校长怎样协调与教师的人际关系

马克思主义认为,由于人类在社会生活中共同活动,因而,彼此间必然产生并建立各种复杂的社会关系。其中,人际关系就是生产关系、政治关系等的反映。人际关系表现为人们相互认识、沟通、联系、理解等的一种动态过程。学校是人际关系突出明显的地方。因此,校长只有掌握协调人际关系的方法,才能使校长与教师处于和谐的人际关系中,从而利于学校工作的顺利开展。一般说来,校长和教师的人际关系多在校长自身用人、纳谏、奖惩、利益分配及生活等方面。那么,如何协调与教师的人际关系呢？１－校长要不断加强自己的道德修养和提高政策水平,努…     

校长与教师的参与决策

案例１９９０年，某中等师范学校为解决教职工子女的入学问题，改善小学的办学条件，在校园外建起了一所独立的附属小学教学楼，因此原来用作附属小学教学楼的一幢三层楼房空置。当时学校教职工住房紧张，其中有近２０位教师由学校出资在外租房子住，既给学校经济带来巨大压力，又给学校教职工生活带来不便。为改善这种状况，学习领导决定将原附小教学楼改建为教工宿舍，全部为二房一厅型结构，共２４户，改建耗资约二十几万元，相当于新建２４户宿舍的费用。教职工对此事有意见，认为学校有建筑用地，且不能节省费用，还不如建新房，但领导…     

校长与教师人际关系的障碍及协调艺术

在影响学校管理的诸多因素中,起决定因素的是校长和教师的关系。它关系到学校集体的巩固和组织效能的发挥,直接影响学校既定工作目标的实施。因此,作为校长,掌握心理协调艺术,缩短与教师的心理距离,与教师建立良好的人际关系,具有重要的意义。 一、影响校长与教师人际关系的障碍因素 (一)角色冲突 在学校里,校长和教师是同处于一个管理系统中的两个不同角色。校长是学校教育教学活动的组织者,     

校长人际关系的影响因素及调适

校长的人际关系关系到学校全面工作的成败,具有领导和权威性、指向性、多元性的特点。校长的人格魅力、校长的管理思想、交往水平和协调能力、交往的时空和频繁程度等是影响校长人际关系的重要因素。据此,提出了调适校长人际关系的主要途径。     

校长的人际关系探讨

在社会生活中,人与人之间的直接交往全是靠人际关系,人际关系如同人们心理上的纽带和桥梁,显示着人与人之间心理上的距离。在学校这个群体中,校长作为教育,教学行政管理的最高领导者,完全有必要通过建立和谐的人际关系,去调动全体师生员工的积极性,实现学校制定的各项工作目标。勿庸置疑,由于受“左”的思想影响,过去我们根本不能将现代科学管理理论之一的人际关系“学说”引用到管理中来,谈人际关系,人们容易跟搞不正之风的人所信奉的“关系学”联系,实际上二者有着本质的区别。所谓的人际关系,是指在一定的群体背景中,在交往基础上形成的,由个体的个性进行调节,并伴随着情感上的满意或不满意状态的人与人之间比较稳定的心理学。这些关系可以是亲密的,疏远的,但都是心理上的距离,统称为人际关系。管理实践表明:校长只要建立了融洽的人际关系,就会使工作明畅、生活舒欣;否则,工作处处被动、畏难,心情抑郁,工作效率不高。因而,笔者认为校长应该认真地研究有关学校管理中的各种人际关系,并使其稳健,和谐地发展,从而激起全体师生员工的热情与士气,提高管理绩效。     

教师之间的人际关系对学生心理健康的影响

人际关系是影响学生心理健康的重要因素，因为忙为社会的成员，人不能离开人际关系而生存下去，并且在心理上对人际关系最为敏感。学校人际关系包括教师与学生关系、教师与教师关系、教师与领导关系等几种。     

校长协调人际关系的艺术

协调方法是协调工作的手段和途径,协调艺术是创造性地运用协调方法的技能与技巧。前者具有规范性和稳定性的特点,后者具有创新性和多变性的特点。在社会学中,人际关系是指人与人在社会生活和社会交往过程中形成的相互关系。校长协调的人际关系,范围广泛,成员复杂,主要有:与下属的关系、同事关系、同级关系,与领导者的关系等。因此,校长仅仅学会协调方法还远远不够,还需要在实践中不断提高自己协调人际关系的艺术水平。校长协调人际关系的艺术手段主要有:沟通的艺术沟通是协调的前提,协调是沟通的结果。从某种意义上说,沟通也是一种协调。校…     

教师集体的人际关系与教师道德

应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间互相帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴,只有这样的集体,才能够教育儿童。     

