在探索中学习 在创造中发展

专访对象 :杨燕钧 (个人简介附后 )专访地点 :临沂师范学院办公楼 ,临沂现代实验学校专访时间 :2 0 0 0年 1 1月 2 7日上午 8∶3 0～ 1 1∶3 02 0 0 1年 3月 1 7日下午 3∶0 0～5∶0 0专访形式 :访谈与笔谈相结合原国家教委“师范教育科研课题”———“‘问题解决教学’的研究” ,其研究成果在各级教育类期刊上发表和报道后 ,引起了数学教育界的广泛关注 ,为此 ,我们对课题负责人进行了专访 .话题 1 “问题解决教学”作为实施素质教育的一种新型数学教育模式 ,其创新点体现在哪些方面 ?我们的研究借鉴了国内外许多先进的教育思想、教育理…     

厦门市“培养初中生听话能力”课题实验受到各界好评

20 0 1年 8月 ,“全国优秀语文教师座谈会暨听力训练与测试研讨会”在厦门召开。与会专家、代表对厦门市听力训练与测试课题实验进行了专题研讨 ,厦门市听力训练与测试课题实验受到了与会专家的高度评价与肯定。与会专家还对改进听力训练与测试实验提出了意见。填补中学语文教学空白全国中语会副理事长兼秘书长陈金明认为 ,厦门市听力训练与测试课题实验是开拓性的课题实验 ,取得的成果是非常显著的。“听”对促进学生语文能力、语文综合素质的全面提高影响很大。在具体实验中应明确“听”的训练点 (听记、听辨、听解、听评 ) ;在具体落实听…     

王光龙副教授主持的《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题通过专家组鉴定

由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题 ,于 2 0 0 1年 8月 2 4日— 2 5日在山西师范大学通过了由全国教育科学规划办公室委托的专家鉴定组的成果鉴定。该课题依托全国语文学习科学专业委员会在全国 17个省、自治区建立的 10 0多所实验学校和18个实验指导站 ,开展了较大规模的语文学习方法指导实验。国内 10多所高校的语文教学论专家、地方教研工作者和教学第一线的中小学语文教师计 80 0多人投入了课题研究实验工作。课题研究历时四年多 ,取得了多方面的研究成果。该项研…     

全国主体教育理论与实验研究第六届学术年会综述

20 0 2年 1 0月 2 0 -2 2日 ,全国主体教育理论与实验研究第六届学术年会在武汉市召开。与会的 40 0余名代表就以下论题进行了热烈、深入的讨论。一、主体教育的基本理论问题与会代表研讨了主体教育的定位、主体和主体性等核心概念、主体教育理念与操作模式的关系、“十五”期间主体教育的理论建构等问题。关于主体教育的定位 ,有代表认为 ,应把主体教育定位到一种教育流派的高度 ,这样 ,主体教育理论需要有自己的核心概念和主张 ,需要回答各种最基本的教育问题。关于主体和主体性等核心概念 ,有代表认为 ,人们对主体、主体性等核心概念的理…     

陕西省中小学现代教育技术实验学校“十五”课题研究暨十一五课题开题会议剪影

2006年11月31日——12月1日，陕西省中小学现代技术实验学校“十一五”课题开题会议在宝鸡市隆重召开。来自全省各实验校的领导，教师及各级教育行政部门、电教馆站的负责同志四百多人参加了会议。会议总结了“十五”课题研究的工作，表彰了先进个人和单位，听取了领导的讲话和专家的学术报告，并部署了“十一五”课题研究的各项工作。     

深化创造教育实验研究的策略

泰安市是山东省最早开展创造教育实验的地市之一 ,从1986年就展开了这方面的探索 ,1996年正式将创造教育申报立项为全国教育科学“九五”规划重点课题、山东省社科“九五”规划重点课题。经过 15年的实验与探索 ,创造教育在更新教师观念、培养学生创造力、提高课堂效率等诸方面均取得显著成效 ,课题于 2 0 0 0年 7月通过了专家鉴定。在 2 1世纪初全面推进素质教育的新形势下 ,如何进一步深化创造教育研究 ,是“十五”期间的一个重要课题。在深化创造教育的实验研究中 ,从宏观层面我们制定了四个方面的策略。一、建立科学的评价和管理机制 ,…     

