国际贸易双语教学中“五位一体”模式的思考

国际贸易专业开展双语教学是高等教育教学改革的必然要求。目前,各高校国贸专业开展双语教学的效果层次不齐。本文从介绍双语教学概念入手,分析了国贸专业开展双语教学的必要性,在此基础上构建了国贸专业双语教学的＂五位一体＂模式,对模式运行中各因素存在的问题做了仔细分析,并提出了对策,以期为国贸专业开展双语教学提供了一个全新的视角。     

国际贸易主干课程双语教学的思考

在经济全球化、中国加入WTO和完善社会主义市场经济形势发展的推动下,我国高等教育正在进行着多方面的教学改革。双语教学实验已在我国高等院校中试点或推广。经济类专业面对着前所未有的发展机遇,但也遇到国际化的严峻挑战。而中国贸易作为重要的强世界性的应用类经济专业则更直接面临通过双语教学等方式,提高其课程和人才培养的国际化程度,增强高校国际竞争力的迫切和重要的艰巨任务。积极思考和探索国际贸易主干课程的教学规律和有效制度安排,对高等教育的课程论和教学论的理论国际化以及国际人才的培养,均具有重要裨益。一、国际贸易…     

《国际贸易》双语教学的实践与思考

目前大部分高校的国际贸易专业都在尝试用双语讲授国际贸易课程,这是一件很有意义的事情,但同时也是一件对教师很有挑战性的工作。本文在剖析目前在双语教学中所存在的认识误区的基础上,指出应该尽量创造出一些辅助条件以提高双语教学水平,并提出了如何改善双语教学效果的一些个人建议。     

《国际贸易实务》双语教学模式的思考

本文分析了<国际贸易实务>双语教学面临的问题,并从实施阶段、教材选择、参与式的教学方式、实践操作和教师队伍建设等方面提出了<国际贸易实务>课程双语教学模式的相关建议.     

浅析国际贸易实务课程双语教学

随着我国经济的发展,对外经济交流与合作日益增多,《国际贸易实务》课程在本科专业课程中的重要地位逐渐显现出来。本文在分析国际贸易专业双语教学目标定位的基础上进行对策性思考,以期在教学内容、教学方法、考核方式等方面归纳出《国际贸易实务》双语教学的一般规律,以期提高教学效果。     

对当前高职院校国际贸易双语教学的思考

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。国际贸易作为一门外贸以及经济管理各专业的核心课程之一．实施双语教学显得尤为必要。但是，当前在我国高职院校实施国际贸易的双语教学还存在许多问题．必须在教学理念和教学模式等方面进行改进。     

论国际贸易专业《国际贸易实务》课程双语教学

文章根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求，提出了国际贸易实务课程进行双语教学的必要性，以及教学模式的选择与实施。     

国际贸易专业实施双语教学探析

在全球化和中国对外开放程度不断提高的背景下,在高校特别是在需要较多的对外交流的专业开展双语教学确实很有必要。本文通过分析国际贸易专业双语教学的必要性及实施的基本条件,引发了对双语教学的思考。强调了国际贸易专业开展双语教学不仅是形势的需要,而且有着现实的可能,并就具体开展和进一步完善双语教学工作提出了较为具体的建议,具有较强的现实意义。     

国际贸易专业双语教学课程研究

文章根据我国国际贸易发展现状阐述了国际贸易专业实行双语教学的必要性,并结合目前双语教学过程中存在的一些问题,对于如何提高双语教学课程质量,培养学生实践能力提出了一些建议。     

国际贸易专业双语教学探析

世界经济的一体化和我国改革开放的日益深入,对国际贸易的从业人员提出了更高的要求。对于在国际贸易专业双语教学中遇到的有关外部环境、师资力量、教学方法和教学设施等方面的问题,教师要认真对待,积极探索有效的解决方法,这样才能推进双语教学的开展。     

关于双语教学研究的思考

双语教学是我国和国际少数民族教育中令人关注的课题之一．民族学校实行双语教学是民族语言政策和民情、国情决定的。本文联系内蒙古民族教育实际，对双语教学如下问题进行探讨：双语教学的概念、特点与模式；双语教学教材与师资建设；双语教学的跨学科综合研究。     

"互联网+外贸"下的应用型高校国贸专业实践教学体系改革

近几年,"互联网+外贸"兴起,企业对新型贸易方式下的人才需求增加,而多数应用型本科院校却未能跟上贸易环境发展的步伐,继续培养传统贸易人才,这与"应用型"定位是不相符的.传统的实践教学体系改革势在必行,应用型高校应从企业对人才能力需求出发,对人才培养计划、教学方法、考核方式、人才评价模式等进行改革,以真正培养出"应用型"人才.     

