共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
介绍香港实施的小学语文辅导教学·广东·陈国墀１９８１年，香港《小学教育及学前服务白皮书》提出在小学实施辅导教学，内容主要有两点；１，辅导教学由一九八三年九月起在中、小学实施。２二把学校教师与班级比率增至１．２：１，以便实施辅导教学。一、辅导教学的目的... 相似文献
3.
在新一轮国家基础教育课程改革来到之际，作为教师，应认真学习《国家数学课程标准》，明确课程改革的新理念、新内容、新方法，以指导平时的数学教学。一、课程改革的基本理念人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这是小学数学课程改革的基本理念。它突出地体现了基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，使数学学习的内容贴近实际的生活。１．《数学课程标准》把学生的发展放在首位。数学可以帮助学生更好地认识自然及人类社会，更好地适应日常生活、理解周围环境；数学可以促进学生有… 相似文献
4.
随着社会的进步．教育的改革,社会对人才需要的全面性．教育教学的目标也在不断为了适合社会．使学生更够能好地融入社会进行改进着．现在的教育不只是看成绩、知识．更多地培养学生的各方面素质．使学生更够在学校学到不仅仅是书本上知识。《新课程标准》提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目标结构。小学是个重要的阶段．这正是学生世界观、人生观开始形成的时候,因此,在小学就应该抓好学生的素质教育。 相似文献
5.
6.
小学教育是我国教育中起着奠基作用的重要组成部分。近年来，随着经济体制的转轨，小学教育适应社会主义市场经济发展的客观要求，在推进义务教育的实施、管理体制的改革、教学质量的提高等方面均取得了显著的成就。特别是科教兴国战略的提出，《教育法》和最近《教育改革与发展九五计划和2010年远是目标纲要》的颁布施行，教育成为全社会关注的热点，优先发展教育，加强小学基础教育的观念日益深入人心。但是，另一方面，我们也应清醒地看到当前小学教育改革中出现的种种误区，这些误区的存在和蔓延，正在影响、制约着基础教育事业的健康发… 相似文献
7.
尚秀芬 《山西教育(综合版)》2001,(21)
２００１年６月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），指出了新一轮基础教育课程改革的主要特点和方向，就学习过程、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行了重大改革。作为基础教育课程一个组成部分的小学科学教学（现行的“自然学科”，课改后的“科学课程”）在此次课改中亦有了较大的变革。一、小学《科学》课程的设置《纲要》规定，小学科学教育的学科课程由原“小学自然”更名为“科学”；由小学１－６年级开设，改为在小学３－６年级开设。科学（３－６年级）（以下简称小学《科学》）… 相似文献
8.
《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
本文从基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育四个方面阐述了２１世纪世界教育发展的基本趋势，并据此对我国应当采取的对策相应地提出若干政策建议。世界基础教育的发展趋势：继续扩大基础教育的手段和范围，进一步实现基础教育的普及，全球现仍有８．８５亿文盲１．３亿校外失学儿童；提高教育质量和相关性将是基础教育改革和发展的核心，教育中长期存在的与社会发展，特别是与地方需求不相适应的问题将进一步得到解决；基础教育课程结构和内容的改革势在必行；提高教师质量是保证基础教育质量的关键；加强道德教育是基础教育的一项… 相似文献
9.
新课程对教师的挑战及应对策略 总被引：3，自引：0，他引：3
基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。课程集中反映了社会发展对教育的需求，体现着教育价值的取向，制约着教育的活动方式，直接影响着学生身心成长和整体教育质量的提高。随着时代的发展和面对未来的挑战，审视现行基础教育课程，确实存在一些不容忽视的问题，主要表现为：教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；思想品德教育、爱国主义教育、历史教育在形成民族凝聚力方面还没有很好地统一起来；部分课程内容陈旧；课程结构过于单一。学科体系相对封闭．以致难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生经验和社会实际；课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；课程评价只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；课程管理过于集中．使课程不能适应当地经济、 相似文献
10.
课题名称：《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》课题类别：国家重点学科分类：基础教育课题负责人：裴娣娜北京师范大学１００８７５研究工作强调如下基本观点：１．马克思主义关于人的发展学说，是推进素质教育理论的基础，人的自由而充分发展是我国基础教育现代化发展的重要目标。２．在活动、实践基础上通过交往，促进学生主体性发展，是基础教育实现人的发展的基本途径。主体性在活动、实践及交往中生成，强调学习的选择性、实践性、社会性和创造性；将道德教育过程视为在价值引导情景中道德主体的自主构建过程，强调… 相似文献
11.
12.
《大熊猫》教学实录与评析湖南周兰夏时教学内容：小学义务教育教材语文第三册第１３课。教学准备：（略）教学目标：１．掌握大熊猫形状与生活习性等知识；２．在多种活动中培养学生的听说能力；３．教育学生爱护大熊猫。教学过程：一、直观引入１．引入今天，老师请来了... 相似文献
13.
雷珮瑛 《中学数学教学参考》2006,(5):56-59
1 本模式的产生
1．1背景
2001年5月，国家颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，全国实行基础教育新课程体系，新教材（指由华东师范大学按新课程标准编写的义务教育教材）在教学目标方面，首要关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展； 相似文献
14.
一、问题的提出 现行的小学思想品德、社会、劳动、健康教育四门学科及相关教材，从新世纪对教育的需求作重新审视，主要存在以下几个方面的问题： １、教学观念跟不上时代发展。 教材编写在传统道德与现代意识的把握上，往往顾此失彼，继承与发展未能和谐统一。《思想品德》、《社会》的一些课文选材缺乏时代气息；同社会主义现代化建设发展的需要不相适应；教学中尚存在说理不够辩证，强调统一规范、唯一选择多，鼓励改革创新、独立思考少等问题。 ２、教学目标未能完全切合学生实际。 中小学德育显性课程的教学应有层次性，小学宜偏重基… 相似文献
15.
香港小学开设普通话课程介绍广东／陈国墀教学目标一、培养学生学习普通话的兴趣。目的在使学生能自发地学习普通话，提高学习普通话的效果，做到：１．能主动以普通话与人交谈；２．能自动聆听普通话录音声带；３．能自动阅读普通话注音书籍。二、训练学生听普通话的能力... 相似文献
16.
17.
18.
《中国远程教育(综合版)》1996,(3)
《中国电大教育》１９９６年重点选题１．落实《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》研究；２．电大教育立法和法规建设研究；３．电大面向２１世纪的发展战略，电大发展远景目标研究；４．＂科教兴国＂战略与电大教育；５．电大面向社会、面向农村，... 相似文献
19.
武旖 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(3)
我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出“基础教育课程改革的具体目标之一，是培养学生收集和处理信息的能力”，特别在课程实施过程中，要“加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力”。同时，教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，中小学信息技术教育的目标是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素… 相似文献
20.
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色。”根据这一要求,作为基础教育的小学阶段,更应重视学生的素质教育。而小学自然教学又是基础教育的重要内容,它以其教学内容的丰富性、愉悦性和创造性。对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的功能。一、小学自然是对学生进行素质教育的重要学科之一１．小学自然教材中蕴含有大量的思想品德教育内容。自然教学大纲要求我们根据学科… 相似文献