起点在一问

乘着新课改的强劲东风,济南市历下区实验小学“足迹式评价”、“尝试教学”、“主体分层探索创新”等实验课题的研究取得了阶段性成果,这是他们潜心研究、认真实践的心血。而今天,作为上述课题实验基地的历下实验小学又向与会专家和全区教师们献上了他们辛勤探索的结晶——观摩     

“阳光喔”作文中标“十一五”重点课题

2009年4月12日,中国教育学会教育实验分会“十一五”规划重点课题“‘成就思想,创造快乐’——‘阳光喔’作文教学新体系的理论与实践研究”开题会在北京隆重举行。这场首次由民营教育机构举办的中国作文教育界规模大、层次高、精英荟萃的开题盛会,聚集了来自全国重要省、市专家100余人。     

“阳光喔”作文中标“十一五”重点课题

2009年4月12日,中国教育学会教育实验分会“十一五”规划重点课题“‘成就思想,创造快乐’——‘阳光喔’作文教学新体系的理论与实践研究”开题会在北京隆重举行。这场首次由民营教育机构举办的中国作文教育界规模大、层次高、精英荟萃的开题盛会,聚集了来自全国重要省、市专家100余人。     

夏晋祥教育科研专家工作室“生命课堂”课题开题

10月27日,我校学报夏晋祥教授主持的教育科研专家工作室立项课题“从‘知识课堂’走向‘生命课堂’”正式开题。开题会上,梁永生副校长对“生命课堂”的深入研究提出殷切期望。市教育科学研究院专家、本课题实验学校校长代表、工作室研究人员与会,大家充分肯定“生命课堂”的意义与价值,并就课题开展提出建议。     

“现代学校制度的理论与实践”研讨会在京召开

中央教育科学研究所于 2 0 0 3年 2月 2 7日在北京召开“现代学校制度的理论与实践”研讨会。与会专家学者指出 ,党的十六大明确提出要进一步深化教育改革 ,形成比较完善的国民教育体系 ,这不仅指明了新时期教育发展的方向 ,同时也对学校制度的进一步完善提出了新的更高要求。现代学校制度是现代国民教育体系的主体 ,学校的内部结构、管理体制、运行机制、教育过程以及对外部的适应性和开放性如何 ,直接影响着现代国民教育体系的完善与发展。因此 ,研究、探索现代学校制度的内涵、特征及其运行机制 ,是当前教育改革与发展面临的一个重大课题…     

让课堂成为培养学生创新精神的园地——全国创新教育研究与实验第四次学术研讨会综述

20 0 1年 1 0月 30日至 1 1月 2日 ,全国创新教育研究与实验第四次学术研讨会先后在苏州、上海举行。研讨会由中央教育科学研究所和江苏省教育厅联合召开 ,来自全国 2 4个省、市、自治区的教育科研单位、实验学校和教育行政部门的 370余名代表与会 ,提交论文 1 70余篇。在苏州 ,代表们听取专家的学术报告 ,进行了广泛的学术交流 ,就典型课例作深入研讨 ;在上海 ,代表们参加“全国创新教育网站”开通仪式 ,考察部分中小学、幼儿园。此次研讨会在前三次研讨会的基础上 ,集中展示了创新教育研究与实验的新成果。目前 ,创新教育在广泛拓展研究与…     

“大语文教育”翻开新的篇章

2004年5月22-23日,由《中学语文教学》编辑部、河北省中语会、邢台市教育局联合主办的“大语文与新课程”研讨会在“大语文教育”思想的发祥地———河北省邢台市召开。来自各地的语文教育界专家、学者、教师和当地教育部门的领导1000余人与会。在全国中语会新立项的“大语文教育”专题研究组也同时宣布课题开题。全国中语会理事长陈金明、副理事长苏立康、秘书长顾之川,北京师范大学语文教育研究所主任阎苹,北大附中副校长、著名特级教师程翔等作学术报告。他们都热情地赞扬了著名特级教师张孝纯先生开创的“大语文教育”思想与实验,阐述了…     

迎接挑战 加快中国教育改革开放进程

20 0 1年 9月 1 9日 ,本刊在京举办了“加入 WTO与我国教育改革”学术研讨会。与会专家就加入 WTO对我国教育带来的机遇与挑战 ,加入 WTO后我国教育改革与发展特别是人才培养的对策以及相关的教育理论问题进行了热烈的讨论。本期发表三位与会专家的发言 ,其他专家的发言将在下期刊出。     

