培养农科大学生创新精神和实践能力

论述了实践教学的重要性,在分析实践教学现状的基础上,着力从更新教育观念、改革实践教学内容和方法,开放实验室,建立教学实习基地等措施深化实践教学改革,培养农科大学生创新精神和实践能力.     

德育课教学如何培养学生创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式.     

浅谈学生创新精神和实践能力培养

培养学生创新精神和实践能力，要求教师从教学方法上突破；要求教师从教学内容上突破；要求学生的学习方式要创新。     

重点培养创新精神和实践能力,革新教学体系

学校实施素质教育的重点在哪里？中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确指出 :就是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。这一重点的确立 ,不仅对素质教育赋予了新的内涵 ,而且也突出了时代特征 ,标志着我国教育改革和发展进入了一个新的阶段 ,其意义是巨大而深远的。江泽民同志在全国第三次教育工作会议上所作的报告中指出 :“今天 ,面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”显然 ,在当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞…     

浅谈学生创新精神和实践能力的培养

教师是各种学科的“实施者、决策者和创造者”,在依托教材从事教学活动的同时,还需要对教材进行再一次的“深度加工”.通过对教材符合创造性原则的积极选择,有效重组及完善整合等“创新化”建构,充分挖掘教材本身所蕴含着的创新教育因素,使教材潜在可能的创造力转化为学生显性、现实的创造力,真正使教材成为学生创新性学习的“学村”,才能实现教材的创新教育功能与价值.     

培养创新精神和实践能力推进大学素质教育

高等教育作为一项具有先导性、全局性的事业，作为一种传承和创生文化的活动，不可避免地受到科技进步和社会发展的挑战与影响。如何应对知识经济，更新思想观念，创新教育体制，推进启发式教育，实行科学与人文教育的融合，培养国际性的创造人才，是当代我国高等教育不能不关注和思考的重要课题。     

培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.     

大学生创新精神和实践能力的培养

为了培养大学生创新精神和实践能力,从转变教育观念、培养创新型教师队伍、构建合理的人才培养方案、改革教学方法、加强实践教学、教材建设及完善教学质量监控体系等方面提出改革创新,为培养具有创新精神和实践能力的大学生奠定坚实的基础。     

培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。     

培养创新精神强化实践能力

本采用综合研究方法，分析和讨论了高师体育系本科生毕业论指导工作的基本特点和基本经验，并了解和掌握了高师体育系学生科研训练与创新精神培养的内在规律和发展趋势。     

培养学生创新精神和实践能力的探索

从８０年代中期开始 ,我校便在教育实践中注重学生实践能力的培养 ,经过十几年的不懈努力 ,如今以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育改革实验已成为我校办学的主要特色。回顾我们所走的道路 ,大致经历了３个阶段 :第一阶段 ,从课外科技活动入手 ,着力培养学生的科学素养和创造技能。这一阶段经历的时间较长 ,从１９８５～１９９１年约７年时间 ,虽起点较低 ,但取得了较好成绩 ,为后期的教育实验积累了不少经验 ,并做了大量的理论准备工作。第二阶段 ,创新教育逐步进入课堂。我们开设了《创造性学习心理训练》 ,《创造发明基础》课程 ,…     

师范院校社会实践对创新精神和实践能力培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神和实践能力,不仅是素质教育的基本要求,更是提高人才竞争力的有效途径。作者认为应通过社会实践,加强对师范生创新精神和实践能力的培养。     

音乐教学中培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是创新教育的重要内容。小学生的创新是在有意无意间进行的，他们在课堂上很难有什么显赫的创新，小学课堂教学主要是培养学生创新精神、创新的愿望、求异的思维品质，让他们初步体验创新的快乐。音乐对激发学生创新潜质有着不可替代的作用。因此如何在课堂上更好地培养学生的创新精神和实践能力一直是音乐教学探索的重要课题。     

培养学生创新精神和实践能力的探索

素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向的教育实践,本文针对我国当前教育改革的形势,就培养学生创新精神和实践能力的内涵、方法和途径、评价方式等,作一些初步探讨.