校长与教师

<正>自从有了现代学校,校长与教师之间的关系便是学校各种关系的基础。一定意义上讲,这种关系决定了学校的品质和品位,影响着学校的教学关系和办学质量。管理和被管理本身就是一对矛盾,管理者与被管理者之间是一对矛盾的统一体。对这一关系的方位界定、距离测定、角色厘定也是学校管理学研究的永恒命题。鲁迅先生有过这样一段描述:冬天,一群刺猬为了取暖而挤在一起,挤紧了又互相刺着;松了,又达不到取暖的目的;于是既要取暖、又要互不伤害,就只好保持一定的距离。     

浅谈校长对教师专业化发展的影响

当前教师专业化发展中存在着水平参差不齐、程度不高等问题,教师有知识、技能、态度等方面的专业发展需求。为更好地促进教师专业化发展,学校校长责无旁贷。校长必须用现代教育理念引领教师的思想,科学设置目标引领教师的专业规划,制定科学规范的制度引领教师的行为,推动教师专业化发展。     

论人际关系对幼儿园初任教师专业发展的影响

幼儿园初任教师与园长、同事、家长、幼儿的关系对其专业具有重要影响。园长良好的领导方式能调动初任教师的工作积极性,教师的合作文化能提升初任教师的专业技能,家长的支持与合理期望能提高初任教师专业自信及专业能力,幼儿的依恋与健康成长能增强初任教师的专业情感。     

组织文化视角下校长——教师和谐人际关系的实现机制

前言 组织文化是在人与人之间交往活动不断聚集、不断碰撞中产生的,能够为员工树立共同的信念与价值观,能够协调员工的行为,并保证为激发员工积极性而采取的放权措施而不会导致混乱.组织文化理论的出现,让长期视为管理学难题之一的团体目标与个人目标这一对矛盾得到了统一;管理者与被管理者的矛盾得到了统一;组织中约束与自由的矛盾得到了统一.将组织文化作为一种管理手段,依靠共同的价值观、共同组织目标、共同行为方式,将不同文化背景、不同认识水平、不同层次的人凝聚在一起.     

浅谈校长的校内人际关系处理

校内人际关系直接影响着学校工作的各个方面。一个校长如果处理好了校内人际关系,就能促使消极因素转化为积极因素,就能增强集体凝聚力,从而保证学校工作朝着健康方向发展。校长校内人际关系要重点处理好以下四种关系。第一,正确处理校长与党支部的关系。如果校长是党员,从党内来讲,校长同支部应是党员个人与党组织的关系,校长应定期向支部汇报工作。即使校长不是党员,也应增强党的观念,自觉接受党组织的监督。第二,正确处理校长与支部书记的关系。校长负责制和支部书记的监督保证作用,在工作目标上是一致的,关系处理得好,就能…     

校长要走出人际关系的误区

一个优秀的校长就是一所好学校.一个新世纪的优秀的校长不仅是工作型的校长,还应该是"人缘型"校长.作为"人缘型"校长,一定要在学校的各类管理中,搞好人际关系,走出人际关系的误区.     

人际关系学说及其对教育管理实践的影响

简要概述了人际关系学说的产生及其主要观点，探讨了该理论对教育管理实践的重要影响，并结合科学管理理论，对此做出了一定的分析。     

校长决策与民主管理

校长决策与民主管理是一对矛盾统一体,是管理者的主导性与被管理者的主体性相结合规律在学校管理中的反映,是校长负责制三维结构中的两根重要的支柱,是历史唯物主义和辩证唯物主义在管理活动中的体现,也是民主集中制原则在学校管理行为上的具体运用。因此,正确认识和把握这一矛盾统一体的内涵、关系、途径和方法,不仅具有理论的探讨意义和认识的提高作用,而且具有实践的指导价值。     

教师人际关系的心理障碍

教师人际关系是指教师之间在学校教育活动过程中,通过交往而形成的在心理上亲近或疏远的相对稳定的关系。它表明教师在相互交往中彼此关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。教师人际关系在交往中形成和发展。交往可能顺利进行,也可能遇到种种障碍,其中最突出的是心理障碍,它可以存在于人际交往的全过程。     

对中小学教师人际关系满意度的思考

人际关系是指人们对在相互交往过程中所形成的人与人之间的心理关系 ,是人与人之间心理距离的标志。教师人际关系满意度是指教师对在日常的工作生活中所形成的教师与教师、教师与领导之间的心理关系的满意程度 ,是教师之间人际关系好坏的标志。教师间良好的人际关系对教师心理健康具有保健功能。人本主义心理学家罗杰斯认为 :只有创造出真诚相处、相互理解、彼此尊重的人际关系 ,才能使人格得到完满的发展。人际交往的失败可能扭曲人格 ,导致心理异常。教师之间建立良好的人际关系是教师达成心理健康的重要手段 ,是教师顺利工作的保障。若没…     

校长决策的特点与策略

决策,即提出解决问题的对策。校长决策,是指在学校工作中,为了实现教育目标,对面临的工作任务或要解决的问题所制定方案的选择。校长决策,不仅关系到学校的发展,也关系到学校育人的成果。