全国高等教育与生产劳动、科学研究相结合学术研讨会综述

由国家教委高等教育司、国家教委高等教育研究中心、中国产学合作教育协会、中国高等工程教育研究会、全国哲学社会科学“八五”规划国家级重点课题“教育与生产劳动相结合的研究和实验”课题组(高教系统)共同发起组织的“全国高等教育与生产劳动、科学研究相结合学术研讨会”,于1994年10月11日至15日在南京举行。会议主要研讨了如下问题。 一、现代社会条件下,马克思主义的“教育与生产劳动相结合”理论的新发展 与会人员认为,正确认识和深入理解革命导师有     

第八届大学教育思想研讨会综述

围绕“2 1世纪的我国大学教育”这一主题 ,由华中科技大学、南京航空航天大学和湖南大学联合主办 ,并由湖南大学具体承办的“第八届大学教育思想研讨会”,于 2 0 0 0年 1 1月 1 9日～ 2 2日在湖南长沙召开。来自全国各高校与研究机构的代表以及教育界知名学者王冀生、蔡克勇、张楚廷等共 90余人与会。会议共收到交流论文 90余篇。本次研讨会在“2 1世纪的我国大学教育”主题下设三个专题 :2 1世纪初叶我国大学教育的发展与办学理念 ;教育创新与创新人才培养 ;产学研结合与高等教育产业。与会代表对之展开了热烈讨论和论争。现就会议研讨情况…     

“新教育实验”7月定格昆山

2003年7月21日至23日,“‘新教育实验’2003年首届研讨会”在江苏省昆山市举行。来自全国十几个省市的400余名代表参加了会议。通过两天紧张的学习、讨论与观摩教学,与会人员对“新教育实验”的理念、行动有了比较深刻而形象的认识。“新教育实验”的发起与主持者,是苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授。2001年朱永新出版《我的教育理想》一书,在教育界掀起了一股“理想旋风”。2002年,朱永新和李镇西等人一起,开始了将理想付诸实践的行动——“新教育实验”。据介绍,“新教育实验”以“追寻理想,超越自我”为目标,核心理念是“为…     

新《义务教育法》是教育法治的新里程碑——"广州地区教育界学习贯彻《义务教育法》研讨会"综述

2006年10月20日，由广州市教育局政策法规处、广州市敦育科学研究所、教育导刊杂志社联合主办的“广州地区教育界学习贯彻《义务教育法》研讨会”在华南师范大学举行，与会的有广州地区教育行政人员、教育理论界专家学及一线校长共80多人。与会就《义务教育法》实施过科中被教育工作、媒体、社会舆论广泛关注的热点问题展开了讨论。     

全国初级职业技术教育会议在胶州市召开

5月27日至31日,全国初级职业技术教育研讨会暨国家教委“八五”教育科研重点课题《农村初级职业技术教育研究与实验》开题会在山东省胶州市召开,来自中央教科所及辽宁、黑龙江、安徽、云南等七省的专家、学者、有关方面负责人以及《中国教育报》、《人民教育》、《教育与职业》等报刊的记者共50余人参加了会议。会议期间,与会人员考察了胶州市张家屯等6处乡镇的职业初中,听取了胶州市关于兴办农村职业初中的情况汇报。与会专家、学者对胶州市     

“中德高等教育质量管理学术研讨会”简述

国家高级教育行政学院与德国多特蒙德大学根据两校签定的交流计划 ,在教育部国际交流与合作司和高等教育司的指导和支持下 ,于 2 0 0 1年 2月 2 7日～ 3月 1日在国家高级教育行政学院共同举办了“中德高等教育质量管理学术研讨会”。来自德国多特蒙德大学、明斯特大学等 4所高校的 8位校级领导和专家学者与会。我国有来自教育部高等教育司及一批著名大学的领导和教育管理评估专家共 30多人参加了研讨会。与会代表普遍认为 ,在最近的 2 0年特别是近几年 ,为迎接世界经济全球化的挑战 ,适应现代信息技术的飞速发展 ,“质量”和“质量管理”成…