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岗位职务培训作为一种新的培训方式,它在理论和实践上都有许多问题待我们去探索、去研究。本文仅就岗位职务培训标准的一些具体问题(假设开展培训的外部环境正常)略述一点自己的杂感。一、关于“模糊”概念问题在日常生活中, “模糊”的现象到处可见,很难交代清楚。开展岗位职务培训,仅就干部的管理能力而言,即能力的高低或大小,就是一个“模糊”概念,在一般情况下,只有质的分析,而很难有量的规定。因 相似文献
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制定岗位职务达标训练标准(以下简称标准),是开展岗位职务达标训练的依据。没有标准,训练内容就无法确定,训练目标就会落空。要搞好标准的制定工作,我以为要解决好三个问题。 相似文献
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<正> 岗位职务培训作为职工教育带方向性的改革,已摆上了极其重要的地位。但是,岗位职务培训若要按人们预想的方向正常发展,就必须认真研究各种影响因素。其中,首要问题就是制定岗位职务标准,这一问题直接关系到培训的顺利进行。岗位职务培训是以提高本职工作能力为重点的培训。在职人员工作能力的高低,直接与企业的经济效益挂钩。因此,制定岗位职务标准是我国国民经济发展总形势的要求, 相似文献
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<正> 李鹏同志在全国成人教育工作会议上的讲话中指出:“成人教育应以提高本职工作能力为重点,要学用结合,干什么学什么,按需施教,要把重点放在岗位职务培训上。”这一工作重点的转移,标志着我国成人教育进入了一个新的阶段。 相似文献
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在激烈的国际竞争环境中,企业需要具备快速、全面的学习能力.只有不断建立和完善结构合理、运作高效、面向岗位的全员培训体系才能开展有效的学习培训,切实提高全员学习力,进而提高企业的创造力和竞争力. 相似文献
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要进一步提高高职教育质量,培养高素质技能型人才,物业管理专业应依托物业管理行业背景,制定岗位技能标准,整合优化教学内容,推进物业管理专业课程体系改革.提高学生实验实训技能.重视岗位技能培养。 相似文献
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企业岗位技能工资与岗位技能培训之我见张运芳现阶段企业实行的岗位技能工资制,是一种从根本上建立的职工“上岗靠竞争,报酬靠技能”的激励机制。在这新形势下,加强职工岗位技能培训、促进岗位技能工资制度的正常运转尤为重要。那么,企业如何搞好职工岗位技能的培训和... 相似文献
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浅谈岗位及岗位规范培训张淑琴岗位是按照社会劳动分工、协作和组织的要求建立的,每个职工都有自己的岗位,每个企业都是由若干个岗位组成。各个岗位都需要具有特定条件和能力的职工,每个职工都要在这个岗位上劳动、工作、学习,在各自的岗位上实现个人与社会、个人与科... 相似文献
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岗位培训是一种具有规范性的培训。要搞好岗位培训,首先要制定好岗位规范,然后按岗位规范制定培训计划,编写培训大纲和教材,安排培训内容。因此,制定岗位规范是开展岗位培训的前提和基础,也是劳动人事 相似文献
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一等级技术培训是指通过培训,使技术工人在技术(业务)方面(包括理论和实作),达到《工人技术等级标准》中相应的等级的各种形式的培养训练活动。“《工人技术等级标准》是划分工作等级和评定工人技术等级的依据”,①“是工人等级工资制度的三个组成部分之一”,②也是培养技术工人的目标。我国的等级标准,是从一九五○年开始逐步制定的,基本上实 相似文献
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岗位操作规程培训与考核的探索张惠贤,李国需面授很重要,但是时间又十分短促,因此,一定要保证高质量。高质量,首先要安排名牌教师上课。在极宝贵的时间里,如果还坚持“平摊”任务的办法由教师轮流上课,那么,用不了多久,校长就会散去很多。因此,在面授教师的安排... 相似文献
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IEEE的历史及组织机构追溯IEEE(Institute of Electricaland Electronics Engineers的英文缩写,全称是国际电气与电子工程师学会)的历史,可以到19世纪80年代。IEEE的前身是成立于1884年的AIEE(美国电气工程师协会)。1963年1月1日AIEE和IRE(美国无线电工程师学会)正式合并为IEEE 相似文献
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张瑞君 《国土资源高等职业教育研究》1988,(2)
1986年3月,全国职教工作会议指出:“按照岗位职务的需要,实行定向培训,是带方向性的改革。”“岗位职务培训是‘七五’职教工作的重点”。为实现“七五”职工教育工作的总目标,我们广大职教工作者首先应确立“按岗位职务需要,实行定向培 相似文献
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陈大柱 《大连教育学院学报》2001,17(4):20-21
企业开展岗位培训是职工教育带有方向性的改革 ,也是提高企业素质的重要途径。要搞好这一工作 ,必须抓住岗位培训的特点 ,了解岗位培训与其它培训的关系 ,并根据企业发展的需要逐步创新。 相似文献