上的对话，才能让学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。从功利的角度说，我们对阅读教学的考查，也正是围绕着“问题”展开的。     

摭谈作文中的“文采”

古人云：言之无，行而不远。“”即采，藻饰，意思是说，一篇佳作如果没有优美的语言、华丽的形式就不容易流传下去，综观对中高考的高分卷予以剖析，讲究“采”是作得高分的秘诀。这里列举数例，摭谈一下如何使章增添采?     

摭谈阅读教学中的“问题”

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,这是毋庸置疑的。但如何才能真正有效地展开对话,这是实际阅读教学中困扰着一线教师的难题。我个人觉得,破解这一难题的利刃是“问题”。阅读教学只有围绕一些能形成问题情境的“问题”展开交流,才能实现真正意义上的对话,才能让学生     

例谈初中语文教材的“自主开发”

<正>初中语文教材的自主开发是教师和学生在实施课程教学的过程中,在已有的开发成果的基础上,对既定的内容进行适度增删、调整、整合、挖掘,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生学习需要的过程。教材的自主开发对教学有着十分重要的意义。那么如何进行初中语文教材的自主开发呢?笔者以具体课文为例,探讨一下对教材进行开发具体措施。一、跨文本的资源整合平时,我们只是盯着课文来备课,亦步亦趋地跟着     

“衣裳”摭谈

现代汉语中,“衣裳”泛指衣服,“裳”读 shang,轻声。古汉语中情况则较复杂:“衣”指上衣兼作泛称,“裳”指下衣,读 cháng。衣,上衣的统称。如《诗经·邶风·绿衣》“绿兮衣兮,绿衣黄裳”,后一句即“绿上衣黄下衣”,上衣与下裳区别是很明显的。有时     

“闲笔”摭谈

所谓“闲笔”是指在叙事作品中,切合表达的需要,而有意造成情节的断续,文笔的婉转纡徐,气氛的调节变换,节奏的张驰间歇的一种叙事手法。“闲笔”有时初看起来好像是可有可无的,甚至是游离主干的蛇足、败笔。其实,     

摭谈“批评”

本文从历史与现实的结合上,论述了正确开展批评与自我批评的重要性。分析了当前开展批评难的种种表现及其成因;并提出了相应对策。     

“胎生”摭谈

生物在长期进化的过程中形成了各式各样的繁殖发育方式,其中胎生是进化程度最高、子代成活率最高的生殖方式。本文介绍哺乳动物的胎生并概括总结与其相类似的诸多过渡类型,说明自然界中生物进化的渐变性特点。     

“自学辅导”摭谈

"全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。"《语文课程标准》在语文阅读教     

摭谈“反射”

反射,作为一种独立的修辞格,是近年来才被人们提出的。有人认为,“反射”是照用别人的原话来嘲讽、回敬或戏谑对方的一种修辞方法,它是现代才出现的,故谓之“新格”。这种说法,颇欠严密。“照用别人的原话”,必然将反射这一修辞格的适用范围限得过死。笔者认为,在引用别人的话来“嘲讽、回敬或戏谑对方”时,即使有少量字词的增减,只要能起到同样的作用,那怕是只写了某人的心理活动,也应属于反射。例如: 老头子坐着,闭了眼     

“调音”摭谈

“调音”故名思义,即是谐调音节,使音节匀称整齐。古诗文最重视音节的匀称。为了达到音韵和谐、节律规整、句子排偶,富有音乐感,常常有意地加以“调音”。怎样认识“调音”现象,笔者拟从三个方面来作一分析。一、复词偏义法为什么一对意义相反或相关的双音词,只取一个方面的意义呢?过去我们只偏重于词义单方面去理解,很少从“调音”角度加以研究,其实,这