本科毕业论文教学改革的思考

当前本科毕业论文教学环节中出现的一些问题,导致毕业论文总体水平下滑,已引起各高校的关注并积极探索改革的措施,文章对指导本科毕业论文中发现的问题作出分析并提出一些建议,期望对提高本科毕业论文的整体质量能有所启发。     

新型自由贸易区:"更紧密经贸关系"的法律模式

中国、中国香港、中国澳门、中国台北分别成为WTO的正式成员后,两岸四地的经贸关系既是一国国内不同关税地区之间的经贸关系,也是WTO成员之间的经贸关系。两岸四地要建立“更紧密经贸关系”,可以选择自由贸易区模式。应明确的是,两岸四地之间签订的自由贸易区临时协定既是符合GATT第24条的成员之间的协定,也是受国际条约规范和调整的一国国内的法律安排。两岸四地将来可能建立的自由贸易区是一种新型的自由贸易区,其本质特征是由同属一个主权国家的不同WTO成员组成的自由贸易区。     

计算机专业双语教学的探索与实践

文章指出了开展计算机双语教学的必要性,分析了目前双语教学面临的局限性,结合实际的教学经验,从双语教学的教学理念、双语教学师资的培养、双语教学教材的选择、双语教学组织形式与教学方法、以及教学质量评价方法等方面进行了详细的论述与讨论.     

量子力学双语教学实践

量子力学是物理专业本科阶段重要的课程之一。双语讲授量子力学在安徽大学是一次有益的尝试,在这一教学过程中,有相当多的实践经验值得总结。     

基于中外合作办学的"前厅服务与管理"双语教学探索

双语教学是中外合作办学项目中经常采用的重要教学手段,尤其对于酒店管理专业核心课程——前厅服务与管理更为重要.但在地方应用型高校里,该门课程的双语教学存在诸多问题,如教学资源落后、教学方法单一、与酒店行业实际需求脱节等.为实现中外教学模式对接,以利于学生在国外高校适应西方教育模式,应充分借鉴国外先进的教学理念与方法,如TBL、CBL、Micro-lecture等,将其"本土化",应用于"前厅服务与管理"的双语教学中,以"外语能力与应用能力"双能力培养为主线,突出酒店专业人才培养模式的"国际型、应用型、创新型".     

《高级英语》多元化教学模式研究

《高等学校英语专业英语教学大纲》对学生能力的培养提出了新目标和新要求.这一新目标要求教师采用多种教学方法培养学生多元能力,采用多种教学手段整合各类教学资源.利用网络教学平台和现代语料库索引软件,将同类主题及同类文体的语篇进行整合等手段都是提升高级英语教学效果的有效尝试.     

基于微信的课堂互动教学模式探究

微信是"互联网+手机"的重要产物之一,在大学生这个群体中开始扮演着越来越重要的角色.当前高校课堂存在学生实际参与度低、互动形式单一以及线上新型课堂交互热度不高等现象.把微信引进互动教学中,可以将师生互动延伸到课外教学中,提高学生自主学习能力和积极性,设计基于微信的互动教学模式并开展教学实践,也在一定程度上提高教师的专业技能.     

研究性教学法在"利息理论"课程教学中的应用

"利息理论"是高校经济金融类专业的一门基础专业课程,运用研究性教学方法教授"利息理论"课程,重点在于研究,让学生由"被动接受"的学习状态转变为"主动研究",激发学生学习的积极性,培养独立思考能力.因此结合教学实践,在"利息理论"课程教学中尝试运用研究性教学法具有一定的现实意义.