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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
后进生主要指的是学校中成绩比较落后的学生,如何实现后进生向优等生的转化是每一位教师应该着重思考的问题。后进生不是一成不变的,只要选对合适的方法就可以激发后进生的学习兴趣,发现后进生身上的闪光点,帮助后进生健康快乐地成长。 相似文献
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一只木桶,如果有一块木板断了,便无法装水,尽管其他木板是崭新的,木材是优质的。因为木桶的每一块木板各自都有自己的位置.并不因为哪块木板就可以“以一当十”,而恰恰是断了的那个部位成了标准的水平线。如果把这块断了的木板换掉或修补好,这只木桶的水平线就可以大大提高。 相似文献
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转化后进生是每一位老师都必须重视的问题。后进生的类型是不同的,有的老师习惯从成绩上去区分,有的老师习惯从品行上去区分。但不管怎样,绝大多数所谓的后进生都是后天形成的,所以就具有可逆转性。笔认为,只要办法到位,情感渗透到人,后进生都是可以由后进变为先进的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
英语的教学过程中,后进生的转化问题一直是教学的难点。在高中英语教学的过程中教师应注重挖掘课堂教学中的情感因素,利用情感教学的方法引导后进生不断进步。 相似文献
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后进生并非无药可救,只要班主任付诸爱心,耐心教育,后进生一定能够转化。教师如何转化后进生呢? 1. 教师首先要真正关爱他们。后进学生表面看来很坚强,其实,由于他们从来没受到过别人的尊 相似文献
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章分析后进生的形成原因,提出转化后进生的基本要求;笔从教育实践中总结出转化后进生的六种方法,实现后进生转化的策略,效果明显,以求同行参考和指教。 相似文献
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新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”,在教育中具体体现为关注每一个学生的学习情绪、学习情感。学校每一个班级都存在后进生现象,主要是由于家庭、社会、学校的综合影响及自身方面的原因造成的。转化后进生,教师要从情感人手,使他们“亲其师而信其道”,才会产生良好的教育效果。 相似文献
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毋庸讳言,后进生转化是教育活动中的永恒挑战。近年来,人们开始将后进生转化的目光越来越多地投向心理因素,从认识后进生的心理、尊重后进生的心理、转变后进生的心理等方面作了诸多的理论探讨和实践尝试,为我们转化后进生积累了很多有益的经验。其实,我们可以从“自我印象”入手来更为“简单”地认识后进生,更为有效地转化后进生。 相似文献
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对教师来说,抓好后进生的转化,是提高全体国民素质的重要保证,而提高全民素质,关系到民族的进步,社会的发展,国家的兴旺与繁荣。抓好后进生的转化教育工作,是由应试教育向素质教育转轨的重要组成部分。怎样才能做好对后进生的转化工作呢?文章认为,一是要转变观念,二是要利用好心理效应。 